《任务驱动型作文的议论》教案.pdf

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1、向思想更深处漫溯 将任务驱动型作文的议论引向深刻 学习目标：1 熟练掌握任务驱动型作文的结构。2 尝试作文片段的写作，从而达到思想的深刻性。教学过程 一 发现问题（期中考试作文问题归类)1 近日，一辆大众因为强行变道被比亚迪撞翻，他把视频发到网上，一开始被网友称赞，后天又因为一句话被指责，他后悔不应该把视频发到网上，对此，我认为比亚迪车主的做法十分不对，因为每个人都应敬畏生命。（开头）几十年的奔波，一把沉甸甸的硬币，住久了多少学子的梦吴锦泉，他每天要骑自行车走几十里的路，一把刀，一把剑子，在他手中被磨的锋利，一分钱、一分钱的留着，他与老板两人过着十分艰苦的生活，只为多省一分钱，多帮一个人，年迈

2、的无论天气多么艰辛，都会汽车走街串巷，一声声的雄厚的声音从小巷中传出，他说，他的每一份钱都是靠双手挣来的，他和老伴两个人一点点省下来的；他说他从来没有疲倦，他认为帮助别人，关爱别人会使他感到幸福；正是因为他的善良、他的关爱、资助了更多的人完成了学子梦。可见，拥有关爱之心是多么伟大的事情。对社会拥有者更多的责任心。所以，责任体现了一个人的价值，关爱体现了一个人的品质。2 通过强行变道，却不幸被车撞翻这件事来说，你可以客观地评价谁的对与错，切记要带着主观色彩，随意地发表者某些言论，一些话可以说，一些话不可以说，你要明白，你这一句话，伤害的可能是一个人，一件事的公平性和公正性。3 我认为每一个人都应

3、该尊重她人生命，因为生命对每一个人都是平等的，尊重他人生命是我们每个人都应该做的，生命是脆弱的所以我们应尊重他人生命，我们作为社会的部分，也应该尊重他人生命。二 探究问题(一）小组课下讨论结果展示 思想深刻的作文结构 1 2 3 （二）小组课上探讨 思想深刻的段落构成 1、1 从明星的角度去看，他们带给大众娱乐，带来了欢声笑语。2 如果说专家、教授在讲堂上只要严谨、求实，大学讲堂是严肃的，是容不得任何通俗文化的深不可测的学府，那倒不如说那是监狱。3 一个明星用歌声带给他人慰藉，让他们领悟到平时学不到的东西，不也是对学子负责吗?4 所以不能硬为“学术”与“娱乐”强制划清界线，更不能因为人的身份而

4、将其拒之门外。2、1 己已立，更需念及他人，方可彰显生命之美感，是为爱与责任。2 古仁人有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”之美志，今人有“先富带动后富”之宏图，于家，于国，于天下，无乃吾辈之警语乎！3 身居高位而无所作为，手持万金而横行霸道，满腹诗书而浮夸虚谈，身怀绝技而束之高阁，如此之徒，貌似君子闲雅，实则祸国殃民！4 故曰“穷则独善其身，达则兼济天下”。3 1 己已立，更需念及他人，方可彰显生命之美感，是为爱与责任。2 斯若盖茨之伦，于半百之年，往返奔走而创裸捐之壮举，为福利事业邀天下同道中人，共谋善举。3 亦若屠呦呦之属，头顶花发依旧沉浸古籍今器，钻研深究，解千人于苦痛之际，除万民于病症之中。4 能力有多大，责任就有多大，若只单纯顾及自己贪图，无休止享乐，追逐于穷奢极欲而无视他人利害，则又在庸碌凡人下矣。5 故为彰显生命之美，更需念及他人。三解决问题（一）修改期中考试作文（二）尝试创作作文片段（三）教师下水作文 四课下作业