教师个人教学计划参考10篇.docx

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1、教师个人教学计划参考10篇 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。下面我为大家带来老师个人教学安排参考，希望大家喜爱! 老师个人教学安排参考1 美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，八年级其次学期美术教学工作是初中阶段的重点，为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术担着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的

2、自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 一、指导思想： 进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我县的素养教化理念，走美术特色化教学的道路，以党的“十_大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。 二、学情分析： 本校初二有6个班，学生大约260人。美术基础也不是很好，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，领悟实力较好，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难也比较大，所以教学定位首巧后拙，先抓住学生的爱好点，多利用新兴的多媒体教

3、学，调动学生参加主动性，多视察生活的事物，而后来提高自身的美术素养。 三、教学目标： 1、创新精神培育目标 (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。 (2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。 (3)逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。 (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。

4、(5)逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。 2、实践实力培育目标 (1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透 视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 (2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 (4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。 (5)主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。 老师个人教学安排参考2 一、教学目标 观赏相识自然美和美术作品的材料、形

5、式与内容等特征，通过描绘、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 二、教学内容分析 本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感爱好的事物，有利于学生学习主体性的发挥和特性的张扬。以激发学生的学习爱好为前提，兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能为副线。 三、教学重难点 1、了解美术的多样性。 2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所

6、感。 3、激发学生学美术的爱好。 4、培育创新精神和解决问题的实力。 四、学情分析 本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，有肯定的主动性，能做到上课精力集中，独立完成作业，这部分学生不须要老师花费太多的时间。也有少数同学不能做到自觉去学习，须要老师的督促，老师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一部分学生能进早进入学习状态。 五、实施目标的方法措施 1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教化活动，尽可能地运用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学，使得美术教化资源与学生的生活产生关联，从而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。 2、美术学科是

7、学校的“小学科”，教研组力气相对薄弱，因此应充分利用学校的网络资源，在网络中互动提高老师专业素养，提升教化水平和实力。 3、在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展，应帮助学生了解自己的学习实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学美术的爱好和实力。 六、教学进度 本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，老师依据详细状况作适当调整。 老师个人教学安排参考3 一、指导思想 提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，发展健康特性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。 二、教学学情分析 初二共有8个班。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生

8、对美术学问的驾驭存在的差距也很大，部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强。俗语说，爱好是的老师。调动其主动性、主动性是本学期教学的关键。 三、教学任务与目标 本册划分为五个单元，共17课时，内容如下： 第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。 其次单元：通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现，培育学生酷爱校内生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。 第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校内丰富多彩的学习生活的酷爱，培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。

9、第四单元：通过对学生装、校内环境艺术品的设计与模拟制作活动和校内规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感，以及发觉美创建美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的实力。 第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生主动关注生活中一些日常用品。 四、提高教学质量的主要设想与措施。 1、采纳敏捷多样的教学方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课 2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动

10、性和学习效果。 3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。 4、观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生在学习中驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。 5、技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目的，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。 老师个人教学安排参考4 一、教材分析 本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四

11、大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生状况分析 所教班级七年级一班共95人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 1、思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 2、学问目标： 懂得记叙文的.基本学问，能运用基本学问来阅

12、读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的实力，增加语感，积累语言。 3、实力目标： 通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。 四、保障措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、

13、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素

14、养教化。 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体学生。 老师个人教学安排参考5 一、现状分析 本学期我担当七1、2两个班的语文课。两班共有111名学生。其中有入学成果的106名，平均分78。46。优秀率43%，及格率96。5%，另外有5名同学没有入学成果。假如单看成果还不算太坏。但是通过一周的了解和分析，发觉如下问题： (一)语文基础学问太差。一篇自我介绍的作文，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严峻。有五分

15、之一的同学两三句话就完事。 (二)语言表达实力较弱。语文课上回答问题词语运用很关键，而学生表达实力普遍不强，词汇运用匮乏。 (三)语文爱好不浓。语文是我们的母语，或许是太熟识，反而不够重视，语文中含蓄的语言美及人性美很多学生理解肤浅。 (四)写作实力较差。 二、本学期教学目标 1、加强“双基”训练，突破识字、书写、释义的困难。 2、增加阅读量，丰富课外学问。 3、为学生创建表达的机会，学会说完整话、语文话。 4、侧重小作文，小片段、随笔的写作。 三、相关措施 1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。 2、坚持上阅读课，丰富学问，并做读书随笔。 3、坚持写周记。不仅能刚

16、好了解学生思想动态，而且有利于真实情感的抒发。 4、在备课中尽可能多的设计有利于学生表达的机会。 四、活动支配 1、书写规范字竞赛。 2、主题手抄报竞赛。 3、朗读竞赛。 4、优秀阅读随笔评比。 老师个人教学安排参考6 1.多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充溢教学内容、加大自身学问容量，与教研组同事和尽量加强沟通。 2.努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，

17、提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收下来检查。印发的习题注意学问的针对性、系统性、结构性;注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。 3.充分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”： 有学习目标; 有教学流程; 有启发学生思维的方法; 有活动的设计; 有教学反思; 4.做好每一次课堂练习，刚好巩固所学学问。平常的单元练习卷，根据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一支配时间进行 5.尽量每一节课都制作运用多媒体课件，加大课堂容量，给学

18、生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言下、尽量简洁、明白、清晰，形成自己的风格。主动利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。 总之，我要以新课程教化为理念，信息技术为平台，整合为统领，使自己有所提高。 老师个人教学安排参考7 一、学期教材内容体系分析 本学期的教学内容为中学思想政治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学学问、提高学科素养，又提升学生用经济学问视察分析和解决实际经济问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累提升专业学问，以专业学

19、问为指导来正确看待社会实际。 二、学生基本状况分析 1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采纳开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟识，初中留下的学习阅历和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。 2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。 3、高一新生在学习上对老师的依靠性比较大，自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待逐步培育。 三、学期教学任务目标 依据学校的精神，以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标，探讨新课程要求、探讨教材、探讨学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学问储备和方

20、法实力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。 四、教学重点难点 重点：提高学生用经济学问视察分析和解决实际经济问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累提升专业学问，以专业学问为指导来正确看待社会实际。 难点：理论联系实际解决实际问题 五、教学设想 1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素养，努力培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨，加强备课，与其他老师相互学习，共同提高，不断增加集体凝合力。 2、深化课堂教学改革，变更接受性的教学模式，引导学生主动主动参加、乐于探讨，培育学生分析问题、解决问题的实力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。 3、加强现代教化

21、理论的学习，更新教化观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。 老师个人教学安排参考8 第一，加强对政治课改师资的培训。一方面主动参与上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训安排主动开展多种形式的政治课改探讨活动，在理论上深化探讨，在实践中主动探究，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联系实际，充分激发政治老师的学习、探讨、实践的主动性和创建性。 其次，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面提高政治教学质量。校领导多次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多

22、进行师生对话沟通。为此，我们着重从以下几个方面下功夫： 1、充分备课、明确目标 在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本学问点，结合老教材一起探讨，做到对学问的深刻把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套实施本课教学的思路，探讨最适合本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“特性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的实施又所不同，真正做到“备学生”。 2、主动探究综合实践课 特殊是对综合探究

23、课的实施，我们实行了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同探讨探讨的成果，充分体现了从实践到理论的有效过程。对学问、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现肯定的教学情境，让学生在解决问题中获得学问的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、看法和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调驾驭基本学问之外，较为注意学生思想政治素养的提高，通过辩论、分组探讨等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究过程中充分地培育学生与他人合作、与他人共享成果的乐趣。同时，在表述自己的'观点时，熬炼了学生的语言表达实力，自我效能感增加。 3、刚好

24、进行教学反思 “让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们现在已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地思索是否有须要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我提高的过程。在思索中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同探讨中再进一步提高自己的相识，实现反思沟通再反思的模式。在把反思内化的过程中，实际也就是我们自身发觉不足，努力订正的方向。当然，我们反思的内容许多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都可以反思。

25、反思的形式也是多种多样的。如录制自己的上课全过程共同在整个教研组分析等等。 总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。 老师个人教学安排参考9 一、指导思想 以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。 二、教学目的和要求 使学生获得比较完备的地理基础学问和基本技能，学习对终身发展有用的地理学问，提倡学生主动参加和参与，乐于探究。培育学生收集和处理地理信息的实力，主动获得新学问的实力，以及合作沟通的实力，培育学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运

26、用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的实力，全面提高学生的综合分析运用实力。 三、教材内容分析 本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理学问打好基础。 四、学生状况分析 高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础学问和基本技能特别差，

27、而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和中学地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与中学地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。 五、教学主要措施 1、仔细钻研教材和课程标准，驾驭教学重点。 2、接着加强专业理论学问的学习，努力钻研教化教学技能，不断提高教化教学水平。 3、仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。 4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学问等，增加学生地理学习爱好。 5、针对地理教学的特点，

28、实行各种行之有效的措施(照实验、视察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增加教学的直观性。 6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。 8、激励学生主动参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学学问。 9、加强对学困生的关切，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。 老师个人教学安排参考10 一、状况分析 本学期，本人担当七年级班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内

29、容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标、新教材、新环境、高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教化理念、爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。 二、指导思想 在新课标理论指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学、尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走

30、向“会学地理”。 三、详细工作 1、抓好常规课堂教学。仔细备好每节课，努力讲好每节课，保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛，激发学习爱好。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、充分利用网络资源，做好备课资料收集整理工作，为备课打算充分的素材。 9、合理运用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，运用，保管工作。 老师个人教学安排参考10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页