2023年年党建工作案例(精选文档).docx
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1、2023年年党建工作案例(精选文档)下面是我为大家整理的2023年党建工作案例(精选文档),供大家参考。希望对大家写作有帮助!党建工作案例5篇党建工作案例篇1党建工作创新案例为了有效解决高校基层党组织中普遍存在的入党积极分子入党动机不明、新党员理论基础不牢、老党员责任意识不强、党组织凝聚力不够等问题,中国地质大学(武汉)计算机学院党委以创先争优活动为契机,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕学院的中心工作,按照湖北省委关于加强基层党建工作“五个基本”、“七个体系”的总体要求,不断创新工作思路,改进工作方法,从入党积极分子教育、新党员理论培训、老党员素质提升和党支部凝聚力建设等方面,大力推进基层党建
2、工作创新,通过在入党积极分子中成立“模拟党支部”实践“3-1-1-3”理论学习模式的方式,实现了统一全院党员思想认识、提升全体党员理论素养、增强基层党员责任意识、发挥广大党员表率作用的目标,切实提高了基层党组织的凝聚力、战斗力,为推进学院的又好又快建设提供了强有力的组织保障。一、固基础,求创新,开创基层党建新局面为了进一步端正入党积极分子的入党动机,探索入党积极分子教育的长效机制,我院高度重视发挥党支部党员的主体性意识,立足党章学习小组,创新建立了“模拟党支部”,通过每月一次的学生党员与入党积极分子座谈交流会制度,不仅让入党积极分子提前体验党组织生活氛围,帮助入党积极分子尽快地熟悉了党务流程;
3、 更有力地激发了学生党员的理论学习积极性,调动了学生党员的主动性、创造性,锻炼了学生党员对于党的理论的自学能力和研究能力,为基层党支部理论学习氛围的营造和浓郁提供了良好的平台。 所谓“3-1-1-3”理论学习模式是关于“众人人众”理论学习模式的直观说法,是计算机学院针对传统集中式理论学习报告会的耗时费力和单纯的党课讲授式的理论学习模式的单一乏味的缺点,按照十七届四中全会加强和改进新形势下党的建设,建设马克思主义学习型政党的要求,在充分借鉴前人经验的基础上,经过长期的实践探索,总结创造出来的适应大学生党支部特点的党的理论学习新模式。“3-1-1-3”理论学习模式充分强调党支部的总体引导与发挥党员
4、个体能动性的相互协调,实行“支部总体引导理论学习方向,党员自主选择理论学习内容; 党员个别讲授汇报学习心得,支部集体讨论检验学习效果”的双向互动式学习,集提高学生党员参与党的理论学习积极性和自觉性与检验学生党员自主学习效果于一体,让学生党员在轻松*、平等互动的理论学习过程中,自觉提升党性修养,增强支部凝聚力。 按照计算机学院党委的要求,我院学生党建工作必须在“3-1-1-3”理论学习模式的引导下使入党积极分子从递交入党申请书之日起,就充分认识到新形势下加强和改进党的建设的重要性和紧迫性,增强入党积极分子学习党务知识、加强党性修养、提升党员觉悟的自觉性,让入党积极分子始终按照一名*员的标准严格要
5、求自己,坚持不骄不躁、淡泊名利、严于律己、言行一致的优良作风,努力做到自盛自重、自警、自励和慎独,不断端正自己的入党动机,切实发挥自身的先锋模范带头作用,用自己的实际行动为学校的创先争优活动添光争彩。二、抓典型,重实效,确保学生党建出成果为了深入推进我院创先争优活动的深入开展,切实激发基层党建工作的创新活力,按照“抓典型,重实效”的党建工作部署,计算机学院学生党建工作依托“模拟党支部”,充分发挥“3-1-1-3”理论学习模式的优势,通过学生党员与入党积极分子的定期沟通交流,不仅提高了学生党员的党性修养,更端正了入党积极分子的入党动机,加深了入党积极分子对党的认识。“3-1-1-3”理论学习模式
6、充分尊重学生党员的自主意识,重视学生党员的理论修养,放手让主讲的党员同志自主选择汇报内容,不仅激发了主讲人的理论学习积极性,更加调动了学生党员的主动性、创造性,锻炼了学生党员对于党的理论的自学能力和研究能力,为基层党支部理论学习氛围的营造和浓郁提供了良好的平台。“3-1-1-3”理论学习模式还增强了学生党员的责任心,改变了学生党员消极对待党的理论学习的状况,让党员在为支部全体成员准备党课的过程中,更加明确自己的责任。而党支部在党课之后,及时组织支部党员对于主讲人话题的讨论,则更加明晰了主讲人所要表达的中心,让支部党员对于主讲人讲述的主题理解得更加深刻。“3-1-1-3”理论学习模式更增强学生党
7、员的主人翁意识,让学生党员充分认识到自己所享有的权利,积极为支部建设建言献策。在党支部的有意识的培养下增强自身的参政议政能力,将专业知识学习、党的理论修养与党员综合素质提升融为一体,体现了计算机学院学生党建工作的特色。总之,“3-1-1-3”理论学习模式深化了学生党员对于党的理论知识的理解,促使学生党员自觉将党的理论运用于学习和生活实践,让党员同志在平凡的工作中领会“为人民服务”的精神真谛,把党员的先进性教育贯彻到学生学习、工作和生活的点点滴滴之中,推进了我院创先争优活动的深入开展。三、勤反思,善总结,谋求基层党建新发展当然,我院的基层党建工作创新还处在探索完善过程中,还存在诸多不足需要进一步
8、改进和完善。所以我们努力做到“勤反思,善总结”,力争推动学院党建工作的新发展。作为我院“模拟党支部”措施的重要创新之举,“3-1-1-3”理论学习模式在“支部总体引导理论学习方向”和“党员自主选择理论学习内容”的固有矛盾的处理方面尚未形成制度机制,导致两者之间经常存在冲突,党员自主选择的理论学习内容并不总是符合支部总体引导的理论学习方向; 加之,遴选党课主讲人选的制度机制的欠缺,主讲人选的确定存在一定的随意性,从而使得党的理论学习主题连续性较差,不能够体现出党的理论学习的系统性; 主讲学生党员所选主题的冷热程度更是直接主导了支部集体讨论的方向,未能充分发挥“3-1-1-3”理论学习模式所设想的
9、支部党员和入党积极分子针对各个主讲党员的主题进行充分讨论的预期功能。 为了谋求我院基层党建工作的新发展,充分发挥“3-1-1-3”理论学习模式的优势,我院将一如既往地贯彻执行党的十七大和十七届四中、五中全会的精神,积极开拓创新,推动基层党建工作的深入、创新发展,在以下方面实现进一步的突破:(1)进一步规范入党积极分子“模拟党支部”的各项规章制度,规范党员主讲人制度,完善入党积极分子培养机制,实现“模拟党支部”常态化、制度化运作; (2)充分发挥“3-1-1-3”理论学习模式的优势,一如既往地指导和支持学生党支部探索和挖掘“3-1-1-3”理论学习模式的新功能,继续改变和创新党的理论学习模式,提
10、升党的理论学习效果,解决基层支部党建工作中长期存在的“理论学习难”的困境,实现提高入党积极分子党的理论水平,提升党员的党性修养水平,加强基层党支部凝聚力的三重目标。(3)以创先争优为契机,积极推进新老党员结对帮扶、党员与入党积极分子、入党积极分子与学生结对帮扶计划,充分发挥党员和入党积极分子在学风建设、宿舍建设、校园文化建设等方面的示范作用,增进了同学们对计算机行业的了解,浓郁了学院的专业学习氛围,推动学院学风建设再上一个新台阶。党建工作案例篇2基层党建工作案例师风师德是为师之本、育人之首,是立校之本、兴校之基,是办人民满意的教育的重要保证。学校党支部必须将加强教师师德师风建设作为政治任务,以
11、教坛楷模的先进事迹引导人、教育人、感染人,使党支部成为弘扬社会主义核心价值观的战斗堡垒。为全面学习践行社会主义核心价值观,学习杨浦区优秀教育工作者的典型事迹,深入开展师德师风建设,营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围,控二教育集团以“学楷模精神,修匠人之心”为主题,开展“两代楷模激励我成长”师德教育主题系列活动控江二村小学教育集团专场。通过师德宣讲、班主任微论坛、科技团队现场演说、青年教师诗歌朗诵等形式,结合本集团各校师德项目建设的深化推进,着力弘扬现代教育匠人精神,进一步通过名师垂范、骨干示范、党员领衔、全员研修,助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教师的成长,培育敬教养德、崇德修身的
12、良好风尚,引导全体教职工学习杨浦区优秀教育工作者的典型事迹,深入开展师德师风建设,营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围。篇章一:师德宣讲团宣讲悟匠人之心,守教育本真“两代楷模精神”激励着我们不断成长。首先,一段感人至深的师德标兵VCR为活动拉开了序幕,我们目睹了杨浦“最美的教师”的风采,惊叹于他们精湛而扎实的学识,感动于他们博大而无私的仁爱。接着,青年教师师德宣讲团的三位成员声情并茂地为老师们讲述了新大桥中学赵芸老师、东辽阳中学潘道浩老师和怀德路第一小学杨欢如老师的事迹。师德标兵们在平凡岗位上不平凡的故事,全方位诠释“自信立教、踏实做事、执着奋斗”的楷模精神,激励着全场每一位教师感悟匠人之
13、心,恪守教育本真。篇章二:科技团队心系科创教育,情铸育人丰碑控二小学教育集团两个名师工作室的教师团队分别进行研修交流。科技学科的一线教师,他们注重内涵和细节,有着精湛专业技能和创新不舍的匠人精神。杨浦区首届师德标兵之一,特级教师周中梁就是这样一位“匠人”,兢兢业业,几十年如一日,为下一代的茁壮成长,勤勤恳恳在第一线耕耘,他对专业技能倾注的是精益求精、心无旁骛、专业专注的教育工匠精神,真正将“增品格、提品质、创品牌”落到了实处。他引领着我们集团,乃至区域的科技教师,用自己的专心专注创新教学活动,用自身的精益求精培育教育新人,心系科创教育,情铸育人丰碑。科技团队的几位青年教师以视频和演讲形式展现了
14、他们在创新教学活动和育人方面的成果,呈现了一个奇妙的科技世界。篇章三:班主任团队教育之美,匠人之魂“王律言班主任工作室”以终身学习的开拓精神,探索研究专业技能,挖掘班主任工作内涵:学习、示范、研究、共情、多元、引领。把真诚的共情与理性的思考相结合,体现多元的班主任工作价值,在教师队伍中起到示范、引领的作用。班主任团队在特级教师王律言的带领下进行了精彩的专题微论坛。老、中、青三个年龄层的党员班主任代表结合数字故事,畅谈对于班主任工作的心得和感受。他们用言传身教,让我们感受到教育之美,匠人之魂。呈现控二小学教育集团通过名师垂范、骨干示范、党员领衔和全员研修,助推多学科专业引领、协同研究和各级各类教
15、师成长的成效。篇章四:团支部青年教师致楷模致匠人致青春青年教师是学校发展的生力军,他们凝心聚力,学习两代楷模,感悟匠人之心,传承楷模精神,弘扬青春正能量。集团的团员青年教师们集体亮相,为教师们献上自创诗歌致楷模致匠人致青春,他们不忘初为人师的誓言:“敬业爱生、严谨治学、修身立德、启智求真、创新发展”,怀揣青春的能量与激情,学做匠人,修炼匠心,以振奋人心的激情彰显了青年教师励志奋进的青春风采。最后,控二小学党支部书记楼蓓芳作总结讲话。她指出,通过师德教育主题活动,大家要学习楷模热爱孩子的赤诚之心、热爱岗位的敬业精神、热爱事业的博大胸怀。她希望,控二小学教育集团的教师们要塑师者之魂、修师者之德、铸
16、师者之能,不断提高专业学术水平和教书育人的本领,争做新时代的教育匠人。1.创新载体,营造良好的师德氛围学记有云:“亲其师,信其道”,只有当教师的专业技能与师德建设完全相融,教育才会显现良好的效果。此次活动将教师专业发展、道德素养有效融合。教师们通过学习、反思、分享,在团队的释放与吸纳之间,将个体的认识、成长辐射到整个集团,达成师德建设目的改变、突破、创新。2.深化师德项目建设,提升教师专业素养党建工作案例篇3“我选谁和谁选我”用问题导向方法,创新开展“一体化”学校党建一、案例背景“李书记,这次优秀党员的选举,我们几位党员是在总校投票还是在分校投票?这会儿我们在咱们分校这儿开会,这学期也一直在分
17、校这边上课,你们领导班子是怎样安排的?到这边投票,我们的组织关系不在,到总校投票,那我们的工作情况领导和同事又不清楚,结果肯定不公平啊!”在召开全体党员评优选先的大会上,几位党员老师的一串提问,一下子把我这位分校支部副书记搞蒙了。二、案例描述2023年秋季学期,经城关区教育局党组部署安排,同一学区内且地理位置相对就近、教育质量优良的学区校畅家巷小学和相对薄弱的新华小学合并进行一体化办学,将新华小学做为畅小的分校,并且打破人员编制界限,统一分配各学段教师,畅小的部分教师到分校上课,新华的也有部分到畅小上课。在教育教学上相互打乱倒也没什么,但是牵涉到教师的评优选先、职称等与编制名额有关系的事情就暴
18、露出了一些问题。比如这次选举优秀党员的事。再比如党支部组织学习、考核等等。新的工作环境,出现新的工作问题,解决掉、解决好问题,就是做好了工作,面对问题,我进行了一番思考后,大胆与总校支部书记保承东同志和校长朱咏鹏同志请示并谈出我的意见:在党内举行学习、考核、选举时,我们打破组织关系限制,以党员本年度具体工作的地方为标准,在总校就参加总校的学习考核等,反之亦然。关系不变,动态管理,这一办法也得到了党员教师的认可,因为这样最能体现自己学习工作的全过程,也能最客观体现相互间的了解与正确评价。这样,我们的“选举”工作又可以顺利进行了。可是,过了没多久,新的问题又出现了:另一位青年党员教师曹老师提出,如
19、果按这种方法,评优选先时就会有可能同时都是畅小总校编制的老师,而分校新华小学编制的教师可能一个也没有被选上、评上!这会不会不公平?会不会教育局不认可?我们支委又开了会,针对这一问题,讨论的结果是:以教师选举结果为准。一体化办学,就是要体现“一体”,不能有“非国民待遇”或者“超国民待遇”,刚开始理论上会由于师资水平的差异而出现同为畅小教师的可能性,但这也是新华教师学习先进、融入畅小的动力所在,相信经过一段时期后大家的水平会持平,结果会正向指向真正的优秀与先进!短期内如果真出现这种情况,在学校认可的情况下,学校党支部将向教育局党组出具书面说明或报告争取给予一体化办学中的创新工作的支持,将上述结果回
20、复给老师后,也得到了老师们的理解与认可。三、经验启示这些事件之后,我们支部组织大家又共同学习了中国共产党党章、中国共产党支部工作条例及相关规定与文件。坚持问题导向是党中央提倡的工作法宝之一,党的十八大以来,习近平总书记系列讲话回答了新的历史条件下党和国家发展面临的系列重大理论和现实问题,体现着强烈的问题意识、鲜明的问题导向。增强问题意识是贯彻党的思想路线的具体体现。要敢于正视问题,还要善于发现问题,更要创新解决问题。小问题解决是小进步,大问题解决是大发展。国家如此,小的基层工作也是这样。在我区一体化办学的进程中,在全国教育均衡化征途中,我们一定会遇到各种各样的问题,只要我们以问题导向为根基,以
21、服务学生服务家长帮助提升教师为准绳,正视发现问题,创新解决问题,一定会办好一体化教育,让教育资源更均衡,党的基层支部建设也就更有活力,更有凝聚力,更有战斗力!党建工作案例篇4经验交流法院党建工作案例法院党建工作案例抓党建带队建促审判 一、背景与起因 党的十八以来,XX市中级人民法院全面贯彻落实从严治党新要求,不断加强基层党组织和党员队伍建设,按照最高院“抓党建带队建促审判”的思路,围绕党建创新开展工作,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,加强理论学习,增强干警素质,有力地推动了党建工作和审判工作的发展。2023年初,按照市委和上级法院党建工作要求,结合商丘法院实际,商丘中院党组提
22、出了“一、三、五”总体工作思路(“一”,即瞄准争创全国一流法院工作目标; “三”,即突出审判管理、改进作风、提升能力三项工作; “五”,即打造服务型、规范型、廉洁型、务实型、学习型等“五型”法院),本着“一年打基础、两年上台阶、三年求突破”发展规划,力争用三年左右的时间,建设一流领导班子、打造一流法官队伍、争创一流审判业绩,全面提升各项工作水平,使法院的若干单项工作或整体工作跨入全国法院前列,树立在全国有影响的商丘法院品牌。 二、做法与经验 商丘中院始终坚持“抓党建带队建促审判”的工作思路,准确把握机关党建工作的功能定位,充分认识加强机关党建对于法院队伍建设和审判工作的引领和保障作用,切实把党
23、建工作摆到重要位置,按照“党要管党、从严治党”的要求,抓班子、带队伍,加强和改进党建工作。 一是教育为先,加强思想建设。结合周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、奚晓明等反面典型,扎实开展“三严三实” 专题教育、“两学一做”学习教育,筑牢广大干警守纪律讲规矩思想防线; 结合邹碧华、陈海发等先进典型,深化“学党章党规、学系列讲话,争做合格党员”学习教育开展。先后制订了、等规章制度,确保各项工作有章可循、有规可依。组织入党积极分子参加上级培训,每年至少组织1次支部书记党务知识培训,坚持每年年底召开党建工作专题会议,组织各支部书记进行述职述评,每年“七一”前后组织全体党员开展重温入党誓词及在职党员进社区活
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