《京剧的音乐》教案.pdf

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1、京剧的音乐教案 一、学习目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解。2、通过对京剧各个行当艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。二、教学重难点：1、对京剧中的各个行当有清晰的认识。2、激发学生表演和体验京剧的魅力。三、教学过程：（一）引入 欣赏陶喆演唱的Susan 说视频片段，谈感受，获得哪些相关信息。女起解 欣赏京剧女起解的视频片段，并引出苏三的人物行当“旦”。（二）京剧的行当 1、“旦”“四大名旦”人物及引导学生通过图片和字面上分析“正旦”、“花旦”、“武旦”、“老旦”

2、分别饰演的是哪种类型的女性形象，并引导学生归纳各种旦角的表演形式、唱腔特点、代表动作等等。“四大名旦”：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。正旦：主要饰演性格刚烈、举止端庄的中年或青年女性，且多为正剧或悲剧人物，正旦在京剧中俗称“青衣”。青衣的造型基调要求庄重娴静，多用韵白，唱、念、做诸功兼重而在唱功上作重点发挥，唱腔不花巧，以质朴醇厚、情真意切取胜。显示贵妃醉酒中的角色杨玉环，并欣赏教师演唱贵妃醉酒中海岛冰轮初转腾选段，体验其唱腔和体态动作。花旦：扮演天真活泼明快或泼辣放荡的青年或中年妇女，并常带有喜剧色彩。其造型基调要求妩媚妍丽、娇憨活泼，在表演上注重做工、念白和神采，不重唱功，但要求唱腔的秀

3、丽灵巧。武旦：相当于生行中的武生，扮演的是擅长武艺的女性形象，装扮和武生差不多。按扮演人物的身份和技术特点，又分“刀马旦”和“武旦”两种类型。“武旦”重跌扑翻打，以身手的矫健骁勇取胜。“刀马旦”重身段工架，造型基调要求寓流动妩媚于刚劲挺拔之中，以气度神情取胜。老旦：指在剧种扮演老年妇女的行当。为突出老年人的特点，走路迈一种沉稳的横八字步，服装色调为色彩偏暗的秋香色、墨绿色。2、“生”通过显示的图片，让学生分析并辨别“老生”、“小生”、“武生”、“娃娃生”各个角色的形象特点。老生主要扮演中年以上性格正直刚毅的正面人物，因多戴髯口，故又称须生，俗称胡子生。重唱功，用真声，念韵白；动作造型庄重、端庄

4、。欣赏空城计中诸葛亮的一个唱段，我正在城楼观山景。感受老生的唱腔和动作。小生：扮演青少年男性，人物形象基调是清秀英俊，儒雅倜傥。经常是谈情说爱的主角，所以化妆上带有脂粉气，印堂上经常画上一个淡淡的粉红过桥，显示这类人物斯文多情的性格特征。小生在唱方面要求大小嗓结合，所以一般发音较难。小生唱假声要和旦角区别，不追求柔美，而追求刚劲华美。武生：一般扮演武艺高强的将军、元帅和英雄豪杰。武生有靠把武生和短打武生之分。短打武生，薄底靴，一副紧身打扮，表演讲究翻扑跌打，突出人物的矫健。靠把武生，身穿铠甲，讲究身段工架之美，以突出大将的风度和气概。娃娃生，是专门扮演儿童一类的角色，头上戴着孩儿发，身上穿着茶

5、衣。这种角色都是用本嗓唱念的，虽然很年轻，但也不用小生的唱法来唱。（三）小组分析，合作探究 1、“净”欣赏铡美案中包拯的唱段驸马爷近前看端详，思考以下问题：这个人物在四大行当中属于哪个角色？仔细观察一下该角色有哪些特点？可以从动作、扮相、唱腔、表演风格上进行分析。净，俗称花脸。以面部化妆运用各种颜色和图案勾勒脸谱为突出标志，音色洪亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖、顿挫鲜明，表现性格气质豪迈或粗旷的人物形象，如包拯、张飞和曹操等，是戏曲舞台上具有独特风格的性格造型。根据人物的身份、性格及其艺术、技术特点，大致可分为“大花脸”和“二花脸”两大支系。大花脸：以唱功为主。二花脸：以做工为主。2、

6、“丑”欣赏三岔口视频片段，观察“丑”与其他三大行当的区别。从表演形式、扮相、动作上进行分析。丑，扮演喜剧角色，面部化妆用白粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱，俗称小花脸；与大花脸、二花脸并列，俗称“三花脸”。丑的表演一般不重唱功，而以“念白”的口齿清楚、清脆流利为主，多用“散白”，表现上层人物时用“韵白”。丑的表演程式不像其他行当那样严谨，但有自己的风格和规范，如屈膝、蹲裆、踮脚、耸肩等都是丑的基本动作。丑行又分文丑、武丑。文丑中又分为方巾丑、袍带丑、老丑、茶衣丑等若干分支，专门扮演为不具备武艺，或在舞台上不作翻腾、跳转一类技巧表演的角色。武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色，亦叫开口跳。能说能跳，表演出活泼伶俐，善演武功武技的角色。在舞台上专门扮演武艺高强、性格机警、动作灵敏的滑稽人物。（四）感悟特点，互助体验 1.从京剧角色中的唱腔、动作、装扮等方面，归纳总结京剧中各个角色的特点。行当 唱腔 动作 装扮 老生 正旦（青衣）净 武丑 2.各小组选择喜欢的行当进行探究，并能根据音乐进行合作及表演。五、知识拓展 京剧是我国传统文化的一部分，也属于中国戏曲的一部分。我国的戏曲种类繁多，说说你所熟知的中国戏曲，并能演唱出来。