雪孩子教学设计.pdf

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1、/5 1 雪孩子 【教学目标】知识与技能 1认识本课 15 个生字，会写 8 个生字。2默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。情感态度与价值观 感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。【教学重难点】1识字、写字。体会雪孩子的优秀品质。2了解雪化成水、变成云的过程。【课时安排】2 课时【教学过程】【第一课时】（一）谈话导入，揭题激趣 1小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友雪孩子。2你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文 雪孩子。（出示课题，齐读）3这篇课文写了雪孩子的什么

2、事呢？我们一起来看看吧。（二）图文结合，自主识字 1出示文中插图，引导学生仔细看图，说说图上画了什么。2自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。3小组合作，识记生字。（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。（生字/5 2 用红点标出）（2）小老师带领组员识记卡上的生字词，教师在各组巡回指导。（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走干赶；编儿歌法：大王旁边太阳照，就是“旺”，等等。）（4）做游戏，检查生字认读情况。（先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。）（三）自由读文，了解梗概 1用自己喜欢的方式读

3、通课文，读不通顺的地方多读几遍。2小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分，看谁读得最棒！3每个小组推选一位代表上台朗读，组织学生当评委，评选出最佳能手。4出示易读错的字进行正音，易读错的句子划出节奏练读。5带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”？正确、流利地齐读课文。6出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。（四）学习第 15 自然段 1课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。2指名读第 1 自然段。（1）第 1 自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚很厚，适合堆雪人）3学习第 25 自然段。（

4、1）指名读第 2 自然段，思考这天早上发生了什么。（指名学生回答）（2）学生自由读第 3 自然段，思考下列问题：a兔妈妈跟小白兔说了什么？（课件出示兔妈妈说的话）b兔妈妈为小白兔做了什么？（在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子）她为什么要这样做？（让雪孩子和小白兔一起玩）（3）请小朋友们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？（课件出示各种雪人图片）/5 3 a你们喜欢雪孩子，小白兔也很喜欢。接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？（学生自由举手回答，课件出示句子：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。）b如果你喜欢雪孩子，你会为雪孩子做什么？（请小朋友上台表演）c想象：小白兔和雪孩子还可能怎样玩？

5、小白兔的开心是谁带给他的？（4）学生带着问题自由读第 4、5 自然段。小白兔玩累了，回家做了什么？（小白兔把火烧得旺旺的，然后睡着了。）【第二课时】（一）回忆所学，复习导入 1小朋友们，我们上节课学了关于雪孩子的什么故事？2上节课我们认识的生字宝宝，你还记得它们长什么样子吗？（出示找朋友连线题，连好线后，开火车比赛读生字。）3你们想知道小白兔睡着后发生了什么事吗？好，我们继续学习课文。（二）复习第 45 自然段，学习第 69 自然段 1学生自由读第 45 自然段。（1）看看小白兔玩累了，做了什么事？他为什么要往火堆里添把柴？这样做可能会发生什么危险？（2）小朋友们，你们担心小白兔吗？把你们的担

6、心告诉小白兔吧！（提示语速稍快些）2教师范读第 6 自然段，学生仔细听。（1）当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？（2）小白兔知道吗？多危险啊！谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔？（指名读，/5 5（5）激发想象：兔妈妈知道真相后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回来吗？（选同学戴上头饰表演。）（四）回读全文，升华情感 激情引读：多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文，看谁读得最有感情！（五）示范讲解，指导写字 1

7、出示教师课前写好的生字，观察每个笔画在田字格里的位置，从整体上感受汉字的形体美，发现生字在书写上的共同点：左右结构的字左窄右宽。2师边讲解边示范，学生伸出右手跟着老师书空，重点指导书写“唱、谁、轻、浑”轻、浑：有共同的偏旁“车”，但书写顺序不一样。“车”作为部首时要先写竖，再写提。唱：右边两个“日”字中间的横不能挨着旁边的竖画。谁：字的右边有四横，注意不能漏写。3生在田字格内写字，教师进行个别指导，注意纠正孩子不良的写字姿势。（六）续编故事，拓展延伸 1续编故事：雪孩子又回来了，想象小白兔与雪孩子见面后会说些什么。2经过学习，小朋友们都喜欢上了雪孩子，下课后，再好好地读读课文，并把这个故事讲给你身边的人听，让他们都知道这位善良、勇敢的雪孩子，好吗？【板书设计】雪孩子 云 飞到空中 化了 玩得开心 小白兔 雪孩子 救（舍己救人）