新课程改革下的高中英语教学之我见.pdf

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1、步发展,要不断提高自身的理论水平和业务专业水平。这就要求教师具有一种超强的适应能力和应变能力。要通过不断的理论学习,转变教育教学观念,转变在教学中的角色,适应新课程提出的新要求。要自觉地在情感、意志上不断调适,而且要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。三、英语教学要充分利用信息技术 近年来,信息技术的迅速发展,引起了教育的极大变革。利用信息技术改革传统的教学模式,让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂,是教育发展的必然趋势。在英语课堂教学中,假如我们能合理适时地使用计算机多媒体教学系统,创设学习英语的情境,解决英语教学的视听等有关教学问题,使学生通过视听感知英语语言素材

2、,发展视听能力;同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合练习,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,语言基本技能得到练习,直接用英语思考和表达的能力得到培养,并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。从而达到了引进现代化教学手段计算机多媒体辅助教学系统到英语课堂教学中来的真正目的。四、英语教学要改革教师对学生的评价体系 要求打破传统的单一分数制,采用多元的、多样化的评价机制。改革评价体系,确立具体评价体系,实施形成性评价,注重学生在评价过程中的主体地位,引导学生进行自我评价和合作评价。评价项目包括口语、课堂学习及策略运用、书面作业、

3、平常小测、组际竞赛(合作学习)各方面,采用自评、组评、家长老师评价相结合方式,体现了评价主体的多元化和评价形式的多样化,从而有力地起到对英语学习全过程的监控作用,达到激励学生的目的,使学生在英语学习过程中不断体验到自己的进步和成功,从而培养和激发起学习英语积极性和自信心,提高综合运用语言能力。总之,作为新世纪的英语老师,在课堂教学过程中,师生之间应建立一种平等和谐的关系;打破传统的教学模式,敢于创新,形成教学特色。应不断提高自己的自身素质,调整自己的知识结构,提高教育教学水平,提高教学反思能力,提高自己的发展能力,争取做教学的研究者,在日常工作中,要努力学习英语教学理论,与自己的教学实践相结合,在新课程教学中走出一条属于自己的成功的路子。