小学：4我们一起玩第2课时.pdf

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1、 第4课我们一起玩教学方案设计 单元名称 第二单元个人生活 周主题名称 我们一起玩 周主题活动 最棒小玩家 学情分析 一、本课教学目标 1.知识与技能。(1)愿意和别人一起玩，能够主动表达和别人一起玩的意愿。(2)和别人一起玩时遵守规那么。2.过程与方法。通过参与活动、联系实际等方法，产生与人交往的意愿，愿意与人沟通交 流。3.情感态度与价值观。在参与活动、与人交往的过程中感受快乐，增强与人交往的意愿。二、本课教学重、难点 1.教学重点。愿意和别人一起玩，并能在玩时遵守规那么。2.教学难点。能够主动表达和别人一起玩的意愿，并理解和遵守玩的规那么，感受和他人 一起玩时的快乐。课 名 一起玩，真开

2、心 第2课时 本 课 时 目 标 知识与技能 能够感受到一起玩的快乐。过程与方法 通过参与活动、联系实际，感受一起玩的乐趣。情感态度与 价值观 在参与游戏活动的过程中，增强参与集体活动的意 识。教学重点 能够感受到一起玩的快乐。教学难点 增强参与集体活动的意识。可选资源名称教学资源 配套资源 视频：大家一起玩一起玩，真开心。文字：网小鱼贴鼻子两人三足一二三，木头人。自备资源 学生日常一起玩各种游戏时的电子照）具，玩具鼻子，眼罩，增强物（小礼品 匕拍摄工）,绳子。教学过程 配套资源 自备资源 一、始活动 1.教师播放视频大家一起玩，学 P23视频：生观看并跟读儿歌。大家一 始 师：同学们，你们在

3、视频里看到了什 起玩 活 动 1 主 活 动 1 练 习 活 动 么？听到了什么？学生描述视频内容，自由回答。师：视频里说，大家一起玩，朋友变 多啦，快乐也变多啦！今天我们一起来感 受下一起玩的乐趣吧！2.教师引出本节课的课题并板书：一 起玩，真开心。二、主活动 1.一起玩，真开心。（1）教师播放视频一起玩，真开 P24视频：1 心，学生观看。一起 整 师：大家在视频里看到了什么？（引 玩，真开 理 导学生回答：天天和弟弟在一起玩拼图，心 活 动 天天拼对了拼图，弟弟开心地夸奖哥哥。同学们在玩滚地球，乐乐取得了好成绩，大家夸乐乐真棒）（2）教师小结：大家一起玩的时候，我们可以互相帮助，取得游戏

4、的胜利，这 会让我们很快乐；大家一起玩的时候，我 们可以加油或得到别人的加油，这也会让 我们觉得很快乐。(3)教师在屏幕上出示学生日常一 起玩各种游戏时的电子照片，学生观察。(4)教师逐一请照片上的学生描述 一下当时的情景、自己的内心感受以及为 什么会有这种感受。(5)教师小结：同学们一起玩的时 候，大家都是非常快乐的，老师也为大家 感到高兴！一起玩是很开心的事情。三、练习活动 师：接下来的时间留给同学们，我们 来感受一起玩的快乐吧。(助教协助拍摄 视频或照片)1.网小鱼。(1)教师在教室地上用粉笔画出一 块区域当作桶。两名学生扮渔网，其余的 学生扮成群结队的小鱼。扮渔网的两名学 生手拉手相对

5、站立，举过头顶，呈网状。扮小鱼的学生排成一字队形，等待穿越。(2)游戏开始，全体学生念儿歌:“许 多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了,游来了，快快捉住！”扮小鱼的学生低头 弯腰快速从“渔网”下通过，扮渔网的两 名学生听到教师发出“捉住”二字命令后,赶紧把“渔网”放下，套住没来得及通过 的学生，把“小鱼”网住，放到“桶”里。(3)没有被捉到的“小鱼”继续参P24文字:网小 鱼学 生 日 常 一 起 玩 各 种 游 戏 时 的 电 子 照 片 拍摄工具 加游戏。(4)当捉到35条“小鱼”后，让 捉到的“小鱼”集体表演一个节目。然后 更换扮渔网的学生，开始新的一轮游戏。(5)游戏过程中教师叮嘱学生

6、遵守 游戏规那么，保证游戏顺利进行。2.贴鼻子。(1)教师在黑板上分别画上两个卡 通人物头像(没有鼻子)。(2)教师将学生分为两两一组。一 名组员用眼罩蒙住眼睛，手里拿着玩具鼻 P24文字：贝占鼻 子 玩具鼻 子负责贴，另一名组员负责指挥。子，眼罩，(3)两组学生一起比赛贴鼻子，先 增强物 贴好鼻子的为获胜组。(小礼 (4)教师给予获胜组奖励。品)(5)游戏过程中进教师叮嘱学生遵 守游戏规那么，保证游戏顺利进行。3.两人三足。P24文字：(1)教师设置起点、终点。学生分 两人三 为两两一组。足 (2)教师用绳子将组内一名学生的 绳子 右脚和另一名学生的左脚绑在一起。(3)所有小组在起点站好，教师发 出“开始”指令，各组学生开始向终点移 动。(4)最先到达终点的小组可以获得 奖励。(5)活动过程中教师和助教需注意 学生安全，并叮嘱学生遵守游戏规那么，保 证游戏顺利进行。四、整理活动 1.教师小结：本节课我们一起玩了网 小鱼、贴鼻子和两人三足的游戏，（在屏 幕上展示助教随拍的视频或照片，学生观 看）大家在一起玩的时候开心吗？2.布置课后作业：学生回家后与家人 一起玩“一二三，木头人”的游戏。P27文字：一二 三，木头 人 教学反思