三年级下学期语文教学计划课件.doc.pdf

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1、.三年级下学期语文教学计划 一、教学内容 1、主要内容 全册共篇课文，分为个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。2、总体分析 教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：春天的颂歌、成长的道路、奇异的大海、自律与诚信、关爱与分享、观察与思考、幸福与快乐、智

2、慧与尊严。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。二、教学目标 1、学习习惯 继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。培养正确有书写习惯。2、识字写

3、字 会认 211个字,学会 205个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。继续学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，养成专注的书写习惯，作业做到规范、端正、整洁。3、阅读 用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。.能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中 能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料

4、。4、习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意将自己的习作读给大家听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容，在表达中，根据需要，正确使用冒号、引号，学习修改习作。初步学会续写故事。学写书信，知道书信的一般格式。5、口语交际 能用普通话进行交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚地讲述见闻，并能说出自己的感受。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。6、综合性学习 结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头表达自己的观察所得，在活动中学习

5、语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试用语文知识和能力解决简单问题。三、教学思路 1、基本理念 按照教材“整体构建、注重体验、强化探究、主动发展”的编写理念，在教学中，我们将以“全面提高学生的语文素养”为出发点,依据学生的身心发展和语文学习的年段,依据学生的个体差异和不同的学习需求,为学生构建平等和谐的课堂,提供自主、合作、探究式的学习平台，选择高效、有趣的教学方法，实行科学、民主的评价方式，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展打下良好的基础。2、主要策略 夯实基础。.字词是学生阅读、写作的基础，在本学期的教学中，将继续夯实字词基础。三年级的语文课堂教学教学将不再以认字为主

6、，但在教学中要渗透识字方法，引导学生自主识字，通过学生互教、提醒等方式认识课文中的生字，鼓励学生通过课外阅读和日常生活识字，并督促养成查阅字典的好习惯。三年级是学生写作的起始年段，不仅需要能正确地运用汉字，更需要大量的积累，课本精选的许多课文都是学生写作的范本，在教学中要注重对课文中的精美语段、及妙词佳句、名人名言进行背诵积累，重视学生学习习惯的培养。良好的学习习惯不仅有利于学生当前的学习，还有助于他们今后全面素质的提高,因此在抓好新安排的关于钢笔书写习惯的同时,还要继续指导学生保持正确的读写姿势,培养他们专注思考、课前预习、课后复习、查找资料、坚持阅读等习惯。阅读教学最根本的任务就是让学生学

7、会读书。在课堂上，处理好“读”与“讲”的关系，留出足够的时间给学生读书，关注他们在阅读中的独特体验，培养他们良好的语感和整体把握的能力，也为学生的习作起步打下基础。在课堂之外，指导学生进行课外阅读，注重方法的指导，并建立一定的比赛和激励机制，课内课外结合，让学生在充分阅读的过程中体会到阅读的快乐并增长知识、陶冶情操、发展语言。开展师生同读活动。课外阅读是学生学好语文的捷径，为了激发学生良好的阅读习惯，开展师生同读活动，由老师选择部分儿童读物先自己读，再推荐学生读，读完后在班级开展评书活动，对读书心得进行交流。四、教学进度表 周次及时间 教学内容 课时数 备注 章节 具体内容 预备（2 月16-

8、18日）第一单元 第一课春的颂歌 三课时（包括作业）第 1 周 1723）第一单元 第二课 风筝、第三课 美丽的槐乡、古诗诵读村居 约七课时 第 2 周 241/3）第一、二单元 语言乐园（一）、第四课 老师领进门、第二单元习作一本好书 约八课时 第一单元习作为 春天，但因为春天的痕迹还不.明显，因此把第二单元习作提前。第 3 周（2 8）第二单元 第五课和时间赛跑、第六课发愤立志古诗诵读江畔独步寻花 约七课时 第 4 周（9 15）第二、三单元 语文乐园（二）、第七课 小孩和大海、第九课躺在波浪上看书 约七课时 第八课因为同课研究留到下周。第 5 周 1622）第三、四单元 第一单元习作春天

9、、第八课海底世界、语文乐园（三）、约七课时 第 6 周 2329）第四单元 古诗诵读春日、第十课这个规矩不能有、第十一课一条大鱼 约九课时 第 7 周 305/4）第四单元 第三单元习作宝贝玩具、第十二课诚实和信任、语文乐园（四）、约七课时 第 8 周（6-12）第五单元 古诗诵读 大林寺桃花、第十三课 杏儿熟了、第十四课 给自己写信的人、约九课时 第 9 周(1319)第五、六单元 第四单元习作我想、第十五课朋友之间、古诗诵读峨眉山月歌、约七课时 第 10 周（20-26）第六单元 、语文乐园（五）、第十六课第一朵杏花、第十七课科利亚的木匣 约九课时 第 11 周 第六单元 第五单元习作 一

10、封信、古诗诵读 宿建德江语文乐园（六）、约八课时 .(273/5)第 12 周(410)第七单元 第十八课 处处皆学问、第十九课 点金术、约六课时 第 13 周(1117)第七单元 第六单元习作火星上会有什么、第二十课七色花、第二十一课黑眼睛的大红鱼 约九课时 第 14 周(1824)第七、八单元 古诗诵读课牧童、语文乐园（七）、第二十二课聪明的徐文长 约七课时 第 15 周(2531)第八单元 第七单元习作 黑眼睛的大红鱼（续）第二十三课晏子使楚（一）、第二十四课晏子使楚（二）约八课时 第 16 周(1/67)第八课时 古诗诵读晓出净慈寺送林子方、语文乐园（八）、第八单元习作我想说的一件事 约八课时 第 17 周（8 14)复习 第 18 周(1521)复习 第 19 周(2228)复习 第 20 周 复习 .(295/7)