浅谈学生良好学习习惯的培养.pdf

《浅谈学生良好学习习惯的培养.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈学生良好学习习惯的培养.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈学生良好学习习惯的培养 俗话说：“习惯成自然。”习惯会促使人按一定的方式行事，习惯有良好的，有益的，有害的。教师如果不注意培养学生良好的学习习惯，学生就有可能形成不良的学习习惯，从而影响他的一生。一、要培养良好的准备习惯要从小培养良好的准备习惯，就应从学前开始培养以下几种习惯：1.做好上课前的准备工作。上课的前一天应把书包整理好，准备好学习用品。上每一节课时，首先应教会学生正确地摆放课本、铅笔盒和学具，使学生充分做好课前的准备工作，随着上课铃声响起尽快地进入学习状态。2.做好课堂常规训练。课堂常规，可以根据本班的实际情况制订简明的几条：不迟到，不早退，迟到或必须早退时，需要得到老师的允许才

2、能入座或离开教室。作为中学生，要坐姿端正，握笔姿势正确，眼睛与课本应保持适当的距离；上课认真听讲，积极举手回答老师提出的问题，说话声音响亮；认真做作业，做好后应仔细检查一遍，并要求书写规范；作业本、课本要整洁等等。这些都要求教师和家长共同努力，监督学生养成习惯。二、培养良好的学习习惯 1.正确引导，讲明道理。让学生明白为什么要这样做，为什么不能那样做的原因。如写字时，眼睛与书本的距离近了就容易造成眼睛近视；而做完作业检查一遍，以减少错误，则是对学习负责的表现。2.上课专心听讲，积极举手回答老师的问题，说话声音清晰洪亮。三、培养良好的课堂学习习惯 1.提出要求，自主探究。上课前应做好新知识的预习

3、，把不懂和不理解的地方画出来，以便在老师讲课时能更好地理解和掌握。课堂常规的制定，首先让学生讨论后定出，这样不仅能使学生明白为什么要这样做的道理，而且可以培养学生自主探究、大胆探索的能力。2.教师的模仿作用。学生模仿性强，可塑性大，教师是他们学习的榜样，教师要求学生怎么做，自己应首先做到。3.持之以恒，反复训练。良好的习惯是逐步培养出来的。提出要求仅仅是训练的开始，必须经常加以训练，加以落实。如有条不紊地使用学习用具，这就需要学生应集中注意力听老师说明使用要求和方法，然后做准备工作；明确作业的要求，认真书写，仔细检查；保持作业本的整洁。4.检查督促，予以落实。良好的学习习惯，需要在反复训练中养

4、成，而在训练过程中，必须经常检查督促。教学过程中的每个环节，都要注意学习习惯的培养，例如：上课铃一响，老师就在教室里巡视，检查学生上课前的准备情况，看看学生是否养成了这个习惯。5.运用激励性的评价。课堂教学中要不断通过教学评价对学生努力的方向加以提示，或表现出对学生学习成功的期盼。教师运用激励性的语言评价学生的学习习惯、学习行为，使学生不断增强学习的责任感和成功感，增强克服困难的信心。教师要善于运用自己的微笑、关爱的眼神、恰当的手势和亲切的语言对学生进行鼓励，因为学生学习的动力和成功很大程度上来自于教师的鼓励。实践证明，培养良好的课堂学习习惯，不仅可以提高课堂教学效率，更重要的是有利于提高学生的素质，使学生自觉地养成自主学习的良好习惯。