初二年级读后感.pdf

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1、 初二年级读后感 初二年级读后感：读朝花夕拾有感 我在网上找了一本鲁迅的朝花夕拾，原名旧事重提。这是一部回忆散文集，记叙了鲁迅幼年与青年的生活，共十篇。这本书中通过对往事的回忆，批判了当时的社会与正人君子，其中 狗猫鼠这一篇令我感受深刻，它讲解并描述鲁迅小时候仇猫，因为猫的性情残忍而具有媚态，在夜晚常常嗥叫，扰乱他人读书休息。更因为他在童年时捕食了作者心爱的隐鼠，所以他非常憎恶。虽然后来得知隐鼠是长妈妈踏死的，但终究没有与猫的感情融合。从这里我读到作者在幼年时，就已经爱憎分明，对弱小者产生怜悯心，憎恶暴虐。同时读这篇文章也通过自嘲在暗暗讽刺着那些散布无稽之谈的“君子”“绅士”，批判着他们的傲慢

2、自大，我不得不佩服鲁迅那文笔的妙处。琐记 这一篇也使我受益匪浅。它记叙了鲁迅儿时与伙伴们常常到衍太太家玩耍，因为天伦闹出什么乱子来，衍太太也绝不告知各人的父母。在鲁迅与伙伴们去吃缸里的薄冰时，衍太太却让他们竞赛谁吃得多，并唆使鲁迅去找寻母亲的首饰，变卖成钱给自己买东西，我感到衍太太心术不正，心灵不纯净，怎么能用不良的做法去影响孩子心理健康呢?二十四孝图讲解并描述了鲁迅在儿时阅读“老菜消遣亲”郭巨埋儿等故事，通过对比古今不同的版本，非常不解，甚至反感。我也读了读，发觉其中一些故事荒诞愚昧，富有迷信色调，虽然使读者明白孝顺的道理，但其中大多是把原来的加以夸张虚构，哭泣能使竹笋得以成长吗?赤身躺在冰

3、上能有鲤鱼跳出吗?当然不行能，这说明白封建孝道的虚伪和残忍。朝花夕拾朴实的语言，细腻的情感，鲜活的人物融合成一篇篇精妙的散文，这里面有对童年的美妙回忆，有对社会的剧烈抨击，也有对往事的深切怀念，有对社会的剧烈抨击，也有对往事的深切怀念朝花夕拾着部散文集堪称是中国文学史上的一颗绚烂明珠。初二年级读后感：读花季雨季有感 每当我想起花季雨季，总有一种惊奇的力气在抖动着我的心谢欣然与她的挚友们一起成长，在寻常的事中懂得了不平常的道理，使他们一步步走向成熟的故事。特殊是他们来到山村小学里，那个农村小男孩写的作文-我的姐姐，更是令我感动不已，也使谢欣然他们懂得了人生的含义，更加珍惜自己拥有的华蜜生活。可是

4、在这个世界上，又有多少孩子懂得珍惜现在的生活呢?他们受不得一点点委屈，遇到困难和难过事，就认为自己是世界上最可怜的人。然而山村里的孩子没有电灯，就算有了也用不起，有多少孩子因为家穷上不了学或被迫退学，从小就用稚嫩的肩膀担当起繁重的农活，那一双双天真烂漫的眼睛充溢了求知的渴望我们和他们比起来，那简直是天壤之别，可是他们却不像我们一有什么事就生气、不满意许多事情，而是努力再努力，快乐的笑，快乐地生活，他们更 懂得珍惜。而有些人有着优越的条件，却不好好学习，而是成天上网吧、逃学，沉迷于网络之中不能自拔，到长大时懊悔莫及，成为社会上的废品;还有的人挑三拣四，嫌这嫌那，一不满足就生气;更有些人总是埋怨自

5、己不如他人，其实是他缺乏自信，看不见自己的优点。像他们这些人都不会珍惜现在的美妙生活，只会埋怨自己，那么他们的人生就不会有意义。假如人人都不珍惜生活，那我们的社会还不如旧石器时代，那样的话，国家将落后，将被他人欺压，将变得越来越弱起来，被别人轻视;我们的人生将无色无味，没有欢乐，只有悲伤。所以我们肯定要努力学习，勤奋读书，珍惜目前所拥有的一切，感谢生活带给我们的酸、甜、苦、辣，让我们学会了丰富的学问，懂得了更多的道理，只有这样，我们才能更好的感受美妙的人生，享受生活给予我们的欢乐，愿酷爱生活的人们生活多姿多彩，无比华蜜!初二年级读后感：读伊索寓言有感 通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些

6、不为我们察觉的真理，这些小故事各具漂亮，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上业具有重大影响。作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。很多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今日，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。在伊索寓言中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主子公，极少部分以神或人做主子公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。在很多寓言中，我最喜爱的寓言是狮子和狐狸。这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子!”这个故事虽然不长，但它的启示却不

7、小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美妙的事物在质而不在量。记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主见又把其次的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着其次天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不仔细!”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受指责，什么意思嘛!现在，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可看着一头狮子，还不照样都得点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是

8、一样，假如只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。我认为，学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都学，而什么都浮于表面，不深化下去，还有什么用呢?而假如精于一门，在一门上下功夫，在完全驾驭了一门后再学另一门，也未尝不 行。或者，就专于一门。比如只探讨数学，当一名数学家;只探讨音乐，当一名音乐家;或只现就科学，当一名科学家。做任何一件事都深化下去，功到自然成。以后，无论学哪一门课程，我都要深化地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样才算真正驾驭了这门课程的学问。当然，那本 伊索寓言我肯定会好好地珍藏，它将使我终生受益。初二年级读后感：

9、读人类的故事有感 上帝给谁的都不会太多读 人类的故事 有感早就听我们历史老师介绍过 人类的故事，这两天逛书城，刚好看了这本书。草草翻阅了一下，出版说明上写了很多赞美之词，如人文大师最有代表性的作品，销量最高，饮誉世界等，于是我马上买下了一本。作者渊博的学问，幽默的笔风，给我留下了深刻的印象，但是我却几乎是硬着头皮把它读完的：这本书讲解并描述了很多历史的发展，而我所了解的历史却在这本书里发挥不了一点儿作用，让我一头雾水我甚至不得不在身旁放上几本厚厚的参考书在头疼的同时，却也让我对作家房龙肃然起敬。人们总是艳羡那些大红大紫的人，却不知道他们在辉煌背后做了多少努力。就像房龙，他 9 岁起先学习画画、

10、乐器和英语作文，甚至多次跑来中国学习这些静默的努力也造就了房龙的今日：他写出了多本响誉世界的书，而人类的故事上的插图几乎全是房龙的作品。从前的我在对房龙感到钦佩的同时，却没有 想到他在背后的艰辛，只一味地认为房龙成名是自然的就与刮风下雨无异。读完人类的故事后，我懂得了辉煌的来之不易。是啊，没有耕耘，哪来收获?想要高人一筹，就必需静默地在背后付出比别人更多的努力就像房龙一样。再拿房龙与自己比较，我惭愧的体无完肤。在看到别人胜利的同时，我一边不负责任地说出“那有什么啊，我比他做得好上101 倍”之类的话，一边大言不惭地接着偷懒，最终又在别人的胜利前问自己为什么。为什么呢?因为懒散。惰性已成为我人生的绊脚石，而我却甘于现状，不思进取，只知道嫉妒别人的胜利。而今日我明白了：辉煌的背后是恒久的坚辛。从今以后，我会努力向房龙学习，即使不能像他一样，也要做到心安理得，这样我才不至于在白发苍苍时，一边嫉妒别人的胜利，一边为自己曾经的懒散而后悔不已。感谢您阅读