人教版小学美术学科三年级(下册)课程纲要.pdf

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1、人教版小学美术学科三年级（下册）课程纲要 一、课程背景分析 1.课标分析 依据“新课标”对美术课程性质新的定位，美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。而美术的视觉形象主要来源于古今中外无数的经典美术作品，为了更好地让学生通过“对视觉形象的感知、理解和创造”获得审美并提高素质，本套教材加大了适于学生欣赏的经典作品的呈现力度，以优秀艺术作品特别是中国优秀艺术作品的欣赏为主，同时以优秀的学生作品作为创作范例，以便学生理解。2.教材分析（一）重点：掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力，创造力和表现力。进

2、行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）难点：在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。在绘画、工艺教学中，使学生的观察力，创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。3.学情分析 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。本学期时要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆创作的信心和决心。加强教学中师生的双边互动及重视教师的

3、教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。3.资源分析 综合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开发的范畴，同时也可让学生收集整理一些相关的学习资料。二、课程目标 1.知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基

4、本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。2.过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。3.情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、课程内容 序号 周 次（时间）教学内容 课时数 学习领域