教师吃苦奉献演讲稿五篇.docx

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1、教师吃苦奉献演讲稿五篇 在天高气爽的九月我们迎来了“老师节”老师节。宏大的老师节精神激励着一代又一代革命青年剧烈的爱国热忱，今日同样也激励着我们为建设宏大祖国而奋斗。一起来看看老师吃苦奉献演讲稿五篇，欢迎查阅! 老师吃苦奉献演讲稿1 敬重的各位领导，敬爱的老师，同学们，大家好： 很兴奋能够在这里,和大家一起共享我对爱与奉献的一些感受和思索。今日我演讲的题目是爱与奉献。 获得诺贝尔和平奖，受全球仰慕的德兰修女说过这样一句话：“我们都不是宏大的人，但是我们可以用宏大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。 “捧出一颗心来，不带半根草去”是老师教学生涯的最好写照。老师，在平凡的工作岗位上，

2、播撒希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理，从事着太阳底下最光辉的职业，无怨无悔，因为爱与奉献坚决着我们对教化事业执著的追求! 有爱才会有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。 作为老师，我们工作的对象是一颗颗纯净的心灵，奉献就是一个播种爱的过程!应当说没有爱就不会有真正的奉献!说到奉献，人们常用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来比方老师的奉献，但我不同意这种说法!我不认为奉献是油尽灯枯，自我牺牲式的悲壮，我认为爱的奉献应当是欢乐的!就好比一棵想把绿色奉献给春天的树,它在播撒绿荫的同时也壮大和丰富着自己，每当我们献出一份爱，我们的心灵就会增加一份满意和欢乐，我们的生命之

3、树就会越加青翠丰茂。 从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜爱和孩子们在一起，喜爱看他们纯真的笑脸，我同等的对待每一个孩子，敬重他们，真心的关爱他们。我始终尽量带给他们一段欢乐的时间和一份生活的暖和，而他们给我的却是更多的感动和欢乐! 来到宁安中学，我看到这里的许多老师都在静默的奉献着，他们总是不知疲乏，静默地为孩子们做着很多事情。在学校里，时时能看到他们批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳仔细备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的早 出晚归!我想，假如没有对孩子们真诚

4、的爱，他们不行能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，安静而从容。是的，假如我们的心中充溢了爱，我们在黑板上写下的就会是真情，而擦去的将恒久是功利，没有功利的心是从容的，从容的心会让我们的精神家园恒久年轻! 我很兴奋能在这样的一个集体里和这样的同事一起工作，我愿和他们一起努力，用我们的爱带给孩子们一个欢乐的人生。当我走进教室，向着孩子们微笑的时候，他们回应给我澄澈信任的眼神!当我用眼神向他们传递着关爱的时候，他们还给我纯真的笑脸!每当那样的时候，一种纯净透亮的欢乐就在我的心头渐渐地升起来，真好!真的，当你真心的爱这些孩子们，和他们在一起的时候，他们总是能带给你那样多的欢乐! 在这些年和孩子一起成长

5、的过程中，我越来越觉得，教化和引导孩子，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会孩子爱。俗话说：“种瓜得瓜”，只有在孩子们的心中播下爱的种子，你才会看到敬重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很小很小，小到一个微笑，小到一个简简洁单的动作，往往一句暖和的话，一个暖和的动作，一个关怀的眼神，都可以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大，爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫黑夜里指航的灯塔，爱是人间的春风，爱是生命的源泉! 作为当代的一名老师，或许我们难成就轰轰烈烈、震天动地的大事，但我们应当而且可以从一点一滴的小事做起，尽己所能为生活做一点奉献、尽一份责

6、任。正如歌曲爱的奉献所唱到的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。是啊，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤寂。让你我伸出暖和之手，让世界充溢爱，让生活中到处开满真、善、美的鲜花。 选择阳光，高山会拥有绿色;选择奉献，我们会拥有辉煌的明天! 我的演讲完毕。感谢大家! 老师吃苦奉献演讲稿2 敬重的各位领导、各位老师： 大家好，今日我演讲的题目是“爱的奉献” 听到这个题目，或许许多老师耳边都会想起那熟识而暖人心脾的旋律： “这是心的呼喊，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉.” 这是什么?这就是爱。记得鲁迅先生曾经说过：“教化是植根于爱的”爱是教化的源泉。而我说，师爱是老师对学

7、生无私的爱，是对自己职业崇敬的爱。这种爱是大爱，它象熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 记得刚参与工作那一年，报到的时间是上一学年的学年末，我正好赶上参与了学校学年末聚餐。用餐时，听到老师们谈论的都是学生的事情。大家时而谈论哪个学生有希望考什么学校，老师该怎样辅导、帮助;时而沟通教化淘气学生的心得;时而在分析最近有学生心情不对劲的缘由，探讨开导的方法;当然，时而也会谈一些课间趣事，引发一阵阵开心的笑声。参与工作前，就听许多人讲过，老师在一起，最爱谈学生，他们搞不懂，老师们每天面对这一切，还时时挂嘴边，不累吗?而当我身在其中时才发觉，在这样的谈论中洋溢着欢乐，充溢了

8、收获。因为老师对学生无私的爱，使他们对学生有着对自己孩子一样的期望，一样的牵挂。 当我走上讲台，面对我的第一届学生时，我体会到，老师的爱原来是会不由自主的。望着他们稚嫩的面孔上那双充溢渴求的眼睛，这种爱就会悠闲而生，也正是这种爱让我想更加坚决了为教化事业奉献终身的信念。从今后第一次担当班主任的我，每天从早上6：30到晚上11：30，从学生早上起床到晚上睡尽，成天为他们劳碌。每天，学生事务和教学事务占据了我生活的全部，学生们的学习状况，作息状况，纪律状况，卫生状况，健康状况，甚至他们的一笑一颦，一举一动都深深的牵动着我的心，让我分不清哪是工作，哪是生活。等到闲时已是星月当空，不禁感叹一句：“此生

9、，我何时对他人如此付出过，包括我的父母兄弟和爱人，也从未获得过我如此的关爱。” 其实，说感叹，感叹的又何止我一人。有多少老老师把毕生的爱都献给了自 己的学生，为他们急、为他们忧，为他们辛苦、为他们累。给他们最大的宽容，最大的耐性，为了让他们更好的发展想尽方法，倾尽所能。而对自己的孩子，更多的却只有亏欠。说到这里，不禁让我想起了当年我挣开啼哭婴孩时的场景，哪一声声“我要妈妈，我要妈妈，妈妈你不要走，妈妈你不要走”的哭声犹在耳边回荡。听着这哭声，每位年轻母亲的心在会刺痛，然而却都是一样强忍满眶的眼泪，踏上归校的征程，把更多的爱奉献给学生，奉献给教化事业。终了，劝慰自己一句：“等我的孩子长大了，上学

10、了，他的老师也会像我爱我的学生一样爱他的。” 转瞬间，儿子已经长大，今年已经起先上学前班了。有一天，儿子放学回来突然跟我说：“妈妈等我长大也要当老师。”我惊诧又新奇的望着他，问道：“为什么呢?”儿子用稚嫩的声音一本正经的说：“我们数学老师是你的学生，她特别爱我和我们班的小挚友，我们也很爱她，所以，我长大了也要当老师，像你和我们数学老师一样爱自己的学生。” 望着儿子，我笑了，这不就是爱的传递吗?正是这一代又一代爱心的传递，持续了我们民族的教化之链，传承了中华教化之魂。 时至今年，我在山区从教已经13年了。13年来，为生活、为工作，我哭过、笑过，难过过、欢乐过，但从未停止过爱的播撒。今日，我欣慰，

11、因为我望见了，在这片红土地上，爱的种子已经生根发芽，开花结果了。每当我望见曾经的山里娃，衣锦还乡，就会想起那些在山区工作年份更长，为山区教化贡献更大的老老师们，他们二几十年如一日，耐性诲人，孜孜不倦。是他们开启了学生的心智，是他们让学生拥有了一个美妙的开端，是他们用爱呵护了学生的成长，是他们为学生的将来奠定了坚实的基础，是他们让爱的春风从这里吹进了万户千家。然而又有多少人知道，为这一切所付出的，不仅有他们的青春年华，还有他们那一诞生就和他们一起坚守大山的儿女。这一切，让我由衷的对他们产生深深的敬意，因为，没有他们就没有像我一样的山里孩子的今日。 今日，也成为老师的我，更加深切的懂得，老师的爱与

12、敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞。也只有以爱心才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。也只有用爱培育出来的人才，才能成为国家建设所须要的，德才 兼备的栋梁。 教化学家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总是创建奇迹，创建新人。”偶然间，在一位老师日志的中读到这样一段独白： “假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵; 假如我的学生是花朵，我肯定做好护花的绿叶; 假如我的学生是幼苗，我肯定做好称职的园丁; 假如我的学生是卫星，我肯定当好把他送上万里征程的火箭; 假如我的学生是火箭，我肯定当好一名火箭兵，用我坚

13、实的肩膀，顶着他踏上辉煌的前程。” 是啊，我们的付出，不为了让家长相识，不为了让老师相识，因为最美的发觉在学生的眼睛里。 走上讲台，当我们望着四五十双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空中，在这片闪耀的星光里，我们会遗忘生活的艰辛，身体的病痛。因为在这里，我们能找到澄澈如泉的真、善、美。 老师的职业被人们喻为“太阳底下最光辉的事业”，老师也被人们尊称为“人类灵魂的工程师”，这是我们爱的奉献获得的无尚荣光。在教书育人的征程上，我们始终手捧爱心，携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前! “只要人人都现出一点爱，世界将变成美妙的人间. .” 老师吃苦奉献演讲稿3 敬重的各位领导，各位评委，敬爱的挚

14、友们： 大家好! 今日，我站在这儿，心情久久不能安静，因为，我要用一颗心，一颗真诚的心来讲解并描述我们老师的高尚师德，名贵情怀。雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的”。在我身边，在我们教化岗位上，有着那么多平凡而宏大的老师。他们年复一年，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用语言播种，专心血滋润;他们的心灵是那么和善，他们的品质是那么朴实，他们的心胸是那么宽广，他们的精神是那么充溢，他们的情怀是那么名贵，他们的人格是那么高尚。 昨天，我在报纸上刚刚看到这样一篇报告，在贵州有一所村办小学。教室是五六根碗口粗细的大杠撑着的一间木柱瓦房，全校共有三个

15、年级三十来个学生，却只有一位老师，张老师，张老师是外地人，因为出身不好，十年动乱时期被流放到那个村当老师，一呆就是好些年，张老师始终单身，村长好不简单劝服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚，并生了一个孩子。 就在张老师的孩子刚刚上学的一天中午，突然乌云密布，电闪雷鸣，转瞬间下起了滂沱大雨。狂风咆哮中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。同学们都被吓傻了，张老师看到这样的状况，抓紧把孩子们往教室外的大雨中赶。当孩子们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候，学校的几间破瓦房“轰隆”的一声，就在孩子们的凝视下坍塌了。张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑，听见身后的响声猛然停住，

16、张老师惊叫了一声“我的孩子”!这时大家才知道，张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，张老师在废墟上不停的呼喊着儿子的乳名，不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄怆，眼泪如注。 当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时，他的孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子在一阵呼天喊地之后，疯狂地追打着张老师;你为啥不先救我们的儿子?为啥不先救我们的儿子啊!张老师泪流满面地说明：“我是老师!我是老师我是老师!” 看到这里，我已经泪流满面，觉得我们的张老师是这世界上最和善的人，而老师，就是这世界上最暖和的名字!老师的和善，是对每一个弱小生命的悉心呵护，张开双翅为他们遮风挡雨;老师的和

17、善，是把学生当成自己的孩子，在紧急关头用生命去守护!“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的，是神”?不!是老师! 世间有多数种爱，有一种爱，不须要言语;不须要理由;却用爱的光辉，照亮永恒。 2008年5月12日14时28分，浩劫式的“5.12”大地震发生了，大地震震碎了全国人民的心，也震碎了全部老师的心。 在最危难的时刻，我们看到一位位老师自告奋勇，用自己的镇静、才智、甚至生命，奏响了感天动地的颂歌。 当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手已经僵硬

18、，救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你翱翔”。多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。 灾难面前，生命是如此的脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天动地。紧急时刻，老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民老师的光荣称号! 怀着对老师职业的无限向往，我踏上了老师的工作岗位。第一次走进教室，孩子们用天真烂漫的眼神，崇拜地看着我。那一朵朵绽放的小花，甜甜地叫着“老师”!那一刻，我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了，我告知自己，我愿为他们付出我的全部，哪怕是生命!也就在那一

19、刻，我特殊理解在紧急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们!我想：是师爱和责任超越一切，汇聚成一股不行战胜的力气，让老师们义无反顾。 一场灾难，用一种残酷的方式见证了师魂的宏大。然而，在灾难没有发生时，当灾难渐渐被人们渐忘后，又有谁去关注老师们那点点滴滴、静默无闻的付出? “小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很奇妙，让全部的难题成了乐趣;长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利;长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。这是每一位老师师内心最真实的写照。 只有真正走上老师岗位，才能体会老师的艰辛与清贫，刚参与工作的我

20、不免有些退却。可是，看到学校里，那一群群诲人不倦、兢兢业业的同事;看到放学后他们依旧伏案备课的身影;听到电话里他们对孩子们的谆谆教导;想到青丝变成白发仍两袖清风的老老师。我突然特殊地理解人们为什么总这样描写人民老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。因为选择了这份事业，就意味着你要真诚地酷爱学生;意味着你要爱得用心致志，爱得无私无畏;选择了这份事业，就意味着你要爱岗敬业;意味着你要甘于奉献，静默付出。 在灾难中自告奋勇的老师们是英雄，在平凡中静默耕耘的那千百万的园丁，又何尝不是英雄呢?少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步。正是那些无名的英雄，用自己的心血和汗水，浇开了祖国明天富强的希

21、望之花。 历经艰难困苦，我们的祖国正越来越旺盛，越来越富强。老师们，你们的付出，祖国恒久不会遗忘，人们恒久不会遗忘。 老师们，让我们为了孩子的一切，为了一切的孩子：用慈祥呵护纯真;用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞志向。让我们大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳! 歌德在诗中说：“人的榜样教我们信任神的存在。”和善的老师，丰富的老师，高尚的老师，神圣的老师啊!你的品德就在每个孩子的眼中，就在每个人的心底。面对一张张希望的脸庞 你的眼睛是三月的潮水 你的语言是春天的花瓣 你的情丝像月亮一样温顺 你的心灵像太阳一样绚丽 你的教鞭插进泥土，就会变作一片葱郁的树林 你的备课本绽开，就是一幅春的

22、画卷 就连你那身上弹出的粉笔末，也会变成种子撒向春的田间! 感谢大家! 老师吃苦奉献演讲稿4 各位领导、各位挚友们大家好： 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。 老师是立校之本，师德是教化之魂。老师的师德干脆影响学生的素养，关系着教化这一宏大事业的成败和兴衰。因为，老师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋;老师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的老师，他就是主抓学生管理工作的_老师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱

23、戴。 张老师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校内的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。张老师常常挂在嘴边的一句话就是“没有规则，不成方圆”。因而，他以管理严格著称校内。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以变更的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，张老师做了大量耐性细致的思想教化工作，围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生

24、要把革命志向与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命志向之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命志向统一起来，在实现个人志向和志愿的同时，努力为国家和社会多做贡献。多年来，张老师坚持每次谈话前都针对不同学生的特性特征做细心打算，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的语重心长与谆谆教导最终有了回报，一个又

25、一个“问题生”最终渐渐明白了当代高校生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 张老师对学生管理工作充溢了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是张老师一贯主见。张老师虽以“严”字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、一本正经的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。 学生们理解：张老师的严厉，是一种父威，又是一种特别的父爱。一次次半夜发病，一次次把张老师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，其次天早晨，还将热腾腾、

26、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生犹如自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能应付，吃的最多的是泡便利面。张老师了解了状况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，叮嘱爱人细心烹饪，然后把学生分成几批叫到家里聚餐，学生们吃着可口的饭菜，阵阵暖流从心中涌起，真实地感受到张老师不是父母，胜似父母的宏大情怀。 师爱无言，师爱无价。忘不了，学生们每次放假前，张老师细心的千吩咐万叮嘱;忘不了，寒暑假里，张老师替他们细心看护着每一盆花草;忘不了，为了让学生按时出早操，张老师身体力行，一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们，一天都没有缺席过

27、;更忘不了，正在生病点滴的张老师，刚听到间操广播响起，不听校医劝阻，毅然拔掉针头，跨上自行车，冲向操场同学们说一天看不到张老师就觉得缺少了点什么。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。张老师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，他的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，凝合力，学生们喜爱他，敬重他，爱戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，情愿接受他训诲，在他的师爱感召下，欢乐地进步成长。每到节假日，学生们发给张老师的信件、短信满载着祝愿与问候如雪片般地飞来;时常的，他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些，对于一个把自己的人生都奉献给了老师事业的人

28、来说，该是怎样的慰籍?这也是对一个优秀老师的最大褒奖! 他体弱多病，经验了两次大手术，胃病缠身，严峻时，滴水难进，苦痛不堪，但他始终以坚韧的精神坚持工作。张老师性格坦率，对人真诚，乐于助人，满腔热忱，谁家有了困难，他第一个先到，吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，从不计较个人得失，他淡泊名利，静默地做着平凡的工作。在当今物欲横流，人心浮躁，争名逐利的社会里，他活得真实、滋润，舒心，活出了高风亮节，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。 老师吃苦奉献演讲稿5 敬重的各位领导、老师们： 大家好!我是_中心小学的_，在第27个老师节来临之际，作为一名一般的老师，能参与今日的

29、庆祝大会，并有幸作为老师代表在大会上发言，心情倍感谢动。请允许我代表全体老师向多年来关切支持教化事业的镇党委政府的领导和社会各界人士表示诚心的感谢!向给我们供应发展平台和机会的校领导表示最真诚的敬意，向朝夕相处的同事们说一声：节日欢乐! 今日我汇报的题目是心系学生，情注讲台 一、倾心教化，为人师表。 当第一次以老师的身份踏进校内，看到一张张如花的笑脸，听到一声声童稚的“老师好”，我的内心便涌动了一种激情：我要把真爱倾注给学生，我要把青春奉献给校内。 早晨，我伴着第一缕阳光来到学校;傍晚，我披着最终一抹晚霞踏上归途。教室里传出我和学生的朗朗读书声，操场里留下我和孩子们看雪的身影，花园小路倾听了我

30、与学生的谈话，办公室目睹了我对学生的辅导。多少个节假休息日，多少个安静的夜晚，我放弃休息，安于孤独。有时为了备好一堂课，仔细钻研教材一遍又一遍;有时为了打算一篇材料，翻阅书籍一本又一本;有时为了完成学校交给的紧急任务，加班加点直到雄鸡报晓。劳累了一天后，还常常把作业带回家;躺在床上，满脑子里仍是课文和学生。这一切，都是因为我是一名老师，选择老师，就意味着选择了奉献。 闻名教化家叶圣陶曾说过：“教化工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做老师工作的，必需要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。常

31、言道：“言教不如身教，榜样的力气是无穷的，老师的行为都应成为学生的表率。”现在看看我们的四周，常常会听到学生的家长对老师说这样一句话：老师，你给我管严一点，孩子听您的，什么都说是老师这样说的。的确，在学生心中，老师就是他们的表率。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”因此，当我顺手关紧水龙头时，身旁多了几双小手;当我弯腰捡起一片垃圾时，身后多了几个“小尾巴”。 可见，老师的一举一动都是无声的吩咐，起到了“润物细无声”的作用。 二、细心施教，形成特色 学校的中心任务是教学，因此我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，在教学中我注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学

32、生学得轻松，老师教得自然。低年级的学生平均每天要相识几个甚至十几个字，因此我依据儿童的心理特点和年龄特点，利用嬉戏教学法。如：打牌嬉戏、开火车识字、摘果子嬉戏、走迷宫、“抓特务”嬉戏等，让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字爱好。学生按老师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词状况，假如有不会的便是“特务”，要求小组长马上帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快相识。 从教十二年来，我始终努力着，努力成为学生眼中“爱生如子、诲人不倦”的老师，因此教学中特殊注意学困生的辅导转化工作，给他们更

33、多的关切爱惜。或许对于我来说他只是五十六分之一，但对于他的家庭的确百分之百的希望，因此在教学中我决不让任何一个学生掉队。我班刘刚同学学前班仅上过半年。刚入学时，上课他从来不举手回答问题，也从来不交作业。在第一次测试时成果是24分。看到他的成果我的心情很是沉重。后来我变更方法，首先帮助他树立自信念。上课时多叫他，他不会就让同学们帮一帮他，还为他做对简洁的题表扬他，假如他的作业稍有进步就在他的本子上打两个红花，并写一两句激励的话，这样下来，他明显的爱交作业了。依据他基础差，上课反映慢的特点，我加大了对他的课后辅导。我常常把他叫到我的办公室给他进行课后辅导，问问他上课听讲的状况，不会的再给他讲一讲，

34、并出几道题考考他。在作业布置上，我刚起先只让他做一些简洁的基础性题，按部就班，渐渐的做点难题。但总体上以基础为主。经过将近一年的转化，他的性格开朗了很多，学习上能变得主动了，有时下课还没等我叫，他就主动的来问问题。在这次期末考试中取得了90分的成果，看到孩子听到成果时的欣喜，我的心情忽然轻松了。我信任只要我们多付出一点爱心，多给孩子一点时间，后进生是能够转化的。 作为一名低年级老师我着重在学生的学习习惯上下功夫，从刚入门的读书执笔的姿态到怎样摆放课本整理书包，从在田字格中一笔一画的写汉字到课上用一般话流利的回答问题，课上用心听讲，课下主动复习都要挨个的指导训练。为了调动学习主动性，在教学中采纳

35、小竞赛的形式，如讲故事竞赛，写字竞赛，古诗朗诵会，识字大王等这一系列活动激发了学习爱好，提高了学习效果。经过一段时间的共同学习我上语文课，学生爱听，我不上语文课，学生也能找我谈心，成为他们的良师益友。 三、细心视察，耐性指导 进入_中心小学工作已有两年的时间，这所龙头小学始终是家长们选择的热点，因为在这里不仅有优良的教学环境，更在于优秀的师资，教化教学成果遥遥领先。近几年来，学生人数多、班额大，给老师们的教学和管理带来了很大的压力。记得刚来学校接手一年级班主任工作时，面对56名孩子的大班额，新的工作环境和一年级工作的琐碎繁杂曾让我一度不知所措。我不断地反思自己的教化教学方法，应把学生当做自己的

36、孩子，把自己的爱洒向每一名学生，只有做到真正的爱学生，学生也才会“亲其师，信其道。”我们的工作也才会让家长放心，让领导满足。 班主任工作是平凡、琐碎的，更须要用“爱心和奉献”去成就。班主任肯定要手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，首先必需引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。其次在工作中更要注意学生生活的指导。我班56名同学，有近30名孩子在校吃饭。这些学生离开父母来到学校我就成了他们的“妈妈”，因此几乎每天中午放学后我都要先来到餐厅看看孩子们是否按时吃饭了。孩子们年龄小在家又大多是独生子女，难免有些挑食，记得刚起先时我班有位小女孩碗里的菜纹丝不动，我问她为什么不吃菜，她低头不语，后来跟家长了解状况后知道

37、她平常在家也很少吃菜。课下我找她聊学习，谈爱好，让她知道无论将来想要做什么，没有一个健康的身体都是无法实现的。渐渐地她起先吃菜了，到现在能吃小半碗。因此我都会针对发觉的状况刚好引导，确保孩子们在校一天能吃得饱，吃得好。学校领导为了学生的健康考虑全校统一喝上了纯净水，解决了家长的后顾之忧，让他们安安心心的把学生送到学校来，高兴奋兴的把孩子接回家。 从事教学工作这么多年,在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，主动撰写教学论文和教学博文。今年撰写的浅谈小学生语文学习习惯的培育获省论文二等奖，识字教学趣字当头获国家级论文二等奖。同时，自己的教学反思、博客也尽量做美，求真，并有

38、三篇博文被网络教研圈加为精华博文。今年又连续被评为岱岳区教学先进个人、区文明礼仪标兵、区骨干老师、镇优秀共产党员。 点滴的成果只属于过去，我将在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用爱心、细心、耐性去换取学生的快乐，家长的放心。 再次真挚的祝福各位领导身体健康，工作顺当! 祝老师们节日欢乐，桃李满天下! 老师吃苦奉献演讲稿五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页