人教版高一下册语文期中试卷(附答案).pdf

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1、高一下学期语文期中模拟试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 1 5 题。材料一：传统文学中，乡土文学曾是百年以来中国文学的主流，但近年来出现了弱化的迹象，城市文学的影响力越来越大。当作家的生活经验主要是在城市中生成时，文学书写会自然而然地发生从乡到城的转变。这种情况也影响到了网络文学。网络文学的通俗文学身份使其具有都市文化特征，这使得网络乡村题材小说一直是一个相对小众的类型。尽管如此，乡村书写也并未在网络文学中缺席，而且由于是在虚拟空间中建立故事，虚构世界要能为人物角色提供停泊身体和精神的港湾，因此更凸显出小说中的故乡意识和乡愁情感。一些

2、网络小说从作者家乡的历史和现实时空中取材，用打动人心的故事反映生活变迁，彰显出网络文学也要为传统文化和时代精神赋形的历史使命。温州人陈酿创作的 传国功匠，讲述温州工匠的传奇故事，为了多年前一个不同寻常的盟约，“瓯匠”的年轻传人们胸怀家国大义，最终让秘籍瓯宝图回到祖国怀抱。小说将“百工之乡”温州文化中的工匠智慧、商业精神和地域性格统合在一起，展现关于民族文化传承的新理念和新思考。紧扣时代脉搏，描写改革开放前后家乡乃至中国乡村的整体性变化，展现群众对幸福生活的美好向往，表达时代精神的新内涵，是当下网络乡村题材写作中的“现象级”主题。大山里的青春作者罗晓出身农村，对故乡怀有深刻的眷念之情。小说讲述城

3、市青年江源到农村支教的故事，通过城乡对比折射他在个人思想观念和人生追求方面的深刻转变，真实地再现了改革开放前后乡村生活的巨变。人物形象身上寄托着作者关注农村发展、关心农民生活的拳拳之心。历史类和传统文化类的作品中也常能看见写作者故乡的影子。何常在的家乡河北邯郸是燕赵文化的发祥地，中山国作为战国时期的燕赵古国曾有过短暂的辉煌，但史书中缺乏系统的翔实记载，于是他写了朝堂。小说讲述了中山国太子周东遭受陷害，侥幸逃到魏国之后通过合纵连横成功复国，使千乘之国的中山成为与七大万乘之国相提并论的“战国第八雄”的故事。作品用文学叙事为家乡文化史接续了缺失的精神链条，家国情怀作为故乡意识和乡愁情结的延伸在作品中

4、得到着力表现。中国人牢固的故乡观念是农耕文化影响下的产物。体现在文学中，就是乡土叙事和乡村题材作品一直保持着主导地位。工业革命以后现代化城市生活发展起来，人疏远了自然和土地。到了信息时代，网络又成了人类精神的新领地。但由乡土浸润而成的故乡意识和乡愁情结被带到了新的叙事空间中，继续发挥着感动读者的强大能力。（摘编自桫椤故乡意识在网络文学中并未缺席有删改）材料二:中国 20 多年的网络文学，与作者的故乡和地域文化的关系是脆弱的、淡漠的。网络文学中乡土文化与地域文化的缺失是有多重原因的。目前网络文学的创作主体和平台运营的骨干，大概出生于 1975年至 1985年之间。这些随网络科技与信息技术发展而成

5、长起来的“网络原住民”，构成网络文学创作、传播与阅读的主体。在他们看来，网络世界比现实世界更像他们的原乡，二次元文化等网络亚文化就是他们的生活空间与精神故乡。这些作家对历史使命、社会责任、时代担当、故园家国的认识，没有他们的祖辈、父辈那么强烈。网络文学写手与传统文学作者的创作出发点也是不同的。传统作者的创作往往从个体生命体验出发，有着严肃、神圣、崇高的文艺观和价值观。他们相信，民族的就是世界的，地域的就是中国的、全球的。所以他们愿意从刻骨铭心的故乡出发，从而抵达整个世界。而网络文学写手很大程度上，是为商业目的而写作的。在他们看来，故乡、乡愁、地域性是个体化的，是无法如逆袭、升级的故事一样成为大

6、众“主菜”的。新生代网络作家，多数是在物质相对富裕至少是温饱不愁的环境中长大的。与此同时，经典意义上的“故乡”逐渐变成符号意义上的风景，成为怀旧的对象。交通的便捷、通信的便利，让人类迁徙、交流变得如此容易，农民、市民、网民的身份距离天涯咫尺，即使在陌生的城市，网络群体的认同也可能大于故乡、地域、方言的认同。这一代人，“故乡”的魅力与文化指向正在消减，更不要说主题性书写了。一个有趣的事实是，我们如今很难从网络文学的作家与作品身上看到故乡的光荣与梦想，但是网络文学的出生，却恰恰是源于 20 世纪 80 年代北美中国留学生因去国怀乡和对于祖国、中文母语的深情怀想。因而，有理由期待，被商业化浪潮裹挟而

7、行的网络作家，终将会重新发现“故乡”这一文学之根、文脉之源。也许，致力于再造世界、娱乐他人，习惯在虚拟世界遨游的网络作家们，终有一天会喜爱这人间烟火，认领一片地理的故乡，回归文学的故乡，找到精神的故乡。（摘编自李安网络文学难见作者故乡的身影有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.城市文学的影响力越来越大，导致曾是中国文学主流的乡土文学出现了弱化的现象。B.乡村题材小说在网络上不及都市小说大众化，这和网络文学天生的都市文化特征有关。C.表现传统文化和时代精神，也是网络文学的历史使命,一些网络小说作者做到了这点。D.表达时代精神新内涵，展现对幸福生活的向往，是当下网络

8、乡村题材写作的常见主题。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A.大山里的青春再现改革开放前后乡村生活巨变,体现了作者的故乡意识。B.“缺失的精神链条”，指的是史书中缺乏记载的战国时燕赵古国曾有的辉煌。C.作为“网络原住民”的部分“70 后”和“80 后”，网络世界比现实世界更像他们的原乡。D.从网络文学的源头和社会发展来看，网络作家有可能重新回归乡土文化和地域文化。3.根据材料内容，下列有关网络作品的说法中不能支持“故乡意识在网络文学中并未缺席”这一观点的一项是(3 分)A.碧山秋士的小说山横水倒流通过人物命运折射乡村巨变，写父母双亡的罗小月获得事业成功后捐出全部资金救济遭遇水灾的

9、家乡。B.舞清影的小说明月度关山描写女老师明月放弃舒适工作岗位、坚守山村支教，解放军通讯兵关山放弃深造机会、坚守深山通讯站C.陈酿的稣扎小姐姐的朋友圈，叙写疫情来临时新生代温州人如何发扬家乡传统，又用与长辈不同的观念投入温州乃至全国的抗疫行动。D.刘慈欣小说流浪地球中，人类不得已开启“流浪地球”计划，带着地球去星际间寻找新家园，通过拯救地球来救赎人类命运。4、请简要分析材料一的论证思路。(4分)5、结合材料二，说说其结尾“地理的故乡”“文学的故乡”“精神的故乡”的含义。（6 分）(二)现代文阅读(本题共4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成 69 题。细腰池莉梅子雨下得柔柔的，愁愁的，淡淡的

10、，悄悄的。暮色四合，天暗地晕，远近一片凄迷。一个凄迷的大城市里一条凄迷的小街。一辆乌鱼般的小轿车缓缓游来。苍白的路灯隔了很久才有一只，寥寥几个行人的身子被路灯拉得老长老长，摇晃不定。司机犯忌，生怕轧了人影子，把车开得蛇一般扭摆。“停车。”老人说。不待司机开门，老人就钻出了车，径直走了。老人蜇进了一条小巷。在一幢墙面斑驳的房子面前，老人停下了。老人上下打量了一番这古刹似的老房子，伸手摸了摸生在砖缝里的青苔，然后叩响了两扇硕大的杉木门板上的铜环。楼梯似乎比以前更狭小更黑暗了。老人不得不侧起腆着的腹部，一步一步往上爬。蓦然，楼梯上亮了。老人仰起头，看见了她。她立在楼梯口，专注地握着手电筒，一级级明亮

11、着老人脚下的梯板。老人爬完了楼梯。她抬起了头，安详温和地说：“来了？”老人说：“来了。”老人一阵轻松，产生了夜鸟归巢的感觉，以为自己每天都回到的是这里。他们一前一后进了房间。她虚掩了房门。冬天取暖的炉子还没有撤掉，炉口上坐了一只热腾腾的瓦罐。小房间暖胜初夏。空中浮动着浅浅淡淡的檀香香味。她在阴影里掀掉了出门才裹上的曾经华贵的旧呢大衣，露出了玄色窄袖薄棉袄。噢，她的腰肢还是那般的纤细，盈盈一握；人却是已经老了。老人看着她。她接过老人的帽子，弹着呢绒上细碎的雨分子，说：“这黄梅雨哟。”她取了一条干毛巾，轻轻抽打老人的衣服，从衣领到裤脚。她搬了两只颜色模糊、漆皮脱落的太师椅，分别放在炉子两边。说：“

12、你坐，我来沏茶。”老人坐了下来。在干燥暖和清香的空气里，老人全身舒适，大小关节咯吧咯吧松开。茶香飘逸，她为老人倒了一杯茶，又摆上了一碟老人所喜爱的这个大城市的小巷里久负盛名的点心：蟹壳黄。多少年的习惯是每当老人没有吃饭的时候她才上这种点心的。她为自己倒了半杯茶，也坐了下来。隔着炉火，坐在老人对面。她怎么就知道老人没吃饭？她知道老人为什么从饭桌上走开吗？知道老人已经离休了吗？知道老人决计搬出小红楼吗？知道小红楼也不世袭吗？知道因此儿女们群起攻击老人吗？还有更要命的，知道吗？那是“想你是等不及做饭的，先充充饥也好，”她说。她看定老人，微微含笑，呷了一口茶。她一切都知道。老人感到自己透明了：自己就是

13、一堆烦躁和愤怒。何必去一一叙说那琐碎的细节呢？她双膝并拢，两脚相偎：削肩细腰，十指纤纤，神情柔和宁静淡泊空远。她就这般古色古香地坐着，把那柔和宁静淡泊空远源源不断传送给老人。烦躁和愤怒离老人渐渐远了。他们隔着炉火，默默相视，用跳动的心读着对方脸上每条新皱纹的来由和老皱纹的经历。老人脸上沟壑交错。她的脸上皱褶纵横。一本深奥无比的天书，只有他俩懂。第二道茶了，茶味最醇。他们相对而坐，无声无语。噢，她的腰肢还是这般纤细，盈盈一握，人的确是老了呵！哦，我对不起你，对不起实在对不起，你如今孤灯只影，一无所有。有什么对不起！你又有什么？多难得今晚炉火还温暖，茶沏得这么香，你我还能相对喝一杯。她呷了一口茶。

14、老人呷了一口茶。老人的面颊上晦色散去，泛起光彩，心平气和，一片清新。他们坐着坐着，坐着。间或有一丝隐隐的喜颜悦色掠过他们淡然的脸。第三道茶茶味已淡。老人站了起来，在小房间踱着圈。件件家具都还是摆在老地方，只是家具的颜色全都黑了。尽管洁净得一尘不染，可是已成死色。檀香燃尽，香灰委地，霉味从四面八方涌了出来。是那种太阳晒不掉射不透的陈年老朽的霉。“好，我该走了。”老人说。她缓缓起身，取来了帽子。老人弯下魁梧的身躯，低下头；她踮起脚，她的竹节般的手将帽子周周正正戴在老人头上。噢，她的腰肢还是那般的纤细，盈盈一握。老人突然握住了面前的细腰：“听我说现在我无官一身轻了，我应该”“你应该走了。”她说。老人

15、的手松落下来。老人暗自惭愧，若不是她截得快，他差点又抛出一个空诺。她把老人送出了大门，瑟瑟缩在门洞里。老人停住了，回头摆手示意她回屋去。她呆了一刻，慢慢退进了身子，黑漆漆的门吱呀呀响起来。在两扇门最后合拢的一刹那，老人相信他看到门缝里迸出了一滴泪。老人趋步上前，摸索着门上那迸泪的地方，是湿的；他放在舌头尖上尝了尝，似乎也咸也甜。再一摸，整块门都是湿的。梅子雨还在下。梅子雨还在柔柔地愁愁地下。小巷里烟雾迷茫，小街上烟雾迷茫，大马路上烟雾迷茫。高楼大厦轮廓模糊，黑影幢幢，万家灯火黯然失色，弱如星光；天地相接，苍苍莽莽，一团混沌。便是好男儿又怎能叫它云开雾散，风息雨弄，要一个自己喜爱的天？罢了，任其

16、自然，自然公平，事事又何必强求。后退一步，海阔天空。老人异常平和地对司机说：“让你久等了。”一九八六年十月武昌水果湖6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.开头四个双声词，揭示梅雨特点，反衬人物心境，渲染故事氛围，行文节奏舒缓。B.“她”早知老人会来，所以见面时，只问一句“来了？”平静温和，没有特别激动。C.“死色”的家具，委地的香灰，老朽的霉味，无不显示“她”内心的万念俱灰。D.面对老人将出口的许诺，“她”巧妙截住制止，为老人也为自己留下最后的尊严。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说第三段将轿车比作乌鱼，符合“天暗地晕”特定氛围的视觉感受，“游”字

17、既贴合上文“乌鱼”的比喻，又写出了小车无声无息，蜿蜒前行的状态。B.小说以茶写情，茶味即情味，三道茶从清香四溢到味道醇厚到平淡如水，茶味变化既对应老人的情绪变化，也暗示两人的情感变化。C.小说中“细腰”的典型细节反复出现，既暗示“她”昔日的美丽动人，也与“她”现今的苍老形成对比，还真实表达了老人不同情境下的心理感觉。D.小说环境描写富有特色，借梅雨营造浓郁的感伤氛围，景物描写首尾呼应，开头的“凄迷”和结尾的“迷茫”都较好地烘托了老人惆怅感伤、茫然无措的心理。8.小说写两人见面后，连用六个“知道吗”，请分析其妙处。（4 分）9.文章结尾说“在两扇门最后合拢的一刹那，老人相信他看到门缝里迸出了一滴

18、泪。”你认为那是眼泪吗？结合文本简要概括理由。（6 分）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5 小题，20 分)阅读下面的文言文，完成 1014题。雍熙元年六月，诏求直言。知睦州田锡上疏言：“时久升平，天下混一，故左取右奉，致陛下以功业自多。然临御九年，四方虽宁，而刑罚未甚措，水旱未甚调，陛下谓之太平，谁敢不谓之太平。”帝韪其论。帝尝语侍臣曰：“朕何如唐太宗？”参知政事李昉微诵白居易七德舞词曰：“怨女三千放出宫，死囚四百来归狱。”帝闻之遽起曰：“朕不及，朕不及，卿言警朕矣。”五月辛酉，诏就崇文院中堂建秘阁，分三馆，书籍置其中，以吏部侍郎李至兼秘书监。帝谓至曰：“朕无他好，但喜读书

19、，多见古今成败，善者从之，不善者改之，如斯而已。”至每与同官观书阁下，帝必遣使赐宴，且命三馆学士皆预焉。淳化元年十二月，诏中外所上书疏及面奏制可者，并下中书、枢密、三司，申覆颁行。帝谓宰相曰：“治国之道，宽猛得中，宽则政令不成，猛则民无所措手足。”吕蒙正进曰：“老子称：治大国若烹小鲜。夫鱼扰之则乱。近日内外上封事求更制度者甚众，望陛下渐行清净之化。”上曰：“朕不欲塞人言路。夫狂夫言而圣人择焉，亦古训也。”二年，帝以旱蝗，召近臣问以得失，众以天数对。寇准独曰：“洪范天人之际，应若影响。大旱之证，盖刑有所不平也。”帝怒，起入禁中。顷之，复召准问不平状，准乃曰：“顷者祖吉王淮皆侮法受赇吉赃少乃伏诛淮

20、以参政沔之弟盗主守财至千万止杖之仍复其官非不平而何”帝以问沔，沔顿首谢。于是切责沔，而以准可大用。准尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣请复坐，事决乃退。帝嘉之曰“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”（节选自宋史纪事本末卷十七太宗致治）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A.顷者祖吉王淮皆侮法受赇/吉赃少乃伏诛/淮以参政/沔之弟盗主守财/至千万/止杖之/仍复其官/非不平而何B.顷者/祖吉王淮皆侮法受赇/吉赃少/乃伏诛/淮以参政沔之弟/盗主守财至千万/止杖之/仍复其官/非不平而何C.顷者/祖吉王淮皆侮法受赇/吉赃少/乃伏诛淮/以参政沔之弟/盗主守财至千万/止杖之仍复/其官非不平

21、而何D.顷者祖吉王淮皆侮法受赇/吉赃少乃伏诛淮/以参政/沔之弟盗主守财至千万/止杖之仍复/其官非不平而何11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A.临御，指君临天下、治理国政，或指皇帝坐朝或临幸至某地，文中指前者。B.顿首，跪而头叩地，头碰地即起；常常用于谢罪或下对上及平辈间的敬礼。C.辛酉，干支之第 58 位，前一位是庚申，后一位是壬戌，文中用它来纪日。D.二年，即淳化二年，淳化是北宋宋太祖的年号，这里采用的是年号纪年法。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)A.睦州知州田锡上书认为天下并不太平，提醒皇上不要受周围人的蒙蔽，不要骄傲自满，要看到当前

22、弊端，而皇帝并不认可他的看法。B.参知政事李昉吟诵白诗，暗示皇帝不及唐太宗，皇帝由此发现自己未达到唐太宗施恩爱民并以德政化人的水平，并从中受到了警醒。C.皇帝喜好读书，认为可以从读书中吸取成功的经验和失败的教训；皇帝也很重视读书，李至每次和同僚在秘阁看书，他都派人赐宴。D.寇准正直敢言，认为天灾其实就是人祸，因此得罪皇帝，但寇准言之有据，不屈不挠，皇帝不得不服，并将其看作魏征一样的忠臣。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）诏中外所上书疏及面奏制可者，并下中书、枢密、三司，申覆颁行。（4分）（2）洪范天人之际，应若影响。大旱之证，盖刑有所不平也。（4分）14.关于治国之道，吕蒙

23、正的观点是什么？皇帝是否认同？（3分）(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。夜饮卜夜容衰鬓李商隐卜夜容衰鬓，开筵属异方。烛分歌扇泪，雨送酒船香。江海三年客，乾坤百战场。谁能辞酩酊，淹卧剧清漳。注：卜夜：春秋时齐陈敬仲为工正，请桓公饮酒，桓公高兴，命举火继饮，敬仲辞谢说：“臣卜其昼，未卜其夜，不敢。”酒船：一指供客人饮酒游乐的船，二指酒杯。清漳：漳河上游的一大支流。此句用汉末刘桢典故。刘桢赠五官中郎将诗之二：“余婴沉痼疾，窜身清漳滨。”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.首联道出诗人容颜衰老、漂泊异乡的苦闷，全诗笼上哀怨、凄婉的

24、基调。B.颔联写宴饮时蜡烛垂泪，唯有雨送酒香，承首联进一步抒写内心的悲凉。C.尾联以刘桢卧病漳水之滨自比，认为自己和他一样无聊，希望不再喝醉。D.全诗多处用典，恰到好处地写出了自己的身世和情怀，增加了内容含量。16.古人认为“江海三年客，乾坤百战场”两句“绝类老杜”（特别像杜甫），但有人并不认同。你的看法如何，结合两人诗歌特点简要说明。（6 分）(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1）古 人云：谋事在人，成事在天，一个人不坚持肯定不会成功。荀子劝学中“，”说的正是这个道理。（2）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧 阿房宫赋 中说“，”。（3

25、）羌笛是我古代一种管乐器，其发音凄切，常出现在边塞诗人笔下，如“，”。三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 1820小题。留白是书画创作中常用的技法，创作者在巧妙构思的基础上恰当留白，让的画纸延伸出的美妙。其实，不仅绘画需要留白，教育有时同样需要留白。咿呀学语，就为孩子规划人生；刚进校园，就为孩子挑选培训班眼下，这样的现象并不少见，家长的苦心可以理解，但若掌握不好分寸，孩子自主成长的空间就有可能被压缩。与其在成才焦虑下过度用劲，不如给孩子的生活、学习适度留白。孩子更好地成长，离不开家长的适度放手：生活上留白，有助于培养自理能力；学习上

26、留白，有助于培养主动好学的习惯；思维上留白，有助于培养的想象力；选择上留白，有助于培养独立思考的能力这些都是支撑孩子健康成长的“营养素”。留白也是学校可以探索的教育方式。老师的教学，不妨适度留白。摒弃“唯分数论”的想法，善于欣赏、发现不同孩子的优点，鼓励学生激发思维碰撞的火花，收获体验知识的美妙。（选自人民日报 2021年 6 月 16 日第 12 版）18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.方寸之地天高地厚无拘无束不可或缺B.方寸之地天宽地阔天马行空不可多得C.方寸之间天宽地阔天马行空不可或缺D.方寸之间天高地厚无拘无束不可多得19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的

27、一项是（）A.摒弃“唯分数论”的想法，善于发现、欣赏不同孩子的优点，鼓励学生捕捉思维碰撞的火花，收获体验知识的美妙。B.摒弃“唯分数论”，善于发现、欣赏不同孩子的优点，鼓励学生捕捉思维碰撞的火花，体验收获知识的美妙。C.摒弃“唯分数论”，善于欣赏、发现不同孩子的优点，鼓励学生捕捉思维碰撞的火花，体验收获知识的美妙。D.摒弃“唯分数论”，善于发现、欣赏不同孩子的优点，鼓励学生捕捉思维碰撞的火花，收获体验知识的美妙。20.“留白”一词本用于绘画，在文中比喻教育，请简要分析这两者的相似点。（5 分）(二)语言文字运用(本题共2 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 2122 题。二郎山隧道长，不是一般

28、的长。它位于四川雅安市和甘孜州交界的二郎山，起于天全县，止于泸定县，全长约 8,600米。二郎山隧道不仅仅，它包括二郎山隧道、别托山隧道、和平沟大桥等。，变天堑为通途，一直是当地人的梦想。因为，那种延续了世世代代，用双脚、用骡马驮运着翻山越岭的方式，太过艰辛。中华人民共和国的成立，为这一梦想的实现铺平了道路。翻看当年解放军画报上的一帧帧老照片，。那时，年轻的士兵，身上绑着长长的绳索，吊在半山腰，挥舞铁锤，碎石炸山。当时的情况是，除了这些简单工具之外，再无任何大型机械设备可用。就在如斯艰苦的条件下，（），谱写出一曲时代赞歌。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)A.解放军勇

29、士们仅用四年时间，2,000千米的川藏公路便修通了B.2,000千米的川藏公路，解放军勇士们仅用四年时间便修通了C.解放军勇士们仅用四年时间，便修通了 2,000千米的川藏公路D.2,000千米的川藏公路的修通，解放军勇士们仅用了四年时间22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2021年 6 月 18 日在北京大学启动“把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传和互动引导活动。这次活动旨在积极引导广大青年担负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任

30、。以上材料对青年人富有启发意义。请以“把青春华章写在祖国大地上”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5 小题，19 分)1.A2.B3.B4.首先由城乡文学的转化趋势入手，引出乡村书写并未在网络文学中缺席的论断；然后围绕网络作品选材、主题等论证网络文学中的故乡意识；最后分析网络文学中故乡意识并未缺席的原因，呼应开头。评分建议：答出一点得 1 分，答出两点得 3 分，答出三点得 4 分。5.地理的故乡：常规意义的、地域的故乡（能找到具体地理位

31、置的故乡）。文学的故乡：从个体生命体验出发，有着严肃、神圣、崇高的文艺观和价值观的文学理念。精神的故乡：能寄托自己刻骨铭心的深情怀想的、具有强烈历史使命、社会责任、时代担当、故园家国情怀的精神世界。评分建议：一点 2 分，意思对即可。(二)现代文阅读(本题共4 小题，16 分)6.D7.D8.暗示老人此行目的，表达老人借此排解内心烦恼的渴望；列举式表达简要交代老人烦恼愤怒并去找“她”的原因；排比和反复，强化老人内心的急切和无奈；和下文“她一切都知道”构成设问和呼应，体现“她”和老人的心心相印和对老人的理解体贴。将过往重要事实一一列举，写出了老人对这些事的刻骨铭心评分建议：一点 1 分，意思对即

32、可。9.是眼泪。理由：咸咸的，那是泪的味道；“她”此刻流泪符合人物命运（苦守多年，没有结局；年华老去，孤独寂寞）；“她”流泪符合人物此刻心境（上文描写她“瑟瑟缩在门洞里”“呆了一刻，慢慢退进了身子”可见其离别时的不舍和感伤）；她流泪的感伤，和相关景物烘托的氛围和情感基调一致。不是眼泪。理由：上文说“老人相信他看到”暗示“迸泪”只是老人的主观愿望或幻觉；泪只“迸出”“一颗”且到了门上，显然带有虚构色彩，门上所谓“迸泪”的地方实际上是梅雨沾湿不是眼泪；“她”饱经沧桑，情感内敛，不再多愁善感、轻易落泪（“柔和宁静淡泊空远”）；“她”的生活态度决定“她”不轻易落泪（“多难得今晚炉火还温暖，茶沏得这么香

33、，你我还能相对喝一杯。”“间或有一丝隐隐的喜颜悦色掠过他们淡然的脸。”）小说只是借此增添老人内心情感波澜，营造感伤氛围。评分建议：答“是”或“不是”皆可，具体分析答出四点即可得满分。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5 小题，20 分)10.B11.D12.A13.（1）（太宗）下诏（要求）将得到皇帝认可的朝廷内外所进的奏章以及当面的启奏，一起下发给中书省、枢密院、三司，申请审核（通过），并颁布施行。评分建议：“制”“申覆”，定语后置，语句通顺，各 1 分。（2）洪范里说，天人之间，呼应就像影子和回声。大旱的征象（的出现），大概是刑罚有不公平之处啊。评分建议：“际”“影响”“证

34、”“征象”，各 1 分。14.吕蒙正认为要平和清净，减少扰乱。（2分）皇上基本认可（不能太宽也不能太猛）。（1分）参考译文：雍熙元年（984）六月，（太宗）下诏求取进谏的直言。睦州知州田锡上疏说：“现在长期太平，天下一统，所以近臣你迎合他奉承，致使陛下因功业而自大。然而，（陛下）即位九年，天下虽然安定，而刑罚不怎么合理，水旱不怎么协调，陛下认为天下太平，谁敢不说天下太平。”皇上认可了他看法。皇上曾经对侍臣说：“我和唐太宗比怎么样？”参知政事李昉轻轻吟诵白居易七德舞词说：“怨女三千放出宫，死囚四百来归狱。”皇上听到后立即站起说：“我比不上，我比不上，你的话警示了我啊。”五月辛酉这一天，下诏在崇文

35、院建造秘阁，分为三馆，把书籍放在其中，让礼部侍郎李至兼任秘书监。皇上对李至说：“我没有别的喜好，只是喜欢读书，多多了解古今成败之事，好的跟从他，不好的改掉它，如此而已。”李至每次和同僚在秘阁看书，皇上一定会派人赐饭，并命令三馆学士都参加。淳化元年（990）十二月，（太宗）下诏（要求）将得到皇帝认可的朝廷内外所进的奏章以及当面的启奏，一起下发给中书省、枢密院、三司，申请审核（通过），并颁布施行。皇上对宰相说：“老子里说，治理大国如同烹制小鱼，烹鱼时有人干扰就会混乱。近日朝廷内外上奏章请求变更制度的人很多，盼望陛下逐渐施行清静无为的教化。”皇上说：“我不想堵塞他人言路。狂夫之言圣人也会选择而听，这

36、也是古人推行的准则。”淳化二年（991），因为旱灾和蝗灾，皇上召集近臣了解为政得失，众人用天命（注定）来回答。寇准独自说：“洪范里说，天人之间，呼应就像影子和回声。大旱的征象（的出现），大概是刑罚有不公平之处啊。”皇帝发怒，起身回到宫中。不久，又召见寇准询问（刑罚）“不平”的情况，寇准就说：“近来，祖吉和王淮都枉法受赃，祖吉受赃少却被处死，而王淮凭着参知政事弟弟的身份，偷盗主守的财物到上千万，只是杖打了一下他，仍然恢复他的官职。这不是刑罚不平又是什么？”皇上拿这件事询问王沔，王沔叩头谢罪。皇上于是严厉追责王沔，而认为寇准可以大用。寇准曾经在殿中奏事，和皇上话不投机，皇帝发怒起身，寇准就拉着皇帝

37、衣服请他重新坐下，事情处理好才退下。皇帝表扬他说：“我得到寇准，就像唐太宗得到魏征一样啊。”(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)15.C16.内容上，这两句诗将个人身世之感和国家形势命运结合起来写，表达了对国事的关心，跳出了单纯感慨个人命运的圈子，和杜诗胸怀类似；风格上，一改前文幽怨的基调，境界变得阔大，具有了杜诗的悲壮风格；但李商隐的重心似乎更多落在个人多艰的命运上（从下句可知），还没达到杜诗那种忧国忧民的境界。评分建议：一点 2 分，意思对即可。(三)名篇名句默写(本题共1 小题，6 分)17.（1）锲而舍之 朽木不折（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）羌笛何须怨杨

38、柳，春风不度玉门关（王之涣凉州词）或：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛（岑参白雪歌送武判官归京）雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间（高适塞上听吹笛）塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词（刘禹锡杨柳枝词九首其一）评分建议：每空 1 分。三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）18.C（方寸之地：指人的心。方寸之间：一寸见方的意思，形容可操控的空间范围很小。文中描述画纸，应用“方寸之间”。天宽地阔：像天空一样广大，像大地一样辽阔。天高地厚：原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。文中形容画纸产生的“美妙”，不宜用“厚”。天马行空：比喻才思敏捷

39、。无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。“想象力”和“牵挂”无关。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。不可多得：形容非常稀少，很难得到。文中强调的是“营养素”的必要性，而不是“稀少”）19.B（“的想法”赘余，“唯分数论”之“论”包含了“想法、观点”的意思；“欣赏、发现”语序不当，应对调；“激发”用词不当，其含义为“刺激引发”用于他人或外界使然，学生自身无法“激发”；“体验知识”搭配不当）20.绘画作者在巧妙构思的基础上恰当留下空白（1分），让画纸延伸出天宽地阔的美妙（1 分）。教育者适度放手，掌握分寸，不过度用劲（1 分），留给孩子自主成长的空间（1 分），让孩子们健康成长（

40、1 分）。(二)语言文字运用(本题共2 小题，9 分)21.C22.示例：是一条隧道 穿越二郎山 就可以了解个大概四、作文（60 分）23参照 2021年全国新高考卷作文评分细则赋分。【写作引导】“主题”内涵是，把个人青春和祖国前途命运相连接，把展现青春美好、实现青春价值和建设美丽祖国相连接。“华章”形容青春的华丽美好，“写”是青春价值的具体展现，是说要把美好青春记载下来，把青春意义显示出来，让青春留下痕迹，“祖国大地”是实现美好青春的场所和载体，也是付出美好青春的具体对象。“大地”也可视作比喻，理解为，实实在在、不虚幻不缥缈的地方。参考立意：为建设祖国献出自己美丽的青春；青春因奉献祖国而更美丽；为了建设美好祖国，要书写好自己美丽青春；青春的美丽展现在实实在在的爱国行动中；扎根祖国大地，书写美丽青春。