部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》学历案设计.pdf

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1、 、生活处处有规则 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材三年级下册第三单元“我们的公共生活”，第课“生活处处有规则”主题一（1 课时）。二、活动目标（一）课标要求 初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。（二）课时活动目标.了解什么是规则，知道生活处处有规则。.通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。.懂得规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。树立规则的意识，并在生活中自觉遵守规则。三、评价任务 1.完成学习任务一。（检测目标 1）2.完成学习任务二。（检测目标 2）3.完成学习任务三。（检测目标 3）4.完成学习任务四。（检测目标 4）学习目标 评价任务

2、评价标准 目标 1 从游戏中找出规则，明白游戏中有规则，了解什么是规则。较完整地说出一种游戏及规则 表达清晰、完整 目标 2 了解我们的学校生活中都有哪些规则 说出一条规则 说出为什么要有规则 表达清晰、回答完整 目标 3 了解我们的社会生活中都有哪些规则 能说出相应场景的规则 明白这个规则的作用 表达清晰、回答完整 目标 4 设想如果没有规则，会出现怎样的情况？体会规则的作用。能清楚地表达不守规则带来的伤害 明白应该怎样做 四、课程与资源 .学习中涉及一些学校生活和社会生活的规则，我们可以通过课前上网查阅、实地考察、调查访问等方式来寻找。.本课重点帮助学生规则意识，以及如何自觉遵守规则。本课

3、的教学要将规则与人们生活的关系联系到一起，使学生懂得规则是让生活更美好和更公平的学历案 保障，并通过一些不遵守规则的事例让学生进行想象，帮助学生感受到没有规则所引发的混乱，在此基础上让学生懂得规则要自觉遵守，只有人人都能用规则自觉约束自己的行为，社会才能祥和有序。五、学习过程（一）前置性学习活动 1、收集、整理自己喜欢的游戏，并说说游戏规则。2、收集资料，了解我们的学校生活和社会生活中都有哪些规则（二）课中学习 课前谈话 师：同学们课间都玩什么游戏呀？老师也是游戏高手，最拿手的是“石头、剪刀、布”（老师通过和同学玩违规游戏引出游戏规则）感知规则 课中学习 过渡语：你们刚才说的游戏的玩法其实就是

4、游戏的规则。咱再来一次可以吧，这次老师遵守规则，希望你们也能遵守规则，谁赢了就奖励对方一个拥抱。活动一：游戏中有规则 除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。【出示评价标准】较完整地说出一种游戏及规则 表达清晰、完整 师：同学们，我们刚刚的小小游戏，我知道了玩游戏要守规则，那生活中需不需要规则呢？其实我们的生活中也处处有规则。今天，我们就来一起学习第九课生活处处有规则。板书课题生活处处有规则 同学们，课前已经让大家通过多种形式去寻找生活中的规则，预习单带来了吗？拿出来，和小组内同学交流一下，你都了解了哪些规则呢？一会儿找小组代表汇报。哪个小组先来说？请你 根据学生回答板书：学校生活 社会生活 学校生活、社会生活都离不开规则，生活处处有规则。老师把刚才的回答进行了梳理，我们在学校生活中要遵守这么多规则，（课件出示）在社会生活中也要遵守这么多规则。【出示评价标准】说出一条规则 说出为什么要有规则 表达清晰、回答完整 活动二：了解我们的学校生活中的规则 师：现在，我们就一起走进我们的校园，看看有哪些校园规则?【出示评价标准】