苏教六年级上册小学科学实验报告单.pdf

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1、第 1 页 苏教版小学科学实验报告单 苏教版小学科学实验报告单 学校 三小 年级 六 时间 实验名称 研究水滴里生物 小组成员 实验目 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞生物。2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里微生物。实验器材 显微镜、载玻片、滴管、水样 实验过程 1、听教师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子？实验现象或 实验结果 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、构造简单、大多是一个细胞构成生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。学校 三小 年级 六 时间 第 2 页 实验名称 馒头发霉条件 小组成员

2、 实验目 1、使学生借助自己生活经历，通过对馒头发霉原因探究，经历科学探究一般过程，在探究中走进真菌世界。2、在设计比照实验、对实验现象进展定时观察、记录与分析实验现象根底上培养学生探究能力。3、通过认识物品发生霉变条件，认识霉对人类生活影响，了解真菌与人类生活密切联系，能够正确解决生活当中问题。实验器材 新鲜馒头、培养皿、保鲜膜 实验过程 1、使第一块馒头保持枯燥，在第二块馒头上滴 10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上 2、在第三块馒头与第四块馒头上都滴 10 滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高地方。约 7 天可以观

3、察到现象 3、观察填表。第 3 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 1、我认为食品或物品在温暖潮湿条件下容易发霉。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 火山喷发原因 小组成员 实验目 通过实验了解火山喷发原理，养成学生仔细观察习惯。实验器材 铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯 实验过程 在铁盒子里放一些土豆泥，做成山形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量番茄酱，用薄薄一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱外溢现象。第 4 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了玻璃似

4、，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱地表时，岩浆会冲出地表形成火山。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 地震形成原因 小组成员 实验目 用实验模拟地震，以正确理解震级与烈度关系，强化学生防灾减灾自我救护意识。实验器材 纸箱、小木块或积木、记号笔 实验过程 在纸盒上画出街道图形，在每个街道拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌情况，判断地震中心与强弱。第 5 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度与地质构造也有关系 学校 三小 年级 六 时间 实验名称 流水搬运碎

5、石 小组成员 实验目 了解水流搬运过程中岩石变化。实验器材 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆 实验过程 1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体放在斜坡上端，观察有什么变化。2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲，观察发生现象。第 6 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 1、流水具有搬运携带碎石作用。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 探究蜡烛变化 小组成员 实验目 1认识物质变化两大类：一类仅仅是形态发生变化，另一类是有新物质产生变化。2能从蜡烛溶化与燃烧现象中体验探究乐

6、趣，乐于合作交流，愿意用科学眼光对待周围事物。实验器材 蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、枯燥烧杯、澄清石灰水、干抹布 实验过程 1、蒸发皿里加热蜡块；2、取一只枯燥烧杯，罩在火焰上方；3、将另一只内壁涂有澄清石灰水烧杯，重新罩在火焰上方；4、将一只蒸发皿放在火焰上方，过一会儿取下观察其底部。第 7 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度增高，液体又转化成能燃烧气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 探究铁钉生锈原因 小组成员 实验目 1.能运用简单器材设计

7、比照试验，能够持续观察铁钉生锈过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。2.知道钢铁生锈原因是铁与水与空气接触。实验器材 无锈铁钉、试管、枯燥剂、凉开水、植物油 实验过程 1明确研究问题。2.组装实验装置.3观察记录发生变化一周后.第 8 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 铁生锈必要条件是氧气、水同时存在。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 变色花 小组成员 实验目 1、知道日常生活中有呈酸性、碱性与中性各种物质。2、了解指示剂作用是能够分辨物质酸碱性。实验器材 紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋、洗衣粉、盐、试管 实验过程 1、将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料

8、袋 2、往塑料袋中参加半杯温水 3、握住袋口，反复挤压菜叶 3-5 分钟，直到流出紫色水为止。4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯。第 9 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 紫甘蓝水遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变绿，遇到中性物质那么不会变色。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 研究环形山形成 小组成员 实验目 知道环形山形成 实验器材 盘子、细沙、大小不一石子、手电筒 实验过程 1、在一个盘子里铺上约 3 厘米厚细沙 2、从不同高度往沙盘里丢下一些一样大小石子 3、再从同一高度丢下大小不一石子。第 10 页 苏教版小学科学实验报告单 实验现象或 实验结果 月球外表环形山有可能是陨石撞击形成。学校 三小 年级 六 时间 实验名称 小组成员 实验目 实验器材 实验过程 第 11 页 实验现象或实验结论：实验现象或 实验结果