部编版三年级下册语文第六单元知识点.pdf

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1、部编版三年级下册语文第六单元知识点 18 童年的墨水画 一、读准字音。染绿 rn 碎了 su 溅起 jin 浪花 lng 二、要求会写的字组词。墨（墨水）（油墨）染（染色）（染发）竿（竹竿）（钓竿）腾（扑腾）（欢腾）碎（破碎）（粉碎）拨（拨打）（拨水）浪（浪花）（海浪）葫（葫芦）（水葫芦）爽（清爽）（凉爽）蘑（口蘑）（白蘑）菇（蘑菇）（香菇）三、形近字 竿(竹竿)拨(拨动)浪(浪花)杆(笔杆)拔(拔河)狼(狼狈)拔(拨动)四、多音字组词。扇 shn（扇子）钻 zun(钻研)shn（扇风）zun(钻石)五、近义词。梳妆（打扮）平静（安静）扇动（摇动）戏耍（玩耍）抖落（抖动）清清爽爽（干干净净）六

2、、反义词。平静（热闹）开放（凋零）欢叫（哀号）平静（喧闹）开放（闭合）清清爽爽（混混浊浊）七、词语理解。水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。梳妆：梳洗打扮。平静：(心情或环境等)没有不安或动荡。清清爽爽:整洁干净;清脆(指声音)。扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。戏耍：捉弄耍笑。拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。梳妆：梳洗打扮。虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。斗笠：用竹篾夹油纸或竹叶等制成的宽边帽子，用以遮阳光和雨。清清爽爽：整洁干净。八、按要求写句子。1.描写童年生活的成语：无拘无束

3、天真无邪 生气勃勃 生龙活虎 欢声笑语 自由自在 天真浪漫 无忧无虑 童言无忌 2.表示“笑”的四字词语 眉开眼笑 哄堂大笑 喜笑颜开 九、词语搭配。一(只)蜻蜓 一(双双)小手 一(阵)水花 一(串串)雨珠 两(排)银牙 一(朵朵)山花 一(顶)斗笠 一(个个)斗笠 十、理解诗句。1.人影给溪水染绿了。人的影子倒映在溪水中,溪水碧绿碧绿的,人影似乎也被染成绿色的了。2.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“松林里一个个斗笠”指的是戴着斗笠的孩子们,他们的样子好像树下的蘑菇。十一、重点句子。1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。这句话把溪水比作镜子和绿玉带,表现了溪水的清澈、碧绿和平

4、静。2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。“水葫芦”本义是指多年生草本植物，诗中的“水葫芦”加上引号,不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏,将头露出水面,像水葫芦一样的孩子。“两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子。3.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出了小蘑菇的可爱和美丽。十二、感知课文。1.这组儿童诗分别描写了这三幅画面：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇,表现了孩子们童年生活的快乐。2.写作特点：采用比喻、拟人的修辞手法。十三、中心思想。溪边描述了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景。江上描述了一群孩子在江

5、水中游泳嬉闹的快乐场面。林中描述了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜情景。童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水，林中采蘑菇等情景，表现了孩子们童年生活的快乐。19 剃头大师 一、读准字音。剃头(t)否则(fu)仇人(chu)习惯(gun)受刑(xng)厘米(l)二、要求会写的字组词。表（表兄）（表弟）胆（胆小）（胆量）鬼（鬼怪）（鬼子）理（理发）（理由）夺（抢夺）（夺走）骂（责骂）（打骂）仇（报仇）（仇人）差（差别）（相差）付（付钱）（支付）倍（双倍）（成倍）虽（虽然）（虽说）件（文件）（软件）三、形近字组词。理(理发)付(付出)倍(双倍)埋(埋头)对(对错)培(

6、培养)四、多音字组词。处 ch（处理）仇 chu（仇人）折 zh（折磨）ch（到处）qi（姓仇）zh（折腾）sh（折本）五、近义词。熟练（娴熟）监督（监视）怒视（仇视）锃亮（明亮）摆布（摆弄）处置（处理）抗议（抗争）锃亮（闪亮）摆布（操纵）折磨（煎熬）央求（恳求）天分（天资）清除（消除）夺门而逃（破门而出）规规矩矩（老老实实）六、反义词。熟练（生疏）随意（刻意）抗议（顺从）冤家（朋友）锃亮（灰暗）时髦（落伍）胆小（勇敢）抗议（遵守）痛苦（快乐）折磨（享受）倒霉（幸运）被迫（自愿）坑坑洼洼（平平坦坦）（一马平川）七、词语理解。冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的“对头”。

7、监督：察看并加以管理。发誓：庄严地说出表示决心的话。时髦：(人的装饰衣着或其他事物)新颖，符合时势潮流。耿耿于怀：事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。噩梦：可怕的梦。监督:查看并督促。夺门而逃：摆脱阻拦,冲出门去。怒视:愤怒地注视。架势：姿势:姿态。熟练：工作、动作等因常做而有经验。倒霉：遇事不利，遭遇不好。八、填写量词。一（把）木尺 一（位）剃头大师 一（绺）头发 一（把）剃刀 一（张）熊皮 一（个）电灯泡 九、词语积累。夺门而逃 规规矩矩 耿耿于怀 坑坑洼洼 十、仿写词语。(AABB 式)规规矩矩 老老实实 兢兢业业 踏踏实实(AABC 式)耿耿于怀 念念不忘 熠熠生辉 蒸蒸

8、日上 十一、重点句段。1.虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。“先”“再”写出了“我”为小沙剪头发的先后顺序；“摆出剃头师傅的架势”表现了“我”内心的得意。2.我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。结合上文,可知“我”这样说的原因是在小沙看来，“我”剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，比老剃头师傅强多了，而且小沙对发型是否漂亮并不太在意。3.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。这句话运用了比喻的修辞手法，将头发比作“层层梯田”，写出了头发不平整的样子，刻画出小沙惨不忍睹的

9、发式，表现了“我”糟糕的剃头技术。十二、重点问题。1.课文中的“剃头大师”指的是“我”，“我”之所以被称为“剃头大师”是因为“我”觉得自己的技术比老剃头师傅的技术还熟练，不会让小沙受罪。“害人精”指的是老剃头师傅，这样叫他的原因是老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,总是“咬”住小沙的头发,很痛;老师傅还总把碎头发掉进小沙的脖子里,很痒,一会痛一会痒弄得他跟受刑一样痛苦;每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅。2.“我”和老剃头师傅给小沙剃头过程的不同在于：从过程来看，老剃头师傅带给小沙的是痛苦，而“我”剃头时，小沙是非常愉快的；从结果来看，老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头，而“我”却害小沙剃了光头

10、。3.作者用“剃头大师”做题目是因为“剃头大师”充满自嘲的味道，是一种调侃，能够引起读者的阅读兴趣。十三、感知课文。1.课文讲述了“我”给表弟小沙剃头的故事，展现了童年生活的纯真和趣味。2.写作特点：运用排比、比喻的修辞手法;语言风趣幽默，略带调侃意味。十四、中心思想。本文讲述了小沙怕去理发店剃头而央求“我”为他剪头发，结果剪成“梯田样”，最后被迫剃成光头的事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。20 肥皂泡 一、读准字音。廊子(lng)脆薄(bo)颤巍巍(chn)山巅(din)二、要求会写的字组词。皂（肥皂）（药皂）廊（走廊）（发廊）剩（剩下）（过剩）碗（饭碗）（木碗）悠（悠荡）（

11、悠扬）若（倘若）（若是）透（透明）（透亮）娇（娇气）（娇艳）扯（扯下）（扯破）仰（仰头）（敬仰）串（串联）（串通）婴（婴儿）（婴孩）希（希望）（希求）三、多音字组词。薄 bo（薄片）和 h（和好）散 sn（散开）b（薄利）hu（和面）sn（散文）b（薄荷）hu（和弄）提 t（提水）d（提防）四、形近字组词。悠(悠久)透(通透)皂(肥皂)娇(娇嫩)仰(仰头)怒(怒火)诱(诱惑)泉(泉水)骄(骄傲)迎(欢迎)三、近义词。潮湿（湿润）和弄（搅和）透明（透亮）破裂（破碎）零乱（散乱）圆满（完满）飞越（越过）骄傲（自豪）希望（希冀）轻悠悠（轻飘飘）四、反义词。潮湿（干燥）破裂（完整）透明（浑浊）自由（约

12、束）希望（绝望）散裂（聚拢）溶化（凝固）零乱（整齐）五、词语理解。潮湿：含有比正常状态下较多的水分。破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。浮光：水面或物体表面反射的光。玲珑：(东西)精巧精致。娇软：柔美，轻柔。玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。融化：固体受热变软或化为流体。颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。飘游：轻缓地飘动。光影零乱：指光影闪烁，非常好看。轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动。六、词语积累。软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 轻清透明 玲珑娇软 轻清脆丽 七、词语搭配。(潮湿)的天气 (五色)的浮光 (黏稠)的肥皂水(软悠悠)地飘游

13、(轻清透明)的球面 (玲珑娇软)的小球 (飘过)大海 (飞越)山巅 (挨着)明月 (渡过)天河 八、按要求写词语。1.描写童年的四字词语。无拘无束 天真无邪 生气勃勃 生龙活虎 欢声笑语 自由自在 天真烂漫 无忧无虑 2.带飞的四字词语。龙飞凤舞 大雪纷飞 眉飞色舞 魂飞魄散 雪花飞舞 神采飞扬 灰飞烟灭 不翼而飞 3.带飘的四字词语。飘飘摇摇 飘飘欲仙 虚无飘渺 飘洋过海 风雨飘摇 雪花飘飘 桂子飘香 金桂飘香 九、重点句段。1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提

14、，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。(1)吹肥皂泡的过程：蘸肥皂水-慢慢地吹起-轻轻一提一轻轻地扇送。(2)“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”写出了吹肥皂泡动作的轻柔；“轻圆的”“软悠悠地”写出了肥皂泡轻软的特点。2.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。这句话中的“五色”指的是多种颜色；“浮光”指的是肥皂泡表面的光泽和颜色。联系实际可以知道，这句话写出了肥皂泡的美丽，写出了光在肥皂泡上转动的情景。3.这时大家都悬着心,仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大

15、家都忽然低了头，揉出了眼泪。这句话写出了孩子们吹肥皂泡时的动作，“悬”“仰”“屏住”等词语充分表现出他们紧张、专注的状态。4.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这句话运用了比喻、排比的修辞手法，表达出我们内心的骄傲与自豪。5.或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 这句话主要写了作者美好的想象，想象着肥皂泡飞过了哪些地方,寄托了作者对美好生活的向往。十、感知课文。1.课文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程以及产生的美好想象，寄托了作者对美好生活的

16、向往。2.写作特点：运用丰富的想象；文笔清新自然,语言飘逸，具有生动鲜明的画面感。十一、中心思想。肥皂泡 讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。21 我不能失信 一、读准字音。耀眼(yo)叠花篮(di)道歉(qin)二、多音字组词。教 jio（教师）奇 q（奇怪）兴 xng（兴奋）jio（教书）j（奇数）xng（高兴)三、近义词。解释（说明）漂亮（美丽）特别（特殊）高兴（喜悦）准备（打算）奇怪（惊奇）忘记（遗忘）忽然（突然）道歉（致歉）后悔（懊悔）四、反义词。失信（守信）漂亮（丑陋)忘记(牢记)留下（离开）明白（糊涂）特别

17、(普通)耐心（急躁）这句话是对宋庆龄的语言描写。我们从中体会到她是一个重承诺、守信用的孩子。五、理解词语。失信：答应别人的事没做，失去信用。扑空：没有在目的地找到要找的对象。解释：说明含义、原因、理由等。忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。歉意：抱歉的意思。后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。六、词语搭配。(尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛 (奇怪)地问 (心疼)地说 七、按要求写词语。关于诚信的成语 金口玉言 一言九鼎 驷马难追 言而有信 一言为定 言信行果 诚至

18、金开 八、改写句子。你不是一直想去伯伯家吗?改为肯定句：你一直想去伯伯家。九、重点句子。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话是对宋庆龄的语言描写。我们从中体会到她是一个重承诺、守信用的孩子。十、中心思想。本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。习作 提纲 作 文 题 目 开头：开门见山，点出人物特点 中间：选取典型事例 1.写清事件 2.描写方法 结尾：再次点明特点，首尾呼应 语文园地 一、读准字音。旭日(x)岛屿(y)瞭望(lio)巡航(xn)缆绳(ln)铁锚(mo)二、一词多义。熟：植物的果实等完全长成。(食物)加热到可以食用的程度。因常见或 常用而知道得清楚。1.米饭没熟,还要再蒸一会儿。()2.平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。()味道：味。趣味;情趣。气味。3.我很喜欢苹果的味道。()4.这本书越看越有味道。()三、日积月累。见善则迁，有过则改。周易 人谁无过?过而能改，善莫大焉。左传 过而不改，是谓过矣。论语 上面四句话都是关于知错要改的名言。拓展积累 1.有则改之,无则加勉。朱熹 2.亡羊而补牢,未为迟也。战国策 3.过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李觏