《爬山虎的脚》第二课时教学设计.pdf

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1、人教部编版四年级上册语文爬山虎的脚第二课时教学设计 教学目标 1.认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。2.重点理解爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。教学重点 1.通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2 学习抓住关键词句，理解爬山虎的脚爬的过程。教学难点 1.通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2.学习抓住关键词句，理解爬山虎的脚爬的过程。教具准备 课件 教学过程 (一)复习导入 1.指名说课文每个自然段分别写了什么？2.课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的?指名读。(二)讲读第三自然段 1.自由读第三自然段。（课件出示）讨论:（1）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句。（2）这一段讲了爬山虎脚

2、的几个特点？每个特点是什么？（3）从哪一句可以发现作者是注意观察的？（4）指名画出脚的位置，强调“反面”。(三)讲读第四自然段 1.指名读。思考:爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?画出写爬山虎怎么爬的字。（出示课件）2.抓住爬山虎怎么爬的字，反复读这些句子。并试着做爬山虎爬的动作。3.小结:我们明白了爬山虎是怎么爬的，指名试说爬山虎的脚爬的过程。(四)讲读第五自然段 1.齐读第五自然段。2.思考:这一自然段讲了几层意思，主要意思是什么？明确:（1）触着墙的爬山虎才能生存。（2）爬山虎的脚能牢固地巴在墙上。（五）指导背诵全文(六)总结 今天，我们随着叶老先生一起观察了爬山虎脚的特点以及它是怎么爬的。其实，大自然中，像爬山虎这样有趣的植物还有很多（出示课件）(七)拓展 请同学们仔细观察一种植物，仿照课文写一写，内容要具体，语言要通顺。板书 爬山虎的脚 一、住置 二、叶子 三、脚（位置 形状 颜色）观察（长期 细致）四、爬（触 变 巴 拉 贴）五、萎