全国通用版初中化学第四章自然界的水基础知识手册.pdf

《全国通用版初中化学第四章自然界的水基础知识手册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国通用版初中化学第四章自然界的水基础知识手册.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 (每日一练)全国通用版初中化学第四章自然界的水基础知识手册 单选题 1、根据图中提供的信息判断，下列说法不正确的是 A属于同种元素 B表示的元素常见化合价为+1 价 C硒元素的相对原子质量是 34 D为稳定结构 答案：C 解析：A、的原子序数都是 17，都是氯元素，属于同种元素，正确；B、表示的元素原子最外层电子数为 1，容易失去一个电子，因此常见化合价为+1 价，正确；C、硒元素的原子序数是 34，相对原子质量是 78.96，错误；D、的最外层电子数为 8 是稳定结构，正确。故选 C。2、对下列物质构成的说法中，不正确的是 2 A铜是由铜原子构成的金属单质 B氧气是由氧分子构成的气体单质

2、 C水是由水分子构成的化合物 D氯化钠是由氯化钠分子构成的化合物 答案：D 解析：A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，说法正确；B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，说法正确；C、水由氢元素和氧元素组成，水是由水分子构成的化合物，说法正确；D、氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成，说法错误。故选：D。3、下列不利于保护水资源的是 A合理使用农药化肥 B使用无磷洗衣粉 C大水漫灌农田 D生活污水处理后再排放 答案：C 解析：A、合理使用农药化肥，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；B、使用无磷洗衣粉，可以减少水体“富营养化”，减少“水华”现象的发生，保护水资源，不符合题意；C

3、、大水漫灌农田，会造成水资源的浪费，符合题意；D、生活污水处理后再排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。故选 C。3 4、新冠疫情期间，我们通常用 84 消毒液对教室、寝室、食堂等场所进行消毒杀菌。84 消毒液的主要成分是次氯酸钠，化学式为 NaClO，下列物质中的氯元素与 NaClO 里的氯元素化合价相同的是 AKClO4 BKClO3 CCaCl2 DC12O 答案：D 解析：化合物中，元素的化合价代数和为零，钠元素显+1 价，氧元素显-2 价，设 NaClO 中氯元素的化合价为x，则x+(+1)+（-2）1=0，x=+1，同理可计算出 KClO4中氯元素显+7 价，KClO3中氯元

4、素显+5 价；CaCl2中氯元素显-1价；C12O 中氯元素显+1 价，故选 D。5、理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为 12。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于 12，对产生此现象原因的猜想不合理的是（）A部分氧气溶于水 B部分氧气与碳棒反应 C部分氧气被碳棒吸附 D部分氧气与氢气反应重新生成了水 答案：D 解析：A、在室温下，1L 水中能溶解约 30mL 氧气，而氢气难溶于水，室温下，溶解的比氧气少，故得到氧气和氢气的体积比小于 1:2，不符合题意；B、碳能与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，故可能是部分氧气与碳棒发生了反应，不符合题意；C、碳棒具有疏松多孔的结

5、构，可能会吸附一部分氧气，不符合题意；D、在电解水实验中，“正氧负氢”，氧气在正极生成，氢气在负极生成，故氧气与氢气不可能重新生成水，符4 合题意。故选 D。实验题 6、实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如图所示。（1）制取氧气的文字表达式是_。（2）制取氧气时，用 A 仪器加入过氧化氢溶液的优点是_(填序号)。A 便于控制反应快慢 B 定量添加药品更方便 C 生成氧气质量更大（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除如图仪器以外，过滤还需要的仪器名称是_。（4）过滤时，_(填序号)的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上

6、的固体_(填操作名称)，转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是_(填一种)。（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是_。答案：过氧化氢水氧气 AB 铁架台 F 洗涤、干燥 纱布 二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变 解析：根据过氧化氢溶液制取氧气的方法、过滤的仪器和操作进行分析。（1）制取氧气的文字表达式是过氧化氢水氧气。（2）注射器既可以便于控制反应快慢，又可以定量添加药品，但是不能增加氧气的质量。故选 AB。（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，过滤需要的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒，过滤还需要的仪 二氧化锰 二氧化锰5 器名称是铁架台。（4）过滤

7、时，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边。故填 F。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体洗涤、干燥，转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是纱布。（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用，其原因是二氧化锰是催化剂，化学反应前后质量和化学性质不变。7、如图是电解水的实验装置示意图如图所示：（1）判断电源的正负极正极为：_（填 A 或 B）（2）与负极极相连的试管中产生的气体是_气；产生的氢气和氧气的体积比为_（3）该反应的化学表达式是_ 答案：B 氢 2：1 2H2O2H2+O2 解析：（1）电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为 2：1，正极产生的气体体积较少，所以 B 为电源的正极；故填：B；（2）与负极极相连的试管中产生的气体是氢气；产生的氢气和氧气的体积比为 2：1；故填：氢；2：1；（3）电解水生成氢气和氧气，化学表达式是 2H2O2H2+O2故填：2H2O2H2+O2。通电通电通电