一年级补字识字教学计划.pdf

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1、一年级识字、写字教学计划 一、基本情况分析 一年级的大多数学生都还未养成良好的识字写字习惯,没有掌握正确的识字、写字方法和技巧,更需要教师耐心的指导和督促;二、教材分析 一年级的写字书以铅笔为重点;因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识;每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字;并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气;为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育;在实际写字过程,老师要做到“三勤”,一是口勤：既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范,多跟踪指导；三是：批改勤,只有跟上批

2、改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性;三、教学目标 1培养学生识字、写字的兴趣和审美能力;培养学生认真识字、写字和爱惜写字用具的习惯;使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质;2使学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法;3通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法;4培养学生热爱祖国语言文字的情感;四、教学措施 1.教学中,严格要求;读书、写姿要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁、结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯;2.课堂指导与课后练习相结合;要把字写好,必须经常练习,持之以恒;

3、3.学会正确的识字、写字方法,养成良好习惯;4.课内、课外相结合;识字、写字,遵循课程标准提出的“认写分开,多认少写”的原则;这个原则的提出,有着心理学上的依据：识字写字能力和技术的掌握,分别遵循着不同的认知规律,具体来说,识字的难度与笔画的多少基本无关,有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的信息,从而使其更易识记;而写字则与之高度相关;而且,从认字写字与阅读的关系来看,“多认少写”可以促使学生在不加重负担的情况之下,提前阅读,体会阅读的乐趣;识字单元,课文部分,语文园地的“识字加油站”;识字课和课文中,一课之内要求学生会认的生字最少的有 8 个,最多的有 14 个;每个“识字加油站”识字 7-8 个;集中识字形式多样;采用丰富多彩的样式进行集中识字学习;五、教学进度表 周次 教学内容 备注 1 准备课 2 1、握笔方法与写字姿势 3 2、认识田字格 4 3、学写数字 5 4、横的写法 6 5、竖的写法 7 练习：十上土干工正 8 6、撇的写法 9 练习：千升生左牛开 10 7、捺的写法 11 练习：人八近走大远 12 8、点的写法 13 练习：少六兴头火羊 14 9、折的写法 15 练习：田目山画回出 16 10、钩的写法 17 练习：小牙手寸可于 18 11、提的写法 19 练习：虫班江打球拉 20 12、练习与评价 21 期末评价