六年级下册语文试题-古诗词背诵测试卷人教新课标(含答案).pdf

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1、.古诗词背诵测试卷 考试时间：90 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 评价 得分 一、用“”划去带点字的错误读音。（6 分）浣溪沙（hun wn）齐喑（yn yn）降人才（xin jin）卜算子（b b）涕泪（d t）江畔（bn pn）二、将朝代、诗人及其作品连起来。（10 分）唐代 杜甫 七步诗 清代 于谦 浣溪沙 明代 郑燮 石灰吟 宋代 曹植 竹石 三国 苏轼 江畔独步寻花 三、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（10 分）1.青春作伴好还乡 A.回，归 B.回报 C.归还 2.黄四娘家花满蹊 A.小溪 B.小路 C.水沟 3.烈火焚烧若等闲 A

2、.你 B.如果 C.好像 4.煮豆持作羹 A.拿着，握住 B.用来 C.遵守不变 5.人闲桂花落 A.没有事情做 B.与正事无关的 C.安静.四、说说下列诗句使用的修辞手法。（10 分）1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3.本自同根生，相煎何太急？4.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。5.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。五、判断对错，对的打“”，错的打“”。（10 分）1.芙蓉楼送辛渐是唐代诗人王昌龄的作品。（）2.“月出惊山鸟”的下一句是“时鸣春涧中”。（）3.竹石是一首咏物诗，是作者看到扎根在石缝中的竹子而作。（）4.闻官军收河南河北一改杜甫沉郁苍凉的风

3、格，被称为其“生平第一首快诗”。（）5.“九州生气恃风雷”的“生气”是“气愤”的意思。（）六、按原文填空。（6 分）1.寒雨连江夜入吴,_。2._，又送君归去。3.千磨万击还坚劲，_。4.我劝天公重抖擞，_。5.谁道人生无再少？_！_。七、巧填诗词名句。（8 分）1.我们读书学习不能光学书本上的知识，还必须亲身实践，因为“_ _ 。2.逢年过节，远离家乡的游子给家中的亲友发电子邮件，常常用“_ _ _ _”来表达自己的思乡之情。.3.七步诗中抒发曹植内心对兄弟相残不满的诗句是：“_ _ _ _？”4.现在人们常用送杜少府之任蜀州中的名句“_ _ _”来表达对远别好友的深情厚谊。八、课内阅读。（

4、19 分）（一）江畔独步寻花(9 分）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1.“蹊”有两个音，“x”音的意思是“小路”，“”音的意思是“奇怪、可疑”。在本诗中应选读音_，另一个读音可组词：_。（2 分）2.本诗题目的意思是_。（1 分）3.从“满”字我体会到_，“千朵万朵压枝低”中的“_”和“_”二字也与“满”字表示的意思相近。（3 分）4.这首诗描绘了怎样的情景？发挥你的想象写一写。（3 分）_ _ _（二）闻官军收河南河北（10 分）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。_巴峡_巫峡，_襄阳_洛阳。1.将

5、上面的诗句补充完整。（2 分）2.本诗是唐朝诗人_的作品，他与李白齐名，并称“李杜”。此诗堪称他的“_”，也就是他最高兴时写下的诗。（2 分）3.诗人“喜欲狂”的原因是：“_”。从以下诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情：_、_、_。（用原句回答）（4 分）.4.在学习古诗文时，我们要理解词语的古今意义的不同。比如：诗中的“妻子”指的是_；“青春”的意思为_。（2 分）九、课外阅读。（21 分）（一）晓出净慈寺送林子方（6 分）宋杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.“四时”指_，从画“”的诗句可以看出描写的是_季。（2 分）2.此诗三、四句运用的修辞手法是

6、（）（多选）（2 分）A.对偶 B.比喻 C.拟人 D.夸张 3.下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（）（2 分）A.映日/荷花/别样红 B.映日/荷花/别/样红（二）送兄（15 分）唐七岁女 别路云初起，离亭叶正飞。所嗟人异雁，不作一行归。提示：本诗的作者是“七岁女”，全唐诗载称：“女子南海人”，因才思过人，“武后召见，令赋送兄诗，应声而就”。1.古诗对仗工整，一般上句与下句相对应的地方必须用同一门类的词语。本诗中“别路”对“_”，“云”对“_”，“起”对“_”。（3 分）2.本诗表达了对的之情，表达这种感情的句子是：。这两句诗的意思是：_。（6 分）3.本首诗写送别兄长的情景。“_”和“_”

7、点明了送别的地点，“叶正飞”点明了送别的季节是_。诗中选取的景物别具匠心，如漂泊的_、凋零的_、迁徙的_都与哥哥离家这件事相吻合，意蕴独特。（6 分）.古诗词背诵测试卷 一、wn yn xin b d bn 三、1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 四、1.对偶 2.夸张 3.反问 4.比喻 5.拟人【解析】本题考查对修辞手法的判断。一般修辞手法有比喻、拟人、排比、反问、对偶、夸张等。本题中 5 个小题都是古诗句，判断句子运用的修辞手法时既要了解古诗句的句式，又要弄清楚诗句的意思。第1 小题两句句式相同，意思相对，运用了对偶的手法；第 2 小题“深千尺”表示夸张，指情意深厚；第 3 小题中诗

8、句的意思是“豆子与豆秸本来是同一条根上生出来的，豆秸为何要这样迫切地煎熬豆子呢？”是反问；第 4 小题中，诗人以“玉壶”“冰心”来表明自己的本性依然冰清玉洁，运用了比喻的修辞手法；第 5 小题中“知”“斗芳菲”表明所用修辞手法为拟人。五、1.2.3.5.六、1.平明送客楚山孤 2.才始送春归 3.任尔东西南北风 4.不拘一格降人才 5.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 七、1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 3.本自同根生，相煎何太急 4.海内存知己，天涯若比邻 八、(一)1.蹊跷 2.一个人在江边，一边散步，一边看花 3.花多 压 低(二)1.即从 穿 便下 向 2.杜甫 生平第一首快诗 3.剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 4.妻子和孩子春天的景物.九、(一)1.四季 夏 2.AD 3.A(二)1.离亭 叶 飞 2.七岁女 兄长 留恋 所嗟人异雁，不作一行归 我所感叹的是人与大雁不同，人不能像大雁一样一起回归 3.别路 离亭 秋季 云 叶 雁