《星空的联想》教学设计.pdf

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1、星空的联想教学设计 一教学目标:1.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。2.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。二教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。三学情分析：这是三年级的学生，思维活跃，有一定的动手力。学生对航天，太空，宇宙有极强的想象欲望。但是学生对于星空的了解甚少，主要通过课前收集资料，使学生对星空有了初步的感悟和认知，对上课时星空的联想有极大的帮助。四教学准备：教师准备教具，示范用的材料。学生准备刮蜡纸，竹签。五教学过程：一、创境情境，导入新课 1.同学们，看看老师今天带来了什

2、么？拿出准备好的星星（生：星星）星星一般都出现在哪里呢？（生：星空）那么星空中除了星星还有什么呢？（生回答）那么今天就让我们一起围绕星空展开一些联想吧！出示课题：星空的联想 二、出示图片，引发联想 1.我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。2.课件出示米罗的作品星空：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意

3、了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。3.课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。三、提出问题，展开思考 1.如果想要到星空上去，需要用什么方法呢？(生回答宇宙航行工具)2.那么星空上都会存在哪些东西呢？展开联想思考思考（生思考回答）3.老师今天啊还带来了许多同学的作品，让我们一起看看他们眼中的星空都有些什么吧！四、自主探究，展开创作 欣赏了同学们的作品，我们也结

4、合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？那还等什么呢？拿出准备好的刮蜡纸，启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！在创作之前老师送给你们三点友情提示。课件出示：友情提示：1.大胆地进行奇思妙想 2.注意构图饱满，突出主体物 3.巧妙使用工具，注意保洁 学生创作，教师巡视：（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决（2）及时鼓励肯定做到要求的学生 五、展示作品，欣赏评析 同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（学生点评）3.教师点评 六、收拾和整理 要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。