《信息技术基础》模块测试题.pdf
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1、信息技术基础模块测试题 满分:100 分 时间:120 分钟 麻城市第二中学 一,选择:(单选,多选)(共 44 分,每题 2 分)(基础知识)1,酒店的电脑叫醒服务信息,具有信息的()特征.A,载体依附性 B,价值性 C,时效性 D,共享性 2,小章要购买一本急用的书藉,他可以选择的最快方式是().(单选)A,到书店的电脑查询系统上查找并购买 B,找同学咨询,到指定书店购买 C,到因特网上查找并在网上购买 D,找书店营业员咨询并购买 3,属于信息技术的应用有().A,CAD B,纳米技术 C,真空包装 D,电子商务 4,根据研究性学习小组活动的安排,刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资
2、料,并制作一份演示文稿作品.他应恰当选择的信息采集工具是().A,数码相机,扫描仪,数码摄相机 B,数码相机,数码摄相机 C,普通相机,数摄码相机,视频采集卡 D,普通相机,扫描仪 5,如果你只需要保存一个软件的序列号或仅保存一段文本(如软件说明书),使用方便且占用空间小的应用软件是().A,WPS B,Word C,永中 Office D,记事本 6,为了获取本地区人口与经济发展关系的相关资讯,小林可以通过电视,网络,报纸,向朋友咨询等多种途径实现,你认为表示这些信息还可用().A,结构图 B,表格 C,图形 D,线段图 7,要对 2004 年欧洲杯各参赛队的积分情况分组制表,并进行积分排序
3、,可以使用的软件有().A,Powerpoint B,Excel C,Word D,Visual Basic 8,一位爱好程序设计的同学,想通过程序设计解决鸡兔同笼的问题,他制定的如下工作过程中,更恰当的是().(单选)A,提出问题,设计算法,编写程序,得到答案 B,提出问题,编写程序,运行程序,得到答案 C,设计算法,编写程序,调试程序,得到答案 D,提出问题,设计程序,编写程序,运行程序 9,陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共 5 个文件,通过电子邮件,发给数学老师,他可采用的最简捷方法是().(单选)A,将 5 个文件分别作为邮件的附件,一次发送出去 B,将 5 个文件放入数学作业文
4、件夹,再将数学作业文件夹作为附件,一次发送 C,将 5 文件压缩打包为一个文件,作为邮件的附件发送 D,将 5 个文件分别作为 5 个邮件的附件,分别发送 10,根据统计,当前计算机病毒扩散最快的途径是().(单选)A,软件复制 B,网络传播 C,磁盘拷贝 D,运行游戏软件(技能)11,家中新买计算机的配置为:Intel 奔腾 4 2.8GHz/256M/80GB/50X/15,其中通常用来表示内存大小的是().(单选)A,Intel 奔腾 42.8GHz B,256M C,80GB D,50X 12,一同学要搜索歌曲Yesterday Once More,他访问 google 搜索引擎,键入
5、关键词(),搜索范围更为有效.(单选)A,Yesterday Once More B,Yesterday Once More C,Yesterday Once More D,Yesterday+Once+More 13,在下载一个较大文件时,根据你的经验,使用(),更为高效.(单选)A,浏览器自身的文件下载功能进行下载 B,FlashGet,NetAnts 等工具 C,WebZip 工具 D,流媒体下载工具 14,异地之间若要传输一个或多个多媒体作品文件时,使用()途径下载,更高效.(单选)A,FTP 下载 B,电子邮件下载 C,使用工具将异地文件搬到本地服务器并下载 D,其他 15,某同学要
6、给留学国外的朋友发邮件,若对方电脑中没有汉字处理系统,可使用的有效,快捷的方法是().(单选)A,将其译成英文,发送邮件 B,将汉字文稿打印,并扫描为 jpeg 格式发送 C,用画图,PhotoShop 等软件把文件制作为 jpeg 图片并发送 D,其他 16,某同学为自己的计算机系统设置了安全防范措施,恰当的是().(单选)A,定期访问 Windows Update 网站,下载并安装操作系统补丁程序 借用同学的个人用户杀毒软件,并安装 B,定期访问 Windows Update 网站,下载并安装操作系统补丁程序 购买正版杀毒软件,安装并定时升级 安装软件防火墙 C,购买正版杀毒软件,安装并定
7、时升级 定期备份数据 D,定期访问 Windows Update 网站,下载并安装操作系统补丁程序 借用同学的个人用户杀毒软件,并安装定期备份数据 17,教师要求同学们在利用电子表格的图表处理若干次物理实验的数据之后,总结不同类型的图表与数据信息之间的关系,().A,柱形图适用于比较同一主体内成分的多少,而饼图适用于比较不同项目的数量 B,柱状图适用于比较不同项目的数量,折线图常用来显示事物在一段时间内的变化趋势 C,柱状图适用于比较同一主体内成分的多少,折线图常用来显示事物在一段时间内的变化趋势 D,柱状图适用于比较不同项目的数量,而饼图适用于比较同一主体内成分的多少 18,某同学从网上下载
8、了若干幅有关奥运会历史的老照片,需要对其进行旋转,裁切,色彩调校,滤镜调整等加工,可选择的工具是().A,Windows 自带的画图程序 B,Photoshop C,Flash D,CorelDraw 19,在网络中,用网页形式制作的作品可以发布,以 Wor D,Powerpoint 的等软件制作的作品,().(单选)A,不能在网上发布 B,通过另存为 Web转换为网页的格式,然后发布 C,用网页形式重新制作,再发布 D,只能在本机上发布 20,矢量图形和位图图形相比,矢量图形的优点是().(单选)A,变形,放缩不影响图形显示质量 B,色彩丰富 C,图像所占空间大 D,易制作色彩变化多的图像
9、21,如果电子邮件到达时,你的电脑没有开机,那么电子邮件将会().(单选)A,退回给发信人 B,保存在服务商的主机上 C,过一会对方再重新发送 D,永远不再发送 22,相比于免费邮箱而言,收费邮箱具有的主要特点是().A,没有垃圾邮件 B,有更大的容量,更稳定 C,用网页形式重新制作,再发布 D,垃圾邮件的过滤 二,填空:(共 18 分,第 2328 题,每题 2 分,第 29 题 6 分)23,网 络 世 界,有 一 朵 奇 葩 灿 烂 开 放 着 一 文 在 网 上 的 具 体 存 储 位 置是:http:/ FTP 传输文件,但他需要有对方的授权,也就是(),否则他就不能登录对方计算机.
10、25,因特网上有很多信息是英文,借助()工具或网站可以得到相关帮助.26,网络信息发布,除了可以发布文字信息,还可以发布().27,网页制作需要从已有的数字化视频文件中剪辑其中一段,通常可以使用的工具是().28,班级同学分别在 yahoo,网易等网站申请了电子邮箱.有的同学是利用浏览器登录在线收发邮件,有的同学则使用 Foxmail,Outlookexpress 等软件收发邮件.这两类不同收发邮件方式的特点有().29,电子邮件,论坛(BBS),聊天系统,网络游戏,博客(BLOG)等都是人们网上交流的重要方式,请完善下表:交流方式 交流范围 同步,异步 信息形式 电子邮件 两个人之间 文字,
11、图片,表格等 论坛(BBS)聊天系统 网络游戏 博客(BLOG)(运用)三,简答:(共 12 分,每题 6 分)27,日常生活中的信息管理越来越重要.(1)请为自己的个人相册(包括已有的文本相片,数字相片)的电子化管理,规划工作步骤,并尝试用你认为清晰的两种方式将他们表达出来.(2)比较这两种表达方式的特点.28,杨辉三角是由二项展开式的系数所排成的三角形.请找出它的规律,并尝试用框图描述它的算法.四,综合运用:(共 26 分,每题 13 分)29,在网上查找 KV2004,金山,诺顿,瑞星等杀毒软件的有关资料.(1)试就他们的特点进行比较,并将比较结果以表格的形式呈现出来.(2)根据你个人,
12、你校网络教室的实际,选择合适的杀毒软件并说明理由.(3)试着下载一款免费杀毒软件并安装,注明它的使用限制.30,从所提供的资源中选择你所感兴趣的内容(如:高二课程信息,F1 上海站中国大奖赛排名,农业与科技,中东局势与油价等),制作作品.(1)用文图两种以上的形式表达.(2)以网页的格式保存在本机桌面的以自己姓名为名的文件夹中.(3)在网上邻居中发布你的作品.海南省高中信息技术水平测试方案(转帖)2005-09-13 09:32,付娟,3550 字,0/29,原创|引用 海南省 高中信息技术会考方案 基本设计思路 高中信息技术会考目的 高中信息技术会考对象 高中信息技术会考标准 评价方式方法
13、样题,评分标准和相关说明 2002 年 8 月 制作人:魏 婷;修改人:李艺(南京师范大学信息化教育研究所)一,高中信息技术会考目的 高中信息技术课程会考以考察学生的信息素养为目的,信息素养描述为:通过信息的获取,加工,管理与传递,表达思想,实现交流,开展合作,解决实际问题.二,高中信息技术会考对象 海南省普通中学高中学生 三,高中信息技术会考标准 为了便于操作,将信息素养在三个能力层次上表达 1,具有信息技术的基础知识 2,具有操作和使用信息技术工具的初步能力 3,具有应用信息技术解决实际问题的能力 说明:1)新课程改革三大教学目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,在三个能力层次上均
14、可以有不同程度的体现.需要明确的是,会考是总结性评价的一种实施形式,它对情感态度与价值观的表达力度较弱,因此评价中不强求它的勉强实现,但是,并不暗示教学过程中对该方面的忽视.2)建议不使用机考系统来进行信息技术会考,因为,机考在完成基础知识和操作能力方面,可以达到较好的标准.但是,在应用信息技术解决实际问题能力的测量方面不足,对信息素养的揭示能力有明显局限.另外,机考在操作难度,成本投入等方面均有一些不足.四,评价方式方法 通过全省统一会考形式进行,为以学段为参照的过关性考试.采取客观题(笔试,闭卷)和项目型任务相结合的形式.1,客观题:单选,多选,判断,采用超量出题的方式,学生完成其中部分即
15、可认为过关 说明:1)鉴于大众化信息技术工具的功能丰富,但对任何一个使用者来说,只要掌握其中一些自己喜欢的功能和方法就可以基本满足实际应用的要求,超量出题的目的是尽量提供多样的选择,学生能够回答其中部分题目,就认为达到了掌握和使用某种工具的水平.相应地,要对大众化信息技术工具的基本操作进行以工具类别,操作功能类别,常用程度等属性进行分组,然后针对性地设计试卷.2)客观题虽然比较适于在机考系统上完成,但不是唯一的,客观题也完全可以利用读卡机来提高阅卷速度.2,项目型题目:设定若干任务类型,对每一个任务类型给出若干项特定情境下的任务,学生只要对每一个任务类型准备一个项目即可.考试时,每个类别都有题
16、目给出,考生只要随机抽取出其中一项完成即可.说明:1)项目型题目对不同情况有较大的适应性,考试组织者可以根据不同地区的配备条件,为之设计适应设备水平的任务.如某些局部地区或学校的机器是 486,无法完成多媒体制作等内容的学习,但是,可以考程序设计等对机器配置水平要求不高的内容,同样完成信息技术水平测试.3,考试操作方法:为减轻项目型试题的集中阅卷可能产生的组织难度,可以采用下述办法:复习期间发放考试要求及样题,考试之前临时抽取或者公布题目,学生当场操作,独立完成一个作品.而在完成考试之后,除将学生作品留在学校由本校教师自主阅卷外,要拷贝一个备份由监考者带走,等学校阅卷的结果出来,将成绩及排序报
17、告考试主办部门,主办部门抽样重新阅卷.抽取办法可以是,第 5-9 名,倒数 3-5 名,中间几名(抽样方法可以临时决定,以免形成针对性解决办法).抽样试卷集中阅卷,判定分数后给各学校反馈一个相对标准(过关标准),从而确定每一个学校学生的过关标准.说明:1)参照附件 1,若提前公布的考试任务类型包括多媒体制作,网络应用和数据库技术,并相应公布三个分别属于不同类别的样题.学生复习期间,必须将这三类题目各准备一个.考试时,学生临时抽取题目,或者是考试组织机构临时(针对不同批次)公布考试项目,学生当场完成即可.基本思想是,只要学生是当场完成了这个任务,就可以认为学生具备了相应的能力.五,样题,评分标准
18、和相关说明 选择题:(侧重于信息技术的基础知识,常规操作)1,计算机病毒是一种:A 微生物感染 B 电磁波污染 C 程序 D 放射线 2,下列操作中,被删除后不能通过回收站恢复的是:A A 盘上的文件 B C 盘上的文件 C C 盘上的文件夹 D 系统文件 3,在 WINDOWS 95 环境下,下列快捷键中与剪贴板操作无关的是:A CTRL+P B CTRL+C C CTRL+X D CTRL+V 4,说出 2 种 INTERNET 提供的服务 参考答案:电子邮件;专题讨论;信息检索;远程登录 5,在 INTERNET 网络中,通过()实现主机名字与 IP 地址之间的自动转换:A ATM B
19、OSI C DNS D FTP 6,说出 1 到 2 种你常用的从网络上下载资料的方法.说明:1)第 1,2 和 3 题属于严格概念题,要求严格的答案;第 4,6 题属于多答案但不要求多回答的题目,如第6题,对一个应用者来说,知道所有的下载资料的办法是没有必要的,无论回答出1 种或 2 种,都可以认为满足了要求;第 5 题属于相对高深的技术类题目,放在这里表示题目设置要与教学内容相适应.判断题:(侧重于基本概念,基础操作)1,在给软盘加上写保护后,对它既可以进行读操作又可以进行写操作.()改正:在给软盘加上写保护后,对它只能进行读操作,不能进行写操作.2,编程语言用于向计算机提供指令.程序指令
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