第8课《辛亥革命》.pdf

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1、第 8 课 辛亥革命 课型 新授课 教材分析 本课讲述孙中山的主要革命活动武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。本课的重点是辛亥革命，难点是辛亥革命的历史意义。教学目标 1、了解孙中山的主要革命活动及武昌起义；2、评价辛亥革命的历史意义；3、通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。教学设计 一、导入新课：中华民族在世纪走过了一条漫长而曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化

2、艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从这个意义上说，可以把中国新民主主义革命和社会主义革命看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。从中国近代化的进程来看，洋务运动的历史功绩是为近代化留下了虽然菲薄却又极其珍贵的物质遗产，维新派的历史功绩则是为近代化留下了虽然昙花一现却影响深远的政治遗产。这样，中国早期近代化进程的艰难和曲折，成为呼唤辛亥革命到来的社会要求和强大动力，而早期近代化的最初成果，则为辛亥革命准备了必要的物质基础和精神条件。二、实施目标;1、指导学生超前学习：归纳孙中山的主要革命活动；分析

3、三民主义；分析武昌起义的背景；评价辛亥革命的历史意义（从功绩上）。2、指导学生分组讨论。3、引导学生展示超前学习成果。4、针对性点评：孙中山的思想深受洪秀全思想的影响，因而辛亥革命与太平天国运动的目的是一致的；三民主义思想是辛亥革命的指导思想，其目的是建立资产阶级共和国；辛亥革命在资产阶级革命派的领导下胜利了，但它没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，这是由资产阶级先天的软弱性决定的，又没又发动群众；辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，领导它的孙中山是民主革命的先驱。小结 孙中山是世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了清王朝，建立了资产阶级共和国中华民国。本课共有三目，分别是“孙中山创立同盟会”“武昌起义”和“中华民国的成立”。它们之间存在着必然的联系：在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋，一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上都是革命党人在同盟会纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于年元旦成立。因此我们可以这样归纳本课的主线：准备爆发结果。作业 对比洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的异同点。