人力资源管理课程报告.pdf

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1、70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案 1 人力资源管理课程报告 学生姓名：学 号：院 系：专业班级：任课教师：20162017 年度第一学期70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案 2 一、课程简介 二、课程知识回顾 人力资源管理课程总共为十一章。第一章为概述，讲述了什么是人力资源（指人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能被组织所利用的体力和脑力的总和。）、什么是人力资本（指劳动者身上所具备的两种能力）、人力资源与人力资本的关系（两者都是以人的基础而产生的概念、研究对象都是人所具有的智力

2、和体力、都在研究人力作为生产要素在经济增长和经济发展中的重要作用时产生的；但是，它们两者在社会财富和社会价值的关系上、研究问题的角度和关注的重点以及计量方式上有着不同。）、人力资源的性质、人力资源管理的概述（指组织通过各种政策、制度和管理实践，以吸引、保留、激励和开发员工积极性，充分发挥员工的潜能，进而促进组织目标实现的管理活动总和。）、人力资源管理的四大功能（选、用、育、留）以及人力资源管理的六大模块、人力资源管理的发展以及战略性人力资源管理。第二章为人力资源管理的理论基础。第一节为 X-Y 理论（X 理论、Y 理论）、四种人性假设（经济人假设、社会人假设、自我实现假设、复杂人假设以及情感人

3、假设。）。第二节为激励理论，包含内容型激励理论（需求层次理论、ERG 理论、双因素理论和成就需求理论）、过程型激励理论（期望理论、公平理论）、行为改造型激励理论（目标设置理论、强化理论、挫败理论和归因理论）。第三节为人力资源管理环境，主要从企业内部与外部社会环境来分析。第三章为人力资源管理的组织基础。讲述了企业文化、组织结构以及人力资源管理者和人力资源管理部门。第四章为职位分析和胜任素质模型。第一节为职位分析的概述，提出了基本问题，分别为职位是什么与谁适合这项工作。第二节为职位分析的具体措施，其中最重要的是职位分析的步骤（主要由准备阶段、调查阶段、分析阶段和完成阶段。）、职位分析的方法（定70

4、+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案 3 性的办法含有访谈法、非定量问卷调查法、观察法、关键事件技术工作日志法以及工作实践法；定量的办法含有职位分析法、管理职位描述问卷、通用标准问卷、O*NET 系统、职位分析法、弗莱希曼职位分析系统以及职位分析计划表）。第三节为职位说明书的编写。第四节介绍的是胜任素质模型，又称冰山模型，其中胜任素质包含六方面，主要分为外显的（知识和技能）和外显的（社会角色、自我概念、特质和动机。）从第五章开始，主要通过人力资源管理的六大模块来讲述什么是人力资源管理。第五章为人力资源规划。第一节为什么是人力资源规划、人力资源

5、规划的内容、人力资源规划的分类以及人力资源规划的意义和作用、人力资源规划管里与其他职能的关系以及人力资源规划的程序，总体描述什么是人力资源规划。第二节主要讲述的人力资源需求、供给的预测和平衡，分为人力资源需求预测及方法（定性方法为经验预测法、德尔非法和趋势预测法；定量预测为回归分析法与工作负荷法）、人力资源供给分析及其方法（供给分析分为内部供给分析与外部供给分析，供给预测的方法有技能清单、人员替换、人力资源水池模型以及马尔科夫模型）以及人力资源供需平衡的判断与解决方法。第六章为员工招聘。第一节主要是讲述了什么是员工招聘，包含招聘活动必须达到 6R的基本目标、招聘工作的意义（分为员工招聘的基础工

6、作与人力资源规划和工作分析）、影响招聘的因素、招聘的原则（因事择人的原则、能级对应的原则、德才兼备原则、用人所长原则、坚持“宁缺毋滥”原则）、招聘工作与人力资源管理活动的关系、招聘工作的程序。第二节主要讲述的是招聘的渠道、方法以及措施，分为内部招聘（工作公告法与档案记录法）与外部招聘（广告、校园招聘、熟人推荐、公共服务机构、猎头公司以及网络）。第三节主要讲述员工甄选，包含员工甄选的含义、原则（因事择人，知事识人、任人唯贤，知人善用、公平竞争，择优录用、严爱相济，直到帮助）、标准、程序、工具（面试、评价中心、心理测试）。第七章为职业生涯规划与管理。第八章为培训与开发。第一节主要通过培训开发的含义

7、（立足现在语着眼未来）、意义、原则（服务企业战略和规划的原则、目标原则、差异化原则、激励原则、讲究实效的原则和效益原则）、分类、与人力资源管理其他职能的关系以及新趋势来讲述什么是培训与开发。第二节主要讲述培训与开发的具体措施，分为培训需求分析（组织分析、任务分析、人员分析）、培训设计、培训实施、培训转化、培训评估和反馈。第三节讲述培训与开发的主要方法，分为在岗培训（个别指导法、辅导培训和工作实践体验）与脱产培训（授70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+140+140+80m 连续刚构桥施工方案 4 课法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、工作模拟法、拓展训练、行动学习法以及新兴培训方

8、法）。第九章为绩效管理。讲述了什么是绩效管理、什么是绩效计划（其中绩效计划的工具有目标管理、关键绩效指标、平衡计分卡等）、绩效监控、绩效考核（方法有比较法、量表法和描述法）以及绩效反馈。第十章为薪酬管理。主要讲述了什么是薪酬管理、基本薪酬（职位评价方法有排序法、归类法、要素比较法和要素计点法）、可变薪酬（个体可变薪酬与群体可变薪酬）、福利。第十一章为员工关系管理。主要讲述了什么是员工关系、什么是劳动关系与劳动保护。三、课程知识的具体应用举例（不少于 1000 字）四、课程学习自我评价（包括出勤、课堂学习积极性、主动性及学习效果等，最后需按 100 分制进行自我评分）做到没有缺席、没有请假、没有

9、迟到。20 分 课堂能够及时回应老师所提问题，积极参与课堂活动，主动回答问题，但有时候无法集中注意力，持续专心能力较弱。18 分 能够及时记笔记，对于老师课前的询问上节课的内容能够及时回答。20 分 课程学习已经初步对人力资源管理有了一定的理解，能够回答一些基础的有关人力资源的专业知识，掌握课程要求的内容，但是无法熟悉运用 16 分 上课时能够认真听讲，及时了解所学的内容，知识消化较快，但是没有做到课前预习，课后及时复习。16 分 总分：90 分 五、课程学习心得体会 通过人力资源管理课程的学习，加深了我对个人认知与熟悉了一些招聘工作者的套 70+120+120+70m 连续梁桥 及 80+1

10、40+140+80m 连续刚构桥施工方案 5 路。1、自我的认知。在人力资源管理该门课程的学习中，老师经常提出一些个人认知的方法，引导我们对个人认知的进一步了解。例如在学习招聘的过程中，我们了解了许多公司在面试的时候会有心理测试，而老师在课堂上为我们提供了一些心理测试的题目，通过做题，我了解到了自己尚未意识到的情况，发现个人其实在一些微小的方面存在了自身尚未发现的缺点，使得我在个人未来的发展规划中可以及时纠正并进一步利用自身优点。再者，通过老师的建议与课堂上的学习，我能够逐步了解了个人未来想要从事的行业的特点以及要求，做出个人人生规划，向自己的梦想进一步进发。2、招聘者的套路。通过人力资源管理的学习，并与至今为止的面试经历相结合，虽然大学校园的面试有些儿戏且不成熟，但是也让我了解到在面试的时候，招聘官的每一个问题都可能有这更深一层的含义，因此，在前往面试之前，应当及时了解所要面试的职位的要求，更改简历，简历要做到简洁明了，并且与面试职位相关，删除不必要的废话，对于面试官的每一个问题，应该及时、认真思考，诚实回答以外还要了解到面试官的意图。因此，人力资源管理这一门课程给我的职业规划与未来求职提供了许多有用的建 议，也使得我个人对自身有了更深的了解。雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。拉蒂默