.4流体压强与流速的关系教学设计

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1、 9.4 流体的压强与流速的关系 教学设计【教学目标】1.让学生知道液体和气体统称为流体。2.学生能通过实验总结出流体压强与流速的关系。3.学生能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。4.学生能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象，让养成用所学知识联系生活问题的习惯。【教学重难点】重点：流体压强与流速的关系 难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入环节（2 分钟）（一）导入新课，板书课题 做一做：漏斗吹乒乓球 导入语：老师把乒乓球放到漏斗下，放手会怎样？生猜想回答。如果老师用力吹乒乓球，又会怎样呢？生猜想回答

2、。老师完成操作或者找同学操作完成。当看到用力吹气，乒乓球不掉落，老师提出疑问，你能解释这一现象吗？要解决这一问题今天我们来学习第九章第四节流体的压强与流速的关系。此时板书课题（二）出示学习目标 大屏幕出示学习目标，指导学生观看 二、先学环节（15 分钟）（一）出示自学指导 过渡语：请同学们结合学习目标带着下列问题看课本 P4446 内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成。1.课本图9.4-1 口吹硬币跳越木块，是什么力使得硬币向上“跳”起来了？2.课本图9.4-2 两张纸片怎样运动？你的猜想是什么？3.课本P45图 9.4-3 和图9.4-4 飞机升力产生的原因，你能解释吗？4.动手动脑

3、学物理中介绍了很多有关流体压强与流速的关系的应用，你能试着解释吗？（二）自学检测反馈 过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。1.物理学中把具有流动性的_和 _统称为流体。2.在气体和液体中，流速越大的位置压强越_。3.飞机机翼的形状特征是：底部 上方 。4 当气流通过机翼时，被分成上下两部分，通过机翼上方的气体流速大，对机翼的压强_；通过机翼下方的气体流速小，对机翼的压强_，使机翼受到向上的压强、压力差，这就是飞 机的升力。（三）质疑问难 展示小组自学情况，处理自学检测中的问题。三、后教环节（15 分钟）1.流体压强与流速的关系 按照P44想想做做，自己做一做，看看哪个小组

4、的硬币跳的高。你会解释吗？动手操作课本P44页图9.4-2 的实验，做一做，解释原因。结论：流体压强与流速的关系是 你能举出一些生活中关于流体压强与流速的关系的例子吗？2.实验：飞机的升力 通过我们的试验探究，我们验证了流体压强和流速的关系，现在让我们来观察一下飞机的机翼，思考一下飞机为什么能在空中飞翔呢？观察：飞机机翼的形状是 ；飞机静止在地面，能否自动腾飞？；飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：；根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：；由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向 的升力。当升力 重力时，飞机就腾飞了。点拨：因为飞机机翼截面形状是:上方凸起、下方较平;所以，飞

5、机前进时，机翼与周围空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼;气流被机翼分成上下两部分，由于机翼截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小;下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大.因此在机翼上下表面产生了压强差，这就产生了向上的升力。故：机翼形状上凸下平，上下不对称，上方空气流速大，压强小，下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，即产生了向上的升力。四、训练环节（13 分钟）过渡语：请同学们合上课本完成学案上当堂训练题。1.在平南高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，

6、这主要是因为高速列车经过时，列车与人之间的()A.空气流速增大，压强减小 B.空气流速减小，压强减小 C.空气流速增大，压强增大 D.空气流速减小，压强增大 2.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图所示，那么以下分析正确的是()A.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 B.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 C.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 D.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 3.你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变。下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A.伞面被向下“吸”B.伞上方的空气流速大于下方 C.伞上方的空气流速等于下方 D.伞上方的空气流速小于下方 4.家用水龙头在水流较小且稳定流动时的形状应该是图中的()5.秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（）A.从路旁吸向汽车 B.从路中间飞向路边 C.不受影响 D.只向上飞扬 课堂总结：本节课我们学习了有关流体的压强与流速的关系的相关知识，关键是利用所学解释相关现象，同学们一定好好领会。附：板书设计 9.4 流体的压强与流速的关系 1.流体 2.流速中，流速越大的位置，压强越小 【教学反思】