托物言志作文教案.pdf

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1、 托物言志作文教案 Revised by BETTY on December 25,2020 托物言志作文教案 教学目标：通过学习能运用托物言志的手法写一篇记叙文 教学重难点：1、要选好所托之物，明确所言之志，恰当地抒发情感。2、紧紧抓住事物的特征，进行恰当的描绘。3、缘物生情，有感而发，使事物的内在品质和外在形象达到完美的统一。课时安排：1 课时 教学过程：一、活动导入 大屏幕出示诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。1、教师提问：这两句诗经常用来赞美哪一类的人呢？生作答：老师，比喻教师辛勤的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。2、第二句“蜡炬成灰泪始干”，经常用来比喻老师的工作。那么，我

2、们就来看看，“蜡炬”和“老师”之间有什么共同之处？生思考回答：无私奉献。3、大屏幕出示三组词：蜡炬，无私奉献，老师。学生思考其对应托物言志中的哪部分。4、进一步理解托物言志的内涵，大屏幕出示。托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。二、例文导学 1、教师质疑：

3、有位同学运用托物言志的手法写了篇作文，请大家看看，他所托之物所言之志你读得明白吗如读不明白，能帮他分析问题出在哪儿吗？学生习作：伸出美丽 大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根、花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。2、学生讨论 3、集体交流：所托之物根 所言之志 只描写了花，没有描写根，想通过分析根的外形特征，从而展示其内在品质这种方法行不通。看不出人与根的相通之处在哪里 4、教师指导：写托物言志的

4、散文或记叙文首先必须有所托之物，然后紧扣所托之物的外形特征进行描写，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点，使物和志水乳交融，有机结合。三、要点点拨 用托物言志的手法写作文，要注意三个方面的问题：1、要明确地提炼出所言之志，切忌志趣含混不清。在日常学习、生活中，细心聪明的你，常常会对某一事物产生更深刻的感悟和认识，并形成自己个性化的见解。如，“尺子总是以自己的标准去衡量别人，却不知道自己的能力很有限”；“板凳一生默默奉献，却在支离破碎中结束了自己生命”；“蜡烛燃烧自己，照亮别人”等。这些通过自己的体验、观察和思考，从某类事物的背后所提炼、升华出来的个性化的感悟和见解，就是“志”。弄清楚自己想要

5、表达的志趣以及是欣赏、热爱、赞美还是厌恶、讥讽、鞭打的态度，是写好这类作文的第一步。2、要选好所托之物，准确地把握客观事物的特征，并紧扣所选之物抒发情感，切忌无病呻吟。有了自己个性化的见解之后，还必须紧紧抓住事物的特征，恰当地抒发情感。如“竹子”，它的特征是“常青”、“有节”、“空心”，人们就抓住它的这一生物形态特征，赋予竹子独特的精神内涵，并把它升华成了人的一种精神风貌，“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，“岁寒三友”等，借以歌颂那些具有挺拔坚韧、宁折不弯、虚心上进气节和品格的人们。当然，竹子的另一生物习性或特点是“有一棵就会衍生出一大簇，漫山遍野地疯长”，这就有了唐代诗人杜甫的“新松恨不高

6、千尺，恶竹应须斩万竿”的诗句。那种随处乱生、侵蔓庭园的“恶竹”实际上象征了作者所痛恨的小人。从这也以看出，不同的观察角度、不同的生活阅历以及同一事物的不同特点和习性，会使人们对同一事物产生截然不同的看法。但无论有怎样的看法和见解，都必须牢牢把握事物本身固有的特点和特征。只有这样，才能很好地体现文章的立意，所抒发的情感才能真实可信，才能打动人，给人以启迪。3、要对事物进行恰当的描绘，缘物生情，有感而发，使事物的内在品质和外在形象达到完美的统一，切忌油水分离。托物言志作文出彩的关键在于描写，这就要求同学们要善于细心地“观察”，找准“相托点”，即所咏之物与所托之志之间相通、相似的地方，然后用生动、形

7、象、传神的语言描摹事物，抒发情感，为言志铺路架桥，使物和志水乳交融，有机结合。上面所引的文字就是很好的例子。咏物是为了言志，言志借助于咏物，志与物相称，才能具有较强的艺术感染力，从而达到启发人和教育人的目的。体悟生活，形成见解，是一个由形象、具体到概括、抽象的思维过程，也是提炼“志”的过程；意欲言志，假托某物，是一个由概括、抽象到形象、具体的过程，即写作的过程，两者思维方向正好相反。其实，托物言志类作文的写法就这么简单。说了这么多，我想聪明的你，一定有所感悟，也一定有了提笔要写的冲动，那就趁热打铁，展示以下你的才艺如何？四、拓展延伸 任选一个物体，写一篇托物言志的短文，150 字左右。1、教师提示几种事物供学生参考。（幻灯片投影出示图片）白杨、竹子、落叶、小草 2、学生写作。学生选择自己喜欢的事物进行写作。3、学生习作班内交流。学生写完后让学生在班内朗读自己的作文。4、自评与互评。学生对自己的作文自我评价，说说所咏之物与所言之志。然后其他同学评价。五、布置作业 学生将自己上边写的作文加以修改扩展整理，写一篇托物言志的文章。要求：书写工整，“物”和“志”要和谐统一。字数：600 字以上。