2-3教学文档.pdf

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1、牧童谣 探究目标：知识与技能：指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。过程与方法：认识下加一间的re 并唱准其音高。情感态度与价值观：培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。探究重点：歌曲：牧童谣学唱 探究难点：认识下加一间的 re 并唱准其音高。探究计划：3 课时 探究过程：一、发声练习：二、读谱知识：1、复习提问：我们都学过哪些音符？2、接下来我们继续学习五线谱的知识。同学们，你们知道吗，最近五线谱的家又盖了房子，而且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看。教师讲解：五线谱的上加线、下加线、上加间、下加间。上加二线 上加一线 第五线 第四线 第三线 第二线 第一线

2、下加一线 下加二线 由于加线而形成的间，叫“加间”。提问：加线加间在平时我们看得见吗？学生上前将所过的音符写在黑板上。集体复习五线谱的五线四间。（对了，水晶房子是透明的，我们看不见，但是它是存在的）3、同学将学过的音符填写在五线谱内。教师讲解 re 并将其写在五线谱内：记写在高音谱表下加一间上的音唱做 re。请同学跟琴唱一唱感觉音高。三、综合训练 2、教师弹奏四条乐句中的其中一条 2、学唱曲谱 两人一组视谱。教师纠正。4、歌曲处理：教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。在教师指导下练唱。五、教师小结：请同学们自愿结合，以小组

3、为单位为歌曲编舞蹈。1、同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？并跟琴分别唱唱。同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。请生将歌谱出现的 re 找出来。3、学唱歌词 有节奏的朗读歌词。跟琴听唱法学唱歌曲。第二课时 教学内容：牧童谣 1、综合训练 2、歌曲牧童谣表演 3、集体舞：小牧民 4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）一、发声练习：二、表演歌曲牧童谣；综合训练。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？三、集体舞表演。1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族

4、的风格的一段舞蹈。2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。3、分解动作进行教学。4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。1、集体有感情的齐唱歌曲。2、同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱。4、同学们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。5、同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。两人一组练习。5、请同学上前表演。四、欣赏我是人民小骑兵。1、教师介绍：接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲木琴独奏曲我是人民小骑兵。3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思考：乐曲是怎样表现

5、小骑兵由远至近的？回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。2、初听乐曲。讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述）第三课时 教学内容：采莲船教学目标：1、通过欣赏民间歌舞采莲船，让学生感受多姿多彩的中原文化。2、了解采莲船的演唱形式和表演风格。3、指导学生创遍歌词和划船表演。课前准备：1、了解各民族具有代表性的音乐及生活风俗。2、了解湖北民歌采莲船，及恩施民歌、民风民俗。3、将学生分成若干小组。4、教师创编新歌词。一、踏歌起舞，激趣导入【课间播放央视春节晚会的开幕序曲，营造轻松、喜庆氛围】师：新年的时候，各地人民

6、会用他们特有的形式喜庆新年，同学们想和老师一起去看看吗？请同学们和老师一起跳起来，如果你知道是哪个地方就大声说出来，老师看看哪位细心的同学能找到湖北的。师：同学们见识真不少，细心的同学还找到了湖北民歌采莲船，好听吗？这节课就让我们一起走进湖北民歌采莲船。师：让我们一起安静的听一听，这首采莲船给你留下了什么印象？师：找到衬词部分了吗？请一个同学说一说你找的。师：同学们，都找对了吗？这些衬词很有趣，你们听老师读一读。（老师有节奏的读词）【播放课件，老师带领学生随不同的音乐跳不同的舞蹈片断】泼水节图片配月光下的凤尾竹 新疆舞图片配青春舞曲 安塞腰鼓图片配兰花花 采莲船图片配采莲船 二、联想欣赏，自主学唱 欣赏第一遍（欣赏歌曲，老师点评学生回答，抓住其中主要的作引导）2.欣赏第二遍 3.欣赏第三遍 师:原来采莲船还有这么神奇的来历，而且只在过年和重大节日时才会表演的，我们一起闭上眼睛随着音乐回到过年的快乐中吧！（闭上眼睛欣赏第三遍）师：同学们，你们看，龙灯来了，采莲船来了。师：采莲船表演是一种湖北特有的民间表演形式，你们从刚才的录像中知道表演需要几个人，怎么表演吗？师：同学们练的很认真，哪些组愿意到前面来表演给大家?三、即兴创编，合作表演 【课件播放采莲船表演视频，为表演做铺垫】（学生分组排练，老师指导）（选择几组具有代表性的表演，老师适时点评）