认识气体同步练习.pdf

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1、15认识气体同步练习【教学目标】1.通过实验探究，知道空气能够流动。2.通过实验探究，知道空气具有质量。3.通过实验探究，知道空气容易被压缩和恢复。4.培养细心观察、动手操作、认真比较、注重证据及认真思考的科学态度。一、填空 1.空气没有固定的_，但能_。2.给皮球充气，皮球会_，里面装满了_，说明气体会占一定的_。3.空气是有_ 的，但是比较 _。二、选择 1.空气和液体共同特点是（）A.有形状 B.会流动 C.没有体积 2.属于气体的是（）A.文具盒 B.豆油 C.煤气 3.下列属于压缩空气的是（）。A.篮球 B.打气管 C.天平秤气球 三、判断 1.我们周围的空气是能看到的。（）2.气体

2、是可以被压缩的，但不能恢复。（）3.气体具有流动性。（）4.气体也是有形状的，有的是圆形，有的是正方形的。（）5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。（）四、实验 实验名称：用电子秤测皮球里空气的质量 实验材料：电子秤、皮球、打气筒 实验步骤：1.将一个没有充气的皮球放在电子秤上，读取显示的数字并做好记录。2.将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，读取电子秤显示的数字并记录。3.比较两次称重的数字。实验记录：_ 实验结论：_ 五、简答 空气的体积可以被压缩，也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。你能举出一些实例吗？参考答案 一、1.形状 流动 2.鼓起来 空气 空间 3.质量 轻 二、1.B 2.C 3.B 三、1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）四、实验记录：气球 较重 很轻 没有充气 充气 实验结论：空气有质量。五、如篮球、汽车轮胎、小朋友玩的充气城堡等等。