新译林三年级上册第二单元导学案.pdf

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1、第 12 页 沛县魏庙中心小学学讲方案导学案 课题 Unit1 Hello 课时数 4 主备人 王茂溪 教 学 目标 1.能熟练运用打招呼交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.3.能熟练地掌握单词 class 与词组 I am(Im=I am)4.能熟练掌握字母 Aa Bb Cc Dd 听说读写能力 教 学 重点、难点 1.能熟练运用打招呼交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.3.能熟练地掌握单词 class 与词组 I am(Im=I

2、 am)4.能熟练掌握字母 Aa Bb Cc Dd 听说读写能力 课 前 自主先学 1 熟练背诵 P67页课文。2 与家长用Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.这些语言表演。3 角色扮演教师与学生问候。4 给家长介绍自己名字，上网找自我介绍句子，模仿自我介绍。5 默写 Aa Bb Cc Dd。6 完成书本上 Checkout time.教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 第 13 页 Step 1 Warm up 1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.教师用本单元学He

3、llo./Hi./Good morning/afternoon.来与学生一个一个打招呼。b.Sing a song Good morning Step 2 自学展示 a.Read Story time T:Now,lets read Story time,OKFollow the tape,please.b.Act Cartoon time C 检查默写，到黑板上默写看谁默写最棒。d 完成书本上 Checkout time.s go.录音文稿：Hello.Hi.Good afternoon.Goodmorning.Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达，

4、不要用题目框住了学生想象能力。Ss:Good morning/afternoon,Miss sun.学生带着头饰来表演,指明 2 人一组表演对话。小组间互相打分，选出最正确小组与最正确表现者。学生打分，教师给学分高奖励小星。小组内讨论，指派代表答复。完成自我评价 书本 Ticking time 第 14 页 Step3 拓展 PPT 展示 How many stars can you get Step 4 Homework 1.完成背书任务。C Look and respond D Read and choose E Match and write 板 书 设计 Unit 1 Hello He

5、llo./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.I am(Im=I am)教 后 反思 沛县魏庙中心小学学讲方案导学案 课题 Unit2 Im Liu Tao 课时数 1 主备人 王茂溪 第 15 页 教 学 目标 1.能初步学会用 Are you 来询问别人姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己 教 学 重点、难点 1.能初步学会用 Are you 来询问别人姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I 3.能熟练地使用 Hello/Hi,Im 来介绍自己.课 前

6、自主先学 1 跟光盘与磁带，模仿读 story time。2 知道 Are you.意思。会用该句型说话。3 学会使用 Yes,I am./No,I 4 Im 来介绍自己.5 掌握 yes 与 no 这一对反义词 教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 第 16 页 Step 1 Greeting T:Good morning/afternoon,class.2.Sing a songGood morning T:Now,lets sing a song together.3.Warm up a.Play a gameBrain storm 游戏规那么：教师在卡片上或者是 PPT 上出示想让学

7、生说提示，让学生抢答，会说站起来大声说。1The sentences to greet(用来打招呼句子)T：Could you please tell me the sentences to greetSay them loudly,please.Step 2 自学情况汇报 1 Q1 Are you.意思。会用该句型说话。Q2 Yes,I am./No,Im not.用该句型答复，并说出什 么情况下用。Q3 yes 与 no 这一对反义词 2 学习成果展示。表现好，教师给“星表彰。选出最正确学生。1.教授 Are you与 Yes，I am.Ss:Goodmorning/afternoon,M

8、iss Sun.指明学生答复;Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.1 小组内讨论，小组成员都参与讨论，有问题拿出来，共同讨论，要每个人都得会。小组间表演竞赛。教师指明任意两名同学同桌来表演。其他同学当评委，哪组表演最棒，评出一 二 三 第 17 页 m Miss Wu.Are you 教师出示Are you，并出示句子中文。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together 2 Are you 与 Yes，I am.No,Im

9、not Step 3 拓展提高 1 Listen to the tape，and try to say something about the pictures.让学生先看图，自己说说看图上主人公会说些什么呢？T：Can you say something about the pictures 让学生逐幅图说。2 指明学生答复讨论情况。Step 4 Homework Recite Story time 等奖。2 学生下位置找伙伴打招呼，比一比在一分钟内谁能跟最多人打招呼。3 同 位 之 间 对 话,用 I am.，然后再把自己介绍给大家 4 小组内练习。小组内讨论。第 18 页 板 书 设计

10、Unit 2 Im Liu Tao A:Hello,ImAre you B:Yes,I am.No,Im 教 后 反思 沛县魏庙中心小学学讲方案导学案 课题 Unit2 Im Liu Tao 课时数 2 主备人 王茂溪 第 19 页 教 学 目标 1.能熟练地会认、会读、会说 Are you并且能熟练地用 Yes,I am.与 No,Im not.来答复。2.能初步会读、会说、会写 Goodbye.3.能会认读并会写字母 Ee Ff Gg 教 学 重点、难点 1.能熟练地会认、会读、会说 Are you并且能熟练地用 Yes,I am.与 No,Im not.来答复。2.能初步会读、会说、会写

11、 Goodbye.3.能会认读并会写字母 Ee Ff Gg 课 前 自主先学 1 会认、会读、会说 Are you并且能熟练地用 Yes,I am.与 No,Im not.来答复。2 会读、会说、会写 Goodbye.3 会写字母 Ee Ff Gg 第 20 页 教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 第 21 页 Step 1 Warm up 1.Greeting T-Ss(师生对话)T:Good morning/afternoon,class.2.Sing a songGood morning T:Now,lets sing it loudly,OK 3.教师出示 Are you Yes,

12、I am.No,Im not.T-S个别对话 S-S生生对话 1T:Hello,ImAre you 2S1：Hello,ImAre you Step 2 学习成果展示。1 会认、会读、会说 Are you并且能熟练地用 Yes,I am.与 No,Im not.来答复。2 会读、会说、会写 Goodbye.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu.S:Yes,I am./No,Im not.S2：Yes,I am./No,Im not.1 小组内讨论，小组成员都参与讨论，有问题拿出来，共同讨论，要每个人都得会。2 小组间表演竞赛。教师指明任意两名同学同桌来表演。其他同

13、学当评委，哪组表演最棒，评出一 二 第 22 页 3 会写字母 Ee Ff Gg 3.看图，听录音，答复下列问题 T:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John.认识新外国名字 John,教师出示 John.1教师放录音 Cartoon time 2学生答复下列问题 T：Is he John S:No.3学生跟读录音 T:Now,lets go.Step 3 练习 写出字母左邻右舍 例如：b c 三 等奖。小组内个人各书写字母，互相检查书写情况。指明小组成员写，在黑板上，看那组写最棒。评出最正确小组。1学生答复

14、下列问题 T：Is he John S:No.2学生跟读录音 小组内练习，并检查。第 23 页 2.新字母学习 Ee Ff Gg Dd 让学生思考，引出 Ee,并且在黑板上 让学生自己完成练习 1大小写配对 2左邻右舍 3抄写字母 Step 3 Homework Story time 2.Finish the exercises 第 24 页 板 书 设计 Unit 2 Im Liu Tao A:Are you B:Yes,I am.No,Im not.教 后 反思 第 25 页 沛县魏庙中心小学学讲方案导学案 课题 Unit 2 Im Liu Tao 课时数 3 主备人 王茂溪 教 学 目标

15、 1.能熟练地用 Are you与 Yes,I am 与 No,I 2.能会读、会说、会写 Goodbye 4.能会读、会说小诗 Are you Mike 教 学 重点、难点 1.能熟练地用 Are you与 Yes,I am 与 No,I 2.能会读、会说、会写 Goodbye 4.能会读、会说小诗 Are you Mike 第 26 页 课 前 自主先学 1 用 Are you与 Yes,I am 与 No,Im not.进展对话练习。2 会读、会说、会写 Goodbye 3 会读、会说小诗 Are you Mike 4 了解单词抄写格式 教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 第 27

16、页 Step 1 Greeting a.全班打招呼 T:Good morning/afternoon,class.T：Good morning/afternoon,xx.2.Sing a songGood morning/afternoon Step 2 Warm up 1.复习 Are youYes,I am./No,Im not.T：Hello,Im Miss Wu.a.教师出示头饰，把反面对着学生：S：Hello.ImAre you Step 2 学习成果展示 Question 1 用 Are you与 Yes,I am 与 No,Im not.进展对话练习。Ss:Good mornin

17、g/afternoon,Miss Wu.m T:Yes,I am.No,Im(提醒学生答复完整。1 小组内讨论，小组成员都参与讨论，有问题拿出来，共同讨论，要每个人都得会。2 小组间表演竞赛。教师指明任意两名同学同桌来表演。其他同学当评委，哪组表演最棒，评出一 二 三 等奖。第 28 页 2 会读、会说、会写 Goodbye 想想 Goodbye 怎么读Cartoon time)Step 3 Rhyme time T：Who is heListen to the tape,please.S:Hes Mike.T:Yes,you are right.Can you read the senten

18、ces.Hi.Hi.Are you Mike Yes.Yes.You are right.Step3 拓展 T:Is he Moe 听录音答复下列问题 s Joe.带学生读 Moe,Joe 注意发音，两个单词发音规律 2.Read Are you Mike 指明学生读，看谁读好。小组读，不会读在小组内解决 全班读，反复读。学生练习，再在小组内联系。有问题提出来。第 29 页 Step 4 Homework 1.Read the rhyme after class 2.Finish the exercises 板 书 设计 Unit 2 Im Liu Tao Are you Yes,I am.Y

19、ou are right.No,Im 第 30 页 教 后 反思 沛县魏庙中心小学学讲方案导学案 课题 Unit2 Im Liu Tao 课时数 4 主备人 王茂溪 教 学 目标 1.能熟练地会读、会说、会运用句型 Are you与 Yes,I am 与No,Im not.第 31 页 2.能会读、会说、会写 Goodbye 4.能熟练地会读、会说小诗 Are you Mike 教 学 重点、难点 1.能熟练地会读、会说、会运用句型 Are you与 Yes,I am 与No,Im not.2.能会读、会说、会写 Goodbye 4.能熟练地会读、会说小诗 Are you Mike 课 前 自

20、主先学 1.能熟练地会读、会说、会运用句型 Are you与 Yes,I am 与No,Im not.2.能会读、会说、会写 Goodbye 3.能熟练地会读、会说小诗 Are you Mike 4 默写字母。5 给家长对话，用 story time 句型。第 32 页 教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 第 33 页 Step 1 Greeting 1.Sing a songGood morning/afternoon T:Good morning/afternoon,class.2.Say a rhymeAre you Mike T：Hello,Im Miss Wu.Are you M

21、ike？教师带上头饰 T：Yes.You are right.Im Mike.教师出示 You are right 练习读 You are right T：Hello,Im Miss Wu.Are you Joe？教师带上头饰 T：Yes.You are right.Im Joe.教师拿着 Mike,Joe,Moe 图片，走到小组前，让学生大声地说 Step 2 学习成果展示 Play a gameGuess and say Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu.S：Yes,I am.S：Hello,Im.Are you Mike？S：Yes.You are ri

22、ght.Im Joe S：Hello,Im.Are you Joe？学生 1 站在讲台前，坐在位置上一个学生 2 站起来说Hello.。S1:Hello.Ss:Hello.Are you 第 34 页 组织检查。字母复习 1大小写配对 2左邻右舍 3改错 Step3 Summary 1.教师跟学生全面复习本单元需要掌握知识：Are you Yes,I am.You are right.No,Im not.Im Goodbye 字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 正确书写 2.Ticking time Step 4 Exercises补充习题 完成补充习题上题目 Step 5 Homework S1:Yes,I am./No,Im not.(Im)小组内按这个方式练习。Checkout timeLook and say，小组内完成。小组内完成。在指明小组成员检查完成情况。评出最正确小组。让学生根据自己真实地学习情况自己打星。小组内完成。在指明小组成员检查完成情况。评出最正确小组。第 35 页 1.Finish the exercises 2.Copy the letters.第 36 页 板 书 设计 Unit 2 Im Liu Tao Are you Yes,I am.You are right.No,Im Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 教 后 反思