四年级下册第1课《古诗词三首》作业设计.pdf

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1、四年级下册第 1 课古诗词三首作业设计 四年级语文 作业目标：1.认识文中的生字，理清字的结构。2.有感情的朗读课文，背诵课文。3.想象画面，用自己的话说出描绘的情景。作业内容：从下列的作业中，选择你喜欢的一组完成。1.抄写词语，注意把字写工整，用“”画出你喜欢的词语。杂兴 梅子 菜花 篱落 蜻蜓 蛱蝶 疏疏 茅檐 溪上 村居 翁媪 锄豆 亡赖 莲蓬 2.流利的朗读古诗并背诵下来，说说你最喜欢哪首诗的哪句话，为什么？3.读下面的古诗，你认为这首诗和课文中的诗有什么相近的地方？过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1.把

2、课后生字中的每一个字标上拼音并组一个词，把你认为容易出错的字多写几遍，加深印象。2.从三首古诗中，选择你喜欢的一首认真抄写，也可以画出你眼前呈现的景物 3.搜集一首描写乡村生活的古诗，并尝试背诵下来。1.抄写本课你认为需要掌握的字词，哪些容易出错？和同学讨论如何正确识记的方法。2.选择你喜欢的一首诗，展开想象，把你看到的景物和感受写下来。3.搜集一首描写乡村生活的古诗，认真抄写并背诵下来。设计意图：在目标一致的前提下，根据不同的学生设计了三组作业，学生可根据自己的喜好自由选择。每组的第一题加深学生的字词掌握。“基础组”需要学生认真抄写词语，加深印象。“加油组”要求学生给生字标拼音并组词，增加学生学习的主动性。“冲刺组”学生抄写自己认为重要的字词，并讨论学习方法，主动性再次加大。第二题考察学生对课文内容的理解。“基础组”要求学生背诵课文并说说喜欢的诗句，为基本要求。“加油组”要求学生抄写古诗，并画一画眼前所呈现的景象，加深理解。“冲刺组”要求学生书面表达自己的感受，综合性更强。第三题为课外拓展。“基础组”出示一首学过的古诗，加深诗与诗的联系。“加油组”搜集一首乡村诗背诵，加以拓展。“冲刺组”在“加油组”的基础上增加了认真书写的要求。学生也可以通过自己的兴趣，自由组合每组中的题目。