输送血液的泵——心脏+第1课时+示范教案.pdf
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1、 1/6 第三节 输送血液的泵心脏(第 1 课时)一、教学目标 1描述心脏的结构与功能。2观察动物(猪或羊)的心脏的结构。二、教学重点及难点 重点:心脏的结构和功能。难点:观察动物(猪或羊)的心脏的结构。三、教学准备 教师准备观察心脏的结构实验的材料;收集心脏的相关视频、图片等,PPT。学生课前预习。四、相关资源 【教学实验】心脏的结构和功能 视频资源、【情境素材】输送血液的泵心脏图片资源、【知识探究】跳动的心脏交互动画资源、【教学图片】心脏解剖图等。五、教学过程【导入新课】展示有关心的歌曲歌词。真心英雄;我的心里只有你;好心好意;用心想你;因为在心中,平凡而不平庸 质疑:歌词中的“心”与生物
2、学中的“心”是否相同?只要心脏在跳动,生命就在继续,它伴随人的一生。那么,心脏在人们的生命活动中究竟扮演着怎样的角色?它的结构又是如何支撑它在生命的长河中永不停歇?今天我们就来学习有关心脏的知识。(建议下载视频:【情境素材】输送血液的泵心脏)【讲授新课】(一)心脏的结构和功能 展示感恩的心演唱画面。2/6 提问:这些人摆出的心形手势位置是否正确呢?同学们知道心脏在人体内的真正位置吗?讲解:将手按住胸部的左侧,能摸到心脏的搏动。心脏位于胸腔的中央偏左下方,在两肺之间,大小与自己的拳头差不多。提问:心脏在循环系统中能够输出和回收血液,由于血液到达肺和身体其他各器官的距离有较大差异,作为循环系统的一
3、个“泵”,各部分结构有哪些特点与之相适应呢?由于猪或羊的心脏与人的心脏结构基本相同,因此,我们通过观察猪或羊的心脏,来了解人的心脏的结构。实验:观察心脏的结构(建议播放视频:【教学实验】心脏的结构和功能)1将一个猪或羊的新鲜心脏,按下图所示放在解剖盘中,先观察心脏的外形,再用手捏心房壁与心室壁,比较心房壁与心室壁的厚薄。2对照下图,观察已解剖好的心脏的内部结构。观察心脏的四个腔,注意两个心房与心室之间是否想通,两个心室之间是否想通。捏一捏心脏四个腔壁的厚薄,注意它们之间有没有区别。辨认与心脏各腔相连的血管,观察心房与心室之间,心脏各腔与血管之间有没有瓣膜。3/6 展示【教学图片】心脏解剖图 羊
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