小学春学期语文教学计划【可编辑版】.pdf

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1、小学春学期语文教学计划 小学春学期语文教学计划 指导思想：以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依 据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开 放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学 生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基 础。教材内容及编排：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织 教材内容。8 个单元 8 个专题，分为 8 组：多彩的春天、家庭生活、保 护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都 有好品质、我们身边的科学。8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个

2、专题内涵 都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 1 课“识字”、4 5 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整 体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形 式。课文共 34 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目：我的 发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的 方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一 与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生 提供展示学习所得的舞台。8 组之后有 5 篇选读课文，最后是两个生字 表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要 求认识

3、550 个常用字，会写 250 个认识的字。要求认识的字和要求会 写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要 认识的字。书后的生字表 第1页共9页第 2 页 共 9 页 （一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。教材特点：（1）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文 素养。（2）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。（3）大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生 活。（4）大力改进呈现方式，使教科书成为学生喜爱的“学本“。a、编写角度有关注教师的教，转向方便学生的学。b、教材注重引 导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐

4、学、会学，不 断产生成就感。、联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学 内容的整合。（5）体现弹性，增加适应性。教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 800 个，其中 250 个会写。3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6、能用音序法查字典，学习独立识字。二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的

5、图画阅读。第 3 页 共 9 页 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交 流。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文 号、感叹号所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇（段），课外阅读总量不少于 1 万字。（三）写话 1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。（四）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、能

6、认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自 己的意见。（五）综合性学习 1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课 内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己 的观察所得。第 4 页 共 9 页 3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式 表达自己的见闻和想法。教学重难点：重点：如何巩固认识的 550 字，会写的 250 字。难 点：如何正确的阅

7、读。教学措施：一、识字与写字：1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交 流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让 学生写几个字，切实保证写字质量。二、阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配 音，分角色朗读等，引导学生朗读。4、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学 生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。5、重视课外阅读的指导。引导学

8、生选择好的读物。三、口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰 富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。学生基本情况分析：本班共有学生 38 名，几乎没有学习后进生。经过 第一学期的学习，每生能认汉字 500字左右，其中少数同学能认 800 1000 字左右。每生能写汉字 100 字 150字之间，少数能写 200 字左右。对偏旁部首的认识不成问题。汉语拼音巩固率咼，音序清 晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势正确，但有 3 4 人因身体原因及习惯不良，需

9、再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴 趣浓厚，阅读习惯良好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天 中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。学生已经能独立写 一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的 字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展。上学期末的 成绩令人满意。本学期将再致力于对学生语文素养的培养。附送:小学春教学教研工作计划 小学春教学教研工作计划 第5页共9页第 7 页 共 9 页 一、指导思想 本学期，我校将围绕东石镇教委办 201X 年春季 教务工作计划中心任务开展工作，继续本着“一切为了学生的健康 发展，一切为了教师的专业成长，一切为了学校的和谐共进”的办学 理

10、念，深入学习新课程标准，确立起与新课程相适应的素质教育精神 观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转 变。进一步强化教师的科研意识，努力打造教学精品课。加强教学常 规管理，促进学校形成良好的校风、教风和学风，认真总结有效的教 研工作经验，着力打造和谐校园，创建特色学校，进一步提高教育教 学质量。二、目标与任务 1严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。加强艺术、科学、品生品社、体育等学科的教学研究，全面提高开设学科的教学质量，注重特色发展和内涵提升，全面推进素质教育。2抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行 为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所

11、有课程 都进行不同形式的检测。3抓好教师队伍建设，进一步加强教师业务档案管理，强化校本 教研管理，不断深化校本教研工作。内练素质，外塑形象，打造一支 具有良好师德和较高业务能力的教师队伍。4强化提高我校教师课堂教学质量，积极发挥远程教教育资源优 势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教 学模式。5抓好养成教育，创建良好的校风、班风、教风和学风，培养学 生良好的学习习惯。6 注重特色发展和内涵提升，积极开展丰富多彩的第二课堂活 动，落实各兴趣小组的辅导制度，提高竞赛获奖的档次和人数，认真 抓好培优扶差工作，实施素质教育，落实减负措施，促进学生全面发 展。7努力提高课堂教学质量

12、，打造高效课堂，积极引导学生进行自 主、合作、探究式学习。各年级学生合格率达 90%以上，优秀率达 50%以上，差生率控制在 第 8 页 共 9 页 2%以内，确保我校本学期统考教学质量再上一个 新的台阶。三、主要工作及措施（一）加强学习，更新观念，加深认识，走进新课程 1加强学习，提升认识。充分发挥学校教研组、骨干教师的核心 力量，坚持自主学习与定向组织学习、集中学习与分散学习相结合，认真组织全体教师学习与深入领会课程精神，开展学习交流，激发学 习兴趣，形成学习氛围。更新观念，加深认识，真正将新课程理念融 入日常教育教学工作中。2以开展课堂教学为重点，让骨干教师发挥引领作用，开展丰富 多彩的

13、教研活动，开展“骨干教师展示课”活动，让骨干教师上示范 课，传经送宝，并指导青年教师的备课、听课、评课。让青年教师能 快速的成长起来，成为我校的后备力量。（二）关注课堂，扎实常规，规范教学，提升质量教育教学质量 是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直 接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我 校的中心工作来抓。l 关注课堂，扎实常规教学。（1）严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，坚持按课程表 上课，杜绝随意调课、停课现象，全面提高教学质量。提倡课堂作业 应尽量当堂完成，确保学生课间休息。（2）继续深化备课改革。教师在备课时要讲求实效性，要求教 师多钻

14、研教材、熟悉教材，在教学过程中突出重点、突破难点，精心 设计练习和板书设计，以达到最佳的课堂教学效果。教导 处将加强备 课管理，随时抽查，定时检查。（3）备课要写好教后感，及时积累材料，总结得失，写出具有较 高质量的教学心得或教学论文。2继续抓好教学管理、教研工作，向管理要质量。第 9 页 共 9 页 （1）主要领导深入课堂听课，积极指导教师开展教学工作，特 别是加强对新教师的指导和帮助。（2）要认真设计作业，应有针对性、层次性，作业量适宜。课堂 作业要当堂完成。对学生作业的格式和书写要严格要求。批改要及 时，批改符号要规范美观，应有激励语。所有错题均要订正，订正后 再批改。依据作业规范要求，

15、作业检查采取教师自查，教研组互查及 教导处随机抽查相结合的形式，促进提高学生的作业质量。（3）加强日常教学常规工作的监督与管理，严格执行教学常规管 理制度。切实抓好教案、作业、单元检测的检查，规范教师的教学行 为，向管理要质量。3抓好备课工作。要求科任教师应认真领会课程精神，积极钻研 教材。备课要讲求实效性，借助教参书思考如何在教学过程中突出重 点、突破难点，精心设计训练点和板书设计，做到吃透教材、熟悉教 材，在摸清学生的认知、思维特点的基础上，选定最适合自己学生实 际的教法，以达到课堂教学的最佳效果。4抓好上课工作。在课堂教学中，要求科任教师应大胆进行教学 改革，提高课堂 40 分钟的质量。

16、特别是新教师，各级科任教师应针对 本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生主 动学习的良好习惯，避免因课堂问题而引发的学生两极分化或差生的 过早产生。5抓好评改作业和检测工作。作业要求做到全收全改，勤批细 改，统一要求格式；单元测练卷批改后认真写好试卷分析，并有针对 性地进行查缺补漏,每位科任教师应抓好学生作业、试卷的书 写，要 求正确、工整、规范，语文科应注重积累和运用。6 加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会 学、乐学，全面提高教学质量。要扎实抓好各科学习困难生的转化工 作，落实转化措施，多一点关心体贴。对后进生教师更要具有高度的 责任感，切实提高辅导质量，教导处要第 10 页 共 9 加强成绩检测、跟踪等工作。7认真做好培优扶差工作。继续开展好相关竞赛工作，要求有关 科任定好计划（定好学生、定好辅导教师、定辅导地点、定辅导内 容），教导处做好监督落实。8 认真抓好毕业班的管理工作，从严 从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学习要求的落实，切实提高毕业 班的教学质量，发挥示范作用，带动全校良好学风的形成。