11蝙蝠和雷达(5--45).pdf

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1、11、蝙蝠和雷达预习课导学案 一、课题讲解：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。二、资料链接：1、蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。2、雷达：它是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。三、预习：（一）、自主学习。1、认读生字。bin f b 蝙 蝠

2、捕 蛾 wn b ru dng 蚊 避 锐 铛 yng ji i yng 蝇 揭 碍 荧 2、比一比，组词 蝙（）蝠（）捕（）蛾（）骗（）幅（）哺（）饿（）蚊（）避（）锐（）铛（）纹（）辟（）说（）挡（）蝇（）揭（）碍（）荧（）绳（）竭（）得（）萤（）3、理解词语 感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。）照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。（二）、合作学习：1、再读课文，根据本文的主要内容，可以把课文分为几部分？每一部分都写了什么？2、细读课文，想想人们从蝙蝠身上得到了什么启示?3、说说科学家是怎样从蝙蝠身上得

3、到启示，发明雷达的？4、仔细品读 4、5 自然段，认真完成下表。三次不同的试验，说明蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），而是（）。通 过 试 验，科 学 家 模 仿（），给飞机装上了（），解决飞机夜间安全飞行的问题。5、让我们根据课文内容,完成下面的填空，再读一读。雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）6、根据蝙蝠探路图，你能画出雷达的探测图吗？四、各学习小组“对子”之间相互检查并补充笔记。五、各学习小组组长检查组员对预习内容的掌握情况。六、教师巡回指导。七、教师汇集各学习小组预习的情况并生成新的教学目标。试验次数 试验方法 试验结果 试验结论 第一次

4、第二次 第三次 11、蝙蝠和雷达展示课导学案 一、展示目标：1、朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集的能力。二、分派任务 第一组：1、说说课文的主要内容。2、给课文分段并概括段意。第二组：1、想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？2、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。3、为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？第三组：1、科学家从三次不同的实验中证明了什么？这个结论和书上的有什么不同？哪一个更

5、科学？2、科学家从蝙蝠夜行探路的秘密中得到了什么样的启示呢？3、填空：飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。三、学生交流 四、学生展示 五、教师点评归纳 六、达标测评：（一）、选择合适的关联词填空。即使也 一边一边 不是而是 只有才 1、（）刻苦学习，（）能取得好成绩。2、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。3、蝙蝠夜间飞行，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配合起来探路的。4、它（）飞（）从嘴里发出一种声音（二）、雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？(飞机鸟，潜水艇鱼，降落伞松鼠尾巴)科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察，建立了一门新兴的学科仿生学。仿生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立的边缘科学。模拟动物的功能，以改进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。