八年级物理下册自测题.pdf

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1、 绝密启用前 八年级物理下册自测题 物理试题 项次 选择题 填空题 计算题 简答题 作图题 实验题 总分 应得分 14 10.5 4 3 3 4 38.5 实得分 一、选择题（共 7 题，每题 2 分，共 14 分）1、如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A球拍对乒乓球的力 B斧头对木柴的力 C手对弹簧的拉力 D瓶对海绵的力 答案：A 解析：A、由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；B、斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；C、手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；D、瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化；可见 A

2、图中力与其它三个力所产生的作用效果不同【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大 2、同一物体在如图所示三种情况下均处于悬空静止状态，拉力分别为 F 甲、F 乙、F 丙，不计滑轮和绳重，不计摩擦，比较它们的大小则（）AF甲F乙F丙 BF甲F乙F丙 CF甲F乙=F丙 DF甲=F乙F丙 答案：B 解析：设物重为 G，则由图可知，甲图中 n=1，F甲=G；乙图中 n=2，F乙=G；丙图中 n=3，F丙=G；故有 F甲F乙F丙【点评】此题主要考查滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点、滑轮组及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适

3、中 3、按如图所示，是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中，使杠杆在水平位置平衡如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆（）A仍然平衡 B不平衡，左端下降 C不平衡，右端下降 D无法确定 答案：B 解析：设杠杆每一格长度为 L，一个钩码的重力为 G，原来：2G6L=3G4L，杠杆平衡，现在在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码：左边=3G6L，右边=4G4L，因为 3G6L4G4L，所以杠杆不再平衡，左端下降【点评】杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，不能只看力或只看力臂 4、用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 st 图象如图所示其对

4、应的弹簧测力计示数分别为 F1、F2，相同时间内所做的功分别为 W1、W2，则它们的关系正确的是（）AF1F2 W1W2 BF1=F2 W1W2 CF1=F2 W1W2 DF1F2 W1W2 答案：B 解析：（1）根据图象可知，物体两次都做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度相同，因此滑动摩擦力相等，拉力也相等，即 F1=F2（2）从图象中可以判断出相同时间内第次通过的距离小，根据公式 W=FS，当拉力相等时，通过的距离越大，拉力做的功就越大，即 W1W2【点评】本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦

5、力大小关系，根据 W=FS 判断做功的大小 5、一位司机驾驶大货车在某路段行驶，由于超速被警察拦住，警察对司机说：“先生，刚才你的车速为 70km/h，超速了”这位司机不满地说：“为什么小车的限速为 80km/h，而大车的限速却为 60km/h，不合理!”如果让你从物理学角度向司机解释，你会告诉他，这是由于（）A物体的惯性跟速度和质量有关 B摩擦力的大小跟速度和质量有关 C物体的动能跟速度和质量有关 D压强的大小跟速度和质量有关 答案：C 解析：为了保证安全，减小交通事故的伤害，必须控制汽车动能的大小一定；因为动能的大小与物体的质量和速度有关，所以要让汽车的动能大小相同，则需要质量大的汽车速度

6、小些，质量小的汽车速度可以稍大些；【点评】解决此类问题可以结合影响动能大小的因素分析生活中的实际问题 6、如图 1 所示，边长为 10cm 的立方体木块 A 通过细线与圆柱形容器底部相连，容器中液面与 A 上表面齐平从打开容器底部的抽液机匀速向外排液开始计时，细线中拉力 F 随时间 t 的变化图象如图 2 所示木块密度=0.5103kg/m3，容器的底面积为 200cm2，g=10N/kg下列说法正确的是（）A随着液体的排出，木块受到的浮力不断减小 B容器中的液体是酒精 C抽液机每秒钟排出液体的质量是 10g D第 30s 时，木块露出液面的高度是 2cm 答案：C 解析：A、由图 2 知，整

7、个过程中拉力减小，所以开始浮力减小，当拉力为零时，此时物体漂浮，在液体排出过程中，浮力不再变化，所以 A 错误；B、由图 1 知，此时木块受向上的浮力和竖直向下的重力及拉力作用，由图象知，当物体完全浸没时，此时细绳的拉力为 5N G=mg=Vg=0.5103kg/m310N/kg（0.1m）3=5N F浮=G+F=5N+5N=10N 由 F浮=液gV排得，液=1103kg/m3 所以此液体为水因此 B 错误；C、当木块恰好漂浮时，F浮=G 则 水gV排=gV 得 V排=V=0.5103m3 所以排出水的体积为：V=（S容S木）h露=（200100）10106m3=0.5103m3 m=水V=1

8、03kg/m35104m3=0.5kg 所以每秒抽出水的质量为：m=0.01kg/s=10g/s，所以 C 正确；D、第 30s 抽出水的质量为：m=10g/s30s=300g=0.3kg 体积为 V=3104m3=300cm3 木块露出水的高度 h=3cm，所以 D 错误【点评】此题考查了有关浮力的计算，涉及到了密度、受力分析的应用，解决此题的关键是能从图象中得出有关信息，是一道难度较大的题目 7、用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 st 图象如图所示，其对应的测力计示数分别为 F1 和 F2，功率分别为 P1 和 P2，则它们大小关系正确的是（）AF1F2P1

9、P2 BF1=F2P1P2 CF1=F2P1P2 DF1F2P1P2 答案：B 解析：（1）木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力 F 相等（2）从图象中可以判断出，第次的运动速度 v 较小，根据公式 P=Fv，当拉力相等时，速度越大，拉力的功率越大，即 P1P2【点评】本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据 P=Fv 判断功率大小的变化 二、填空题（共 7 题，每题 1.5 分，共 10.5 分）1、晓雯学习了浮力知识后进一步思考：浮力是液体对物体向上的托力而物体间力的作用是相

10、互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？（1）晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究：在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量 m1=136g；用测力计测出圆住体的重力 G=0.54N；如图所示，将圆住体部分没入水中，记下测力计的示数 F，则圆柱体所受水的浮力为 ；保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加上适量的砝码使天平重新平衡记下天平的读数 m2，则圆柱体对水的压力为 （2）下表为晓雯记录的实验数据：（表中 h2h1）通过分析表格中的数据，可以得出：浮力的大小 物体对液体压力的大小；你还可以得出什么结论？（写

11、出一条即可）答案：（1）GF；（m2m1）g；（2）等于；浮力的大小与浸没的深度无关 解析：（1）弹簧测力计在空中和水中的读数之差等于浮力，即浮力为：F浮=GF；物体对液体的压力等于增加砝码的重力，F压=（m2m1）g（2）由第一组数据可知，F浮=0.54N0.44N=0.1N；物体对液体的压力 F压=（m2m1）g=（0.146kg0.136kg）10N/kg=0.1N；由第二、三两组数据：浮力 F浮=0.54N0.34N=0.2N；物体对液体的压力 F压=（m2m1）g=（0.156kg0.136kg）10N/kg=0.2N；F浮=F压；由一、二组数据可得：一组浮力 0.1N，二组浮力 0

12、.2N，但二组圆柱体深度大于一组，说明物体浸没前浮力与浸入的深度有关；由二、三组数据可得：二组浮力 0.2N，三组浮力 0.2N，但三组圆柱体深度大于二组，说明物体浸没后浮力与浸入的深度无关【点评】初中物理对浮力的测量要求较高，本题除考查了基本测浮力的方法外，还涉及用天平的平衡测物体对液体的压力、物体密度的计算，难度较大，容易出错学习中要掌握基本知识，加强综合处理物理问题的能力训练 2、如图用刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为。【考点】用刻度尺测量物体长度。答案：由图知：刻度尺的分度值是 1mm，起始位置对应的刻度值是 0cm，末端对应的刻度值是 2.50cm，物体的长

13、度 L=2.50cm-0cm=2.50cm。因为需要估读，所以数值为 2.49cm 或 2.50cm 是正确的。故答案为：2.49cm 或 2.50cm。【解析】刻度尺的正确使用方法：（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；（3）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（4）记：记录测量结果时要记上数值和单位。分度值是指两条相邻的最小刻度线之间的距离，它决定着刻度尺的精确程度。3、在体育比赛中，小云用力将实心球投出，说明力可以改变物体的 运动状态，以地面为参照物，实心球在落地前是 运动 的 答案：运动状态；运动 解

14、析：（1）用力将实心球投出，球由静止变为运动，则说明力可以改变物体的运动状态（2）以地面为参照物，实心球相对于地面的位置发生改变，所以实心球是运动的【点评】解决此类问题要掌握运动和力的基本常识，知道力的作用效果，并能据参照物准确的判断出物体的状态是解决该题的关键 4、如图所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆平衡条件请你回答下列问题：（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆的左端低，右端高，她将杠杆两端的螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡（2）接着晓月在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置 保持杠杆在水平位置平衡 其目的是：；（3）改变钩码数量和位置，获取三组测量数

15、据（如下表），可以减少实验的 ，根据表中的数据你得出杠杆平衡条件是：，并完成下列表中的空格 实验测量数据记录表 答案：（1）右；（2）满足平衡条件；方便测量出两个力的力臂；（3）偶然性；F1L1=F2L2；记录表应填 15.00 解析：（1）由图知，右端较高，所以平衡螺母应向右调节；（2）在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，是为了使杠杆满足平衡条件在水平位置平衡；保持杠杆在水平位置平衡其目的是为了便于测量力臂；（3）在实验中，获取三组测量数据，这样可以减少实验的偶然性；由表格中数据知，动力、动力臂的乘积等于阻力、阻力臂的乘积，可得杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2；根据杠杆平衡条件：

16、F1L1=F2L2 代入数据：3N10cm=2NL2 解得：L2=15cm 【点评】此题是探究杠杆平衡实验，考查了探究杠杆平衡条件的实验过程，我们要学会设计实验、进行实验、收集实验数据、总结实验结论 5、将圆柱体 B 竖立在圆柱形容器 A 的水平底面上，圆柱体 B 对容器 A 底面的压强为 p0向容器 A 内缓慢注水，记录注入水的质量 m 和所对应的水对容器 A 底面的压强 p，记录的数据如下表所示 已知圆柱体 B 的体积为 2800cm3，则 p0 等于 Pa（g 取 10N/kg）答案：1400 解析：p=gh 加水 1000g 时水的深度：h1=0.04m=4cm；加水 2000g 时水

17、的深度：h2=0.08m=8cm；加水 3000g 时水的深度：h3=0.12m=12cm；加水 4300g 时水的深度：h4=0.16m=16cm；加水 5900g 时水的深度：h5=0.20m=20cm；加水 7500g 时水的深度：h6=0.24m=24cm；对表格中数据进行处理及各状态分析如下：，m 与 h 成正比，m 与 h 不成正比，说明物体可能已经漂浮或已经全部浸没，m 与h 成正比 图中，增加水的质量：m=SAh，容器的底面积：SA=400cm2，图中，水的质量：m1=V1=（SASB）h1，圆柱体的底面积：SB=SA=400cm2=150cm2，圆柱体的高度：hB=18.7c

18、mh4=16cm，从到的过程中，圆柱体已经漂浮，并不是完全浸没在水中，由图可知，m4=（SAh4V排），圆柱体排开水的体积：V排=SAh4=400cm216cm=2100cm3=2.1103m3，圆柱体的重力：G=F浮=gV排=1103kg/m310N/kg2.1103m3=21N，圆柱体在圆柱形容器 A 的水平底面上时，对容器底的压力：F=G=21N，圆柱体 B 对容器 A 底面的压强：p0=1400Pa【点评】此题主要考查的是学生对液体压强、浮力、密度、固体压强计算公式的理解和掌握，综合性较强，弄明白圆柱体在水中的状态是解决此题的关键 6、如图所示的滑轮组的机械效率是 75%，物体重力为

19、150N用滑轮组匀速将物体提升 2m，所用拉力 F 为 N 答案：100 解析：由图知，n=2，则 s=2h，=100%=100%=100%=100%，则 F=100N【点评】本题考查了使用滑轮组拉力的计算，因为不知道动滑轮重力，利用好推导公式 F=是本题的关键 7、（2013?绥化）在草坪上滚动的足球，受到的阻力越小，运动的路程越 （选填远或近），若滚动时它所受的外力全部消失，它将 答案：远；做匀速直线运动 解析：滚动的足球，受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越长，若滚动时它所受的外力全部消失，它将做匀速直线运动【点评】此题考查了运动和力的关系及牛顿第一定律的理解，原来运动的物体，不

20、受力将做匀速直线运动，原来静止的物体，不受力将保持静止状态 四、计算题（共 1 题，每题 4 分，共 4 分）1、三峡升船机于 2015 年 12 月 21 日进行实船测试如图所示，旅游船“长江电力”号先进入上游航道，开启活动桥、卧倒门、防撞装置、工作门后，旅游船缓慢驶入承船厢，随后承船厢内相关设施依次关闭客轮在承船厢中，仿佛进入了一个装水的“大脚盆”，像坐电梯一样，由机械驱动承船厢下降，承船厢以 0.2m/s 的速度匀速下降，从上游175m 水位下降至下游 62m 水位处，又依次开启活动桥、卧倒门、防撞装置、工作门后，旅游船缓缓驶出承船厢 （1）升船机承船厢在下降过程中动能、重力势能和机械能

21、怎样变化？（2）升船机承船厢下降过程所用的时间是多少？答案：（1）升船机承船厢在下降过程中动能不变，重力势能减小，机械能减小；（2）升船机承船厢下降过程所用的时间是 565s；解析：（1）升船机承船厢在匀速下降过程中，质量不变，速度不变，故动能不变；同时质量不变，高度减小，重力势能减小；由于机械能等于动能和势能之和，所以承船厢的机械能减小；（2）承船厢以 0.2m/s 的速度匀速下降，从上游 175m 水位下降至下游 62m 水位处，则承船厢运动的路程是：s=175m62m=113m；根据 v=可知，承船厢运动的时间为：t=565s；【点评】此题考查了动能、势能和机械能的影响因素及速度的计算，

22、是一道综合题 五、简答题（共 1 题，每题 3 分，共 3 分）1、在探究“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量 （1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做 运动（2）记录的实验数据如表 1 所示，根据表中的实验数据，在图中画出滑动摩擦力 Ff与压力 F 的关系图象 表 1 探究滑动摩擦力与压力大小的关系 （3）根据图象，得出的结论是：（4）理论上，进行该实验的次数越多越好，其好处是 答案：（1）匀速直线；（2）见上图；（3）接触面粗糙

23、程度一定时，滑动摩擦力 f 与压力 F 成正比；（4）数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系 解析：（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，木块受到拉力和摩擦力的作用，根据二力平衡的知识，木块只有做匀速直线运动拉力才等于摩擦力；（2）用描点法绘制图象，横坐标对应压力大小，纵坐标对应摩擦力大小如下图：；（3）从图象上看出，这是个正比例函数图象，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力的大小与压力的大小成正比；（4）实验的目的是为了得出正确的结论，多次实验，进行对比实验的结论越真实 六、作图题（共 1 题，每题 3 分，共 3 分）1、如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出它所受重力和支持力的示意图（图中 O

24、点表示杯子的重心）答案：重力 G 和支持力 F 的作用点画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上如图所示：【点评】本题考查了作力的示意图，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键 七、实验题（共 1 题，每题 4 分，共 4 分）1、如图所示是同学们利用橡皮筋、木块、墨水瓶以及木板、毛巾等器材探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验情形 （1）实验中，橡皮筋受到拉力后会伸长，这说明了力可以改变物体的 （2）为了让木块受到的拉力与摩擦力相等，每次木块都应该做 运动（3）比较图甲和图乙，可以探究的问题是 （4）比较图甲和图丙中橡皮筋的长度，可

25、以得到的结论是 答案：（1）形状；（2）匀速直线；（3）接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟压力大小的关系；（4）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 解析：（1）橡皮筋受到拉力后会伸长，说明力可以改变物体的形状（2）木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等（3）图甲和图乙，接触面粗糙程度相同，压力不变，所以探究滑动摩擦力跟压力大小的关系（4）图甲和图丙，压力相同，图丙中接触面比较粗糙，橡皮筋形变更大，滑动摩擦力更大，所以压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大【点评】掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究滑动摩擦力大小的影响因素