第三单元训练题2021-2022学年部编版语文七年级上册.pdf

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1、第三单元测试 答案 一、积累与运用 1.下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（）A.确凿（zo）蝉蜕（tu）宿儒（s）截然不同（ji）B.感慨（ki）譬如（p）尴尬（g）混为一谈（hn）C.脊梁（j）倜傥（tng）锡箔（b）恍然大悟（hung）D.菜畦（q）脑髓（su）踉跄（qing）花团锦簇（c）【答案】A 【考点】常用字字音 【解析】【分析】B 项“混”应读“hn”；C 项“脊”应读“j”；D 项“髓”应读“su”。故选A。2.下列划线的成语使用有误的一项是（）A.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。B.晨光熹微中，红瓦白墙的高楼上，传来人声鼎沸的朗读声，

2、悦耳动听，如一束和煦的阳光照在我的心头。C.爱尔兰小猫菲尔比在听到动感的音乐后跳上了DJ 台，开始在唱片上煞有介事地“打盘”，这段视频在网络上迅速蹿红。D.持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。【答案】B 【考点】特定含义与使用范围的成语 【解析】【分析】“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。这里与“悦耳动听”不符合，可改为“此起彼伏”。故选B。3.下列说法有误的一项是（）A.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折腊梅花、寻蝉蜕等都是好玩的事情。B.由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，

3、也最终成了一个作家。C.窃读记一文回忆了作者童年时期想尽一切办法在多个书店“窃读”的经历，表现了“我”对知识文化的渴求，对读书的痴迷。D.“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”说明读书、家人对自己的爱与吃饭同样重要，读书使人增长知识、充满智慧，家人的爱使自己充满力量，成长进步。【答案】D 【考点】作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节 【解析】【分析】D 项 这句话还强调了在作者成长的道路上，能满足渴求知识的欲望与他人的支持关爱是分不开的。4.用原文语句回答。（1）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（2）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（3）_，应傍

4、战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）回乐烽前沙似雪，_。（李益夜上受降城闻笛）【答案】（1）影入平羌江水流（2）落花时节又逢君（3）遥怜故园菊（4）受降城外月如霜 【考点】一般型默写 【解析】【分析】此题考查学生默写古诗文名句的能力。本题属于直接型默写题。这里应注意“羌”“遥怜”“霜”等的书写。【点评】复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。二、阅读理解 你所在的班级在刚刚结束的运动会中没有取得好成绩，同学们的情绪都很低落。

5、作为班长，你会引用论语当中的哪句话来激励他们鼓起斗志投入学习呢？（4）你对本文的哪一则感受最深，结合实际谈谈你的理解。【答案】（1）老师传授的知识；超过、越过；能忍受；以为乐趣（2）学习了知识按时去温习，不也是很愉快的吗？用不正当的手段获得的财富，对于我就像天上的浮云一般。（3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（4）学而不思则罔，思而不学则殆。读了这则，我学习到一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见。这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。【考点】应用型默写，启发、思考、感悟等开放类型，文言文翻译，常用文言实词 【解析】【分析】（1）（1）此题考查学生对文言词语的理

6、解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。需注意“传”“乐”的解释。（2）此题考查学生的翻译能力和理解能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，翻译时要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，尤其要注意重点词的解释。应注意两个句子的句式和“说”的解释。（3）此题考查学生对文章内容的理解及运用能力。解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。抓住“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”即可知答案。（4）考查联系实际谈感想的能力，一定要选出自己印象最深的一句，在深刻理解的基础上作答。故答案为：（1）老师传授的知识

7、；超过、越过；能忍受；以为乐趣。（2）学习了知识按时去温习，不也是很愉快的吗？用不正当的手段获得的财富，对于我就像天上的浮云一般。（3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（4）示例：学而不思则罔，思而不学则殆。读了这则，我学习到一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见。这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。阅读下文，回答问题 牵牛鼻子的童年 雨林霖 我六岁那时就知道有个地方叫茅山，我们家的田地都集中在茅山，离家很远。牛臊味和放过农家肥的泥田夹杂青草清香味，助长我童年的记忆。七八岁，我深刻认识犁耙。家里养有一头黄牯牛，牯牛的力气挺大，但田间劳作还不熟。芒种假期，我的劳

8、动任务是在田里牵牛鼻子。在劳动之前，我还得跟黄牯牛一样学习。给我上劳动理论课的是我的父亲。父亲上劳动课没有幽默感，我学习进步较慢。于是在牵牛鼻子时，多次转错方向。记忆中父亲上“政治课”挺拿手的。还好，父亲没有骂我，也没有呵斥黄牯牛。那时很喜欢泥水田里踢踢踏踏的声音，也不在意衣服上布满泥浆，但不小心就会滚在泥水田里。太阳也很热，泥水田里牵牛远没有打石头子、打陀螺好玩，实际上我很少玩，好玩是邻居家孩子的事。牵牛的日子，很奇怪父亲没有责骂我一次。我找不到一个顺势耍赖的机会，从那时起，我学会了力所能及的体力劳动。草棚前享足牛粪的朝天椒、茄子、西红柿、南瓜、丝瓜长势很好。简单的茅山厨房里弥漫着朝天椒、茄

9、子、西红柿、南瓜还有用火烧过的腊肉香。在茅山煮饭是父亲的事，我只负责取木柴生火。生平最爱父亲做的混合菜，酸辣可由。之后在任何地方吃的混合菜也吃不出在茅山父亲做的那种香味。傍晚落日的余晖将天空渲染成一片殷红，朵朵白云恰似袅袅飘浮的轻烟，一沟清浅倒映如黛的群和河岸翠绿的苦竹林。我和父亲在这条河里洗衣服，洗澡。洗完澡父亲坐在河石上抽烟，我自个在水里摸着什么东西。我听见苦竹林里鸟儿扑打翅膀的声音，很想去看看早上唱得响亮的“帽子雀”，但怕蛇，也怕滑列深水沟。这些傍晚，我与父亲靠得很近。只记得那时我问得最多的是“我们什么时候回家”，父亲也是重复回答“过两天就回了”。父亲少言，夜里没有讲童话故事，一个长头发

10、长指甲的鬼故事也没有讲。下半夜，青蛙在草丛中开起了演唱会，蛐蛐在墙角弹琴伴奏，长脚蚊在耳边窃窃私语。我无法入睡，比白天牵牛鼻子还烦躁。只得点上煤油灯坐在细竹竿床上看“禁书”西游记连环画。父亲是不允许我看“画画书”的，那时不识几个字，多是看画面。父亲不让看的书也着实好看，做贼似的看上几页还得很快收藏好。父亲给我讲过一个叔叔上学时看“画画书”被三爷爷打得很惨的故事给我的印象很深刻，父亲用了很多形容词。所以我看“画画书”十二分小心，我很侥幸从来没有被父亲打过，其实如果发现我有不按规定做事的，一个严肃的表情就够了。父亲不打鼾，胸前的被单一起一落，睡梦中偶尔抠一下长脚蚊侵略的腮帮子，也不时蠕动长满胡茬的

11、脸颊，偶尔侧一下身子，睡得很香，父亲太累了。终于盼到了回家的日子。回家途中经过一个小卖部，父亲给我买了两本语文簿、两本数学簿和一支铅笔，两个葫芦汽水、两个菠萝汽水还有四个白糖饼。父亲给自己买了两包青竹烟和一盒火柴。记得我分东西给父亲时，父亲说那是孩子吃的东西大人不吃的。那时觉得父亲不严肃的样子多可爱。而今父亲的头发越发苍白，身体大不如前，住过两回医院，父亲终于在医生劝导下戒掉抽了三十年的烟。童年那些日子、那样的夜，以后再也没有雷同。最难忘记的是我的童年，牵牛鼻子的日子。（选自知识窗2016 年第 3 期）（1）“牵牛鼻子的童年”生活很艰苦，但其中也有很多乐趣。请概括那些日子中“我的苦与乐。（请

12、分别概括三点）（2）第段中画线的句子是什么描写？有何作用？（3）试从修辞的角度赏析第段中画线的句子。（4）第段表达了作者怎样的思想感情？（5）阅读本文之后，结合你对童年时光的回忆，谈谈你的感想。【答案】（1）苦：炎热的天气；又累又脏的体力劳动；青蛙与蛐蛐的聒噪和蚊虫的叮咬令夜间无法安睡；离家很远。乐：喜欢泥水田里踢踢踏踏的声音；吃父亲做的酸辣可口的混合菜；夜间点上油灯看西游记连环画；回家途中父亲给我买文具盒和零食。（2）景物描写（环境描写）；形象地描绘出山野傍晚时分色彩明快的美丽画面，渲染出悠然宁静的气氛，烘托了“我”结束一天劳动之后轻松愉悦的心情。（3）运用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地写出了山野夜间声音的繁多与嘈杂。（4）表达了作者对父亲深深的怜爱以及对父亲衰老的感伤之情，同时也表达出作者对童年牵牛鼻子那段时光的怀念与留恋。（5）五彩缤纷的童年就像一幅流光溢彩的画，令人神往，令人回味。这其中有苦有甜，有泪水，有欢笑。回头看时，这一切都化作了美好的记忆。很多东西都是失去后才知道珍贵。现在的我怀念童年时光，也许在将来的某一天，我也会怀念起现在的美好时光。我们在偶尔缅怀过去的同时，更要好好地活在当下，所以，我会努力过好现在的每一天。