二年级上册数学导学案第四单元练习课.pdf

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1、1/3 练习课 学习目标 巩固 6 的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用 6 的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学习重点 会运用 6 的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学前准备 教具准备：相应的课件 学具准备：答题卡 教学环节 导案 达标检测 知识点1：理解有关6的乘法算式的意义。课件出示教材第 61 页“练习十三”第 1 题。算一算，比一比，你能找出两个算式之间的联系吗？（1）636 64（2）656 66 分析：（1）636 表示 3 个 6再加 1 个 6，64 表示 4 个 6，意义相同，得数相等。（2）两个算式都表示 6 个 6，意义相同，得数相等。答案：（1）63624 6424

2、（2）65636 6636 联系：两个算式意义相同，得数相等。1.算一算，比一比，说说两个算式之间的联系。（1）535(20)54(20)（2）424(12)43(12)（1）（2）两组中两个算式的意义相同，得数相等。知识点 2：掌握乘加、乘减运算课件出示教材第 61 页“练习十三”第 3 题。想一想先算什么，再计算。4610 5624 分析：先想好运算顺序，乘加、乘减算式要先算乘法，再算加、减法。4610 应先算出 4 乘6，用它们的乘积减 10；5624 应先算 5 乘 6，用它们的乘积加 24。答案：2.把先计算的划上横线，再计算。356(9)549(11)247(15)6516(14)

3、4318(30)2/3 顺序并正确计算。461014 562454 知识点 3：会看图列乘法算式。课件出示教材第 61 页“练习十三”第 4 题。看图列出乘法算式并计算。（）（）分析：（1）看图得知求钢笔有多少支，就是求5个2是多少？用乘法。（2）求有多少个笔记本，就是求 3 个 6 是多少，用乘法。答案：（1）2510（支）（2）6318（本）3.你会看图列式并计算吗？236（个）6424（颗）知识点 4：6 的乘法口诀的应用。课件出示教材第 61 页“练习十三”第 5 题。你知道吗，辛勤的小蜜蜂是靠腿来采集花粉然后酿出甜美的蜂蜜。1 只6 条腿。3 只（）条腿，分析：已知 1 只蜜蜂 6

4、条腿，求 3 只蜜蜂几条腿，就是求 3个 6 是多少，想口诀：三六（）；求 6 只蜜蜂几条腿，就是求 6个 6 是多少，想口诀：六六（）。答案：1836 4.1 个6 颗豆子。2 个（12）颗豆子。5 个（30）颗豆子。3/3 6 只（）条腿。知识点 5：根据16的乘法口诀求积。课件出示教材第 61 页“练习十三”第 6 题。看谁的火车跑得快！3616 6664 4335 5262 65 分析：先看清算式是几乘几，再想出相对应的乘法口诀求出积。例如求 36，就是求 3 个6 是多少，想口诀：三六十八。答案：3618 166 5.想口诀写得数。63(18)15(5)53(15)46(24)56(

5、30)24(8)26(12)45(20)34(12)64(24)布置作业 完成教材第 61 页的第 1、2、3、4、5 题。教学过程中老师的疑问：课堂总结 1.这节课你积极举手发言了吗，你对自己的表现满意吗？2.你会准确运用 6 的乘法口诀解决生活中的问题吗？1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思 这节课是计算练习课，如果采用单一的练习，就容易让学生产生枯燥无味的感觉。因此，在练习的设计中，我注意采用多种方法，通过不同方式的练习，使学生在思考与交流之中理解算理，掌握方法。特别是充分利用多媒体课件辅助教学，将图、声等多种信息结合在一起，大大增强了学生的兴趣。通过这节课的学习，学生基本上都能积极思考，认真的答题，都能比较熟练地用 26 的乘法口诀求积。在实际的应用中有些学生思考还有些难度，需要加强辅导。同时让我深深地感受到：在实际教学中，太多与教学内容无关的干扰因素不仅不能提高教学的效率，反而会分散学生的注意力，导致教学的低效甚至无效。教师点评和总结：