2、四季教学文档.pdf

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1、2、四季教学设计 白鸡小学 曾荣英 一、教学目标：1、认识 11 个生字，会写七、儿、九、无4 个字。认识 2 种笔画竖弯钩和横折弯钩和 4 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、教学重点、难点：1、认字和练习朗读。2、让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。三、课前准备：1、让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片。2、字词卡片 四、教学时间：二课时 第一课时 教学内容：初读课文，练习把课文读正确，通顺。多种方式认读生字。教学过程：一、谈话引入。1、出示课件-四季的景色，学生欣赏。2、学生选择自

2、己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!3、出示课题-四季，学生齐读。二、初读课文，认读生字。1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。3、开展朗读竞赛。4、出示词语大转盘让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读该词语。三、再读课文，理解内容。1、请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比谁读得准。2、以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说说自己

3、读了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。3、全班交流。（1）春天到了，大地还有哪些变化?四、学生一起唱歌：春天在哪里 第二课时 教学内容：熟读课文，感悟大意。多种方式巩固生字。教学过程：一、复习检查：选择自己喜欢的方法读课文。你读懂了什么？生：我知道课文写了四个季节 生：我知道秋天有谷穗、冬天有雪人 二、再读课文，理解感悟 1、说说夏天里有趣的事。播放课件夏天多美，进一步感受夏天的美丽。请学生朗读后说说自己为什么这样读。2、让学上模仿弯弯的谷穗，鞠一个躬。问：谷穗为什么会弯弯的?想一想，谷穗弯弯的，它还像什么?说说你可以在哪些地方找到秋天?播放

4、课件金色的秋天，让学生再次感受秋天是个收获的季节。请学生通过自己的朗读让大家感受秋天的美丽。3、让学生模仿雪人挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱。说说冬天里有趣的事。播放课件可爱的冬天。请学生朗读，说说一挺为什么要重读。4、实践活动：以四人小组为单位，选择喜爱的小节进行朗读表演。5、仿一仿，说一说 师：你能像课文一样，模仿下面的句式编一段文字吗？_,他对_说：“我是_。”生：小河唱着歌，他对桃花说；柳枝弯弯，他对燕子说 三、巩固识字 1、课件出示生字，交流：你有什么好办法记住这些生字?2、过桥游戏：学生选择生字进行组词、说话的练习。四、指导写字，对照反馈 1、观察生字在田字格中的位置。2、教师范写。5、学生练写。五、课后练习，拓展延伸 课后要求学生选做下列作业：1、仿照课文，自编一至两段文字。2、找寻有关四季的优美的词句，背诵。3、找寻有关四季的歌曲，学唱。