父爱深深教学设计.pdf

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1、 1/5 父爱深深教学设计 父爱深深教学设计范文 教学目标 1、运用多种方法认识 10 个生字（包括 2 个多音字），练习书写8 个字，构建“我的词语库”。2、有感情地朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情，背诵第 5 自然段。3、了解课文内容，理解不一般的父爱。教学重点与难点 理解真正的父爱，背诵第 5 自然段 教学准备 在生活中调查、体会父爱；幻灯机、录音机 教学时数 2 课时 教学过程：第一课时 一、谈话导入。师生谈话：父爱是什么？板书课题（父爱深深），指导朗读课题（读出味道）。二、初读课文、识字。1、听录音朗读课文，感知课文主要内容。2/5 2、学生交流：通过听读课文，知道了什么？还有

2、什么不明白？教师引导：同学们能说出自己独到的感受，还提出了一些问题，可见你们刚才听读课文很认真。学完课文，看看这些疑问能不能解决。3、学生自读课文，梳理解决生字。4、小老师检测识字。（1）小老师带读。（2）指名小组开火车逐个读。（3）重点指导疑难字。读好音“牲”后鼻音；积累形近字：胶、交、咬、较、校 购、构、够 （4）指导写字：重点指导写好“赛”“幸”。（5）学生评小老师教生字的情况，教师最后作简单点评。5、学生自读课文，巩固识字。要求：将课文读正确，读通顺。6、指名一个小组分段接读课文，众生评价。三、作业。1、抄一抄生字表中你认为难写的字。2、练习有感情地朗读课文。第二课时 一、听写生字，导

3、入新课。3/5 选择购买胶水比赛坦白强迫幸福音符 二、细读课文，感受父爱。1、以大组为单位分段接读课文。2、指名用简洁的话语概括课文主要内容。3、学生自学：这份父爱让你感动吗？自学要求：（1）请默读课文画出相关的句子再读一读。（2）请在小组内交流理解。4、学习汇报。（1）学生自由汇报。（2）重点学习第 5 自然段：长大后我再次提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱，但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。指导朗读。说说你的理解和感受。背诵这段话。5、从另一种角度来感受父爱。请找出表现“我”

4、心情前后变化的句子，读一读，说说为什么会有这样的变化？也可以联系自己的亲身经历谈感受。我满心疑惑，但也别无选择但我心底始终有个疑问挥之不去 4/5 我窘得无言以对，只能“坦白招认”刚才的窘迫整时烟消云散，我感到无比自豪和幸福 教师引导：最深的父爱往往是那么的不易觉察，有时要经过一些事、经过一些时间才能够真正感受到。6、带着对这位父亲的崇敬齐读课文。三、拓展延伸，讨论父爱。1、话题：（1）你在生活中，体会到了父爱吗？那种父爱是怎样表现出来的？（2）到底什么是真正的爱？2、齐背课文第五自然段，深化认识，升华情感。四、学习反馈。回顾课前你提出的不理解的问题，现在你解决了吗？五、作业。1、朗读课文，背诵第五自然段。2、和父母一起读一读课文，互相谈一谈感受。附：板书设计 22 父爱深深 “我”做音箱父亲 满心疑惑 疑问想和“我”一起 自豪分享一些时光 5/5 怀念