《漫游者的夜歌》课后练习.pdf

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1、 1 漫游者的夜歌课后练习 一、语段阅读 阅读下面诗歌，完成 13 题。一切峰顶的上空 静寂，一切的树梢中 你几乎察觉不到 一些声气；鸟儿们静默在林里。且等候，你也快要 去休息。1本诗中依次写了哪些意象？答：_ 2诗中的“你”是指谁？答：_ 3以下对诗歌的分析不正确的一项是（）A诗歌通过对“峰顶的上空”“树梢”“鸟儿们”等意象的描写，营造出一片“安静”，特别是“一切”一词的使用，给人带来一种超越感，使读者也产生了被大自然的寂静所融化的感觉。B诗人先从峰顶之上的天空写起，给人一种宏大的空间感；继而写到树梢，则有一种细致入微的效果，也能够进一步烘托出大自然的安静。C柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭

2、。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”在空间构成上与这首诗歌相同。D因为诗歌是歌德描写自己一时一地的感受，所以它所传达出的是一种特殊经验，一般人很难体会得到。二、语言运用 4请在下面句子横线处填上恰当的关联词语。_心境相似，_由于诗人的个性不同，_表现的手法也微有不同。李白是在从大自然中寻求知音的朋友，所以“鸟”“云”因对诗人掉头不顾而使诗人不满。而歌德，_将自然中的一切皆视作和谐一致的整体，将自己也化而为自然的一部分，心神俱静。5下面是一首咏物诗，请仿照其写法，任选一种事物（如竹、粉笔、彩虹），写出两句话。示例：2 月 亮 从来不计较圆缺得失，为大地借来太阳的光明。仿写：_ _ 6请根据以下主要信息，拟

3、写两条宣传标语。每条不超过 12 个字。湖南环保网 9 月 1 日讯（记者毛亮杨艳群）今天上午 9 点 30 分，“保护母亲河，妙盛湘江行”全程漂流大型公益环保活动新闻发布会在新闻大酒店举行。9 月 4 日到 9 月 22 日，将会有 60 名漂流健儿挑战湘江全流域 817 公里漂行的壮举。本次活动以“关注湘江母亲河，打造东方莱茵河”为主题，旨在呼吁全社会关注湘江、保护湘江、美化湘江。此次活动由湖南省人大环境与资源保护委员会、湖南省环保厅、湖南省旅游局联合主办，华生在线股份有限公司承办。本次活动的特点是由企业与政府共同倡导，把环保绿色的理念植入民间，使“关注湘江母亲河，打造东方莱茵河”的理念深

4、入民心。答：_ 7根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联：_ 横批：_ 三、阅读与鉴赏 8、阅读下面的诗歌，完成下列各题。野 蔷 薇 德歌 德 少年看到一朵蔷薇，荒野的小蔷薇，那样娇嫩而鲜艳，急急忙忙走向前，看得非常欣喜。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。少年说：“我要采你，荒野的小蔷薇！”蔷薇说：“我要刺你，3 让你永不会忘记，我不愿被你采折。”蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。野蛮少年去采她，荒野的小蔷薇；蔷薇自卫去刺他，她徒然含悲忍泪，还是遭到采折。蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。（1）用简洁的语言概括诗中“蔷薇”的命运。答：_ _（2）

5、诗歌中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇”有什么作用？答：_ _（3）请简要分析诗歌中“蔷薇”的象征意义。答：_ _ 9阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春 思 贾 至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。(1)诗的第一、二句写出了春天景色的什么特点？(9 分)答：_(2)有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。(9 分)答：_ 10阅读下面这首宋诗，完成各题。晚泊岳阳 4 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕

6、声长听不尽，轻舟短楫去如飞。(1)诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。(9 分)答：_(2)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(9 分)答：_ 参考答案：1、天空，树梢，鸟儿。2、诗人自己。3、选 D。“一般人很难体会得到”有误。4、虽然 但是 因而 则（要根据句间关系和上下语境确定恰当的关联词语。）5、（示例）竹 每攀登一步，都要做一次小结。6、（示例）（1）关注自然，呵护自然（2）抵制污染，人人有责 7、（示例）下联：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 8、（1）解析：可以根据诗歌中少年“我要采你”和“我不愿被你采折”进行概括。参考答案：蔷薇遭遇被少年采摘的不幸，命运很悲

7、惨。同时“她”又奋起反抗，具有顽强的精神。（2）解析：既要说出反复这种手法本身的作用，又要从抒发情感等角度进行分析。参考答案：既能使诗歌的节奏和谐，又能进一步抒发诗人的情感，表达了诗人对弱小者蔷薇的同情，收到一唱三叹的效果。（3）解析：从诗歌中有“野蛮少年去采她”，还有“她徒然含悲忍泪”可以初步概括“蔷薇”的象征意义。参考答案：象征遭遇不幸的姑娘。9、(1)明媚动人，生机盎然。(2)不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两 5 句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思东风不能吹愁，春日却能兴恨。前面的美好之景，全成了春恨的铺垫。用美好景色反衬内心的愁恨(乐景写哀)，将作者的情感表达得婉曲深刻。10、(1)第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。（2）这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。