2023年《童趣》阅读答案.docx

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1、2023年童趣阅读答案童趣阅读答案1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外云趣。夏蚊成雷，私拟做群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之僵。又留蚊于素帐下面是我为大家整理的2023年童趣阅读答案,供大家参考。童趣阅读答案1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外云趣。夏蚊成雷，私拟做群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之僵。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。小题1:给划线字注音 （2分）（1）余忆童稚时（ zh ） （2）见藐小之物（mio）

2、（3）拟做 （n） （4）怡然称快（y）小题2:解释句中划线的词（2分）（1）张目对日 （太阳 ） （2）昂首观之（抬，仰）（3）鹤唳云端 （鸟鸣） （4）作青云白鹤观（景象）小题3:用现代汉语翻译下面句子 （2分）心之所向，则或千或百，果然鹤也。小题4:找出文中的主旨句，并说明其作用（2分）小题5:用原文填空 （3分）只有“明察”“细察”，才能获得“物外之趣”。写观察本领的句子是 ，写观察习惯的句子是 ，写观察收获的句子是 。小题6:你曾有过“物外之趣”吗？回味一下当时的情景吧！ （3分）参考答案：小题1:zhmion y (每空0.5分,共2分)小题1:（1）日 （ 太阳 ） （2）昂（抬

3、，仰）（3）唳（鸟鸣） （4）观（景象）(每空0.5分,共2分)小题1:心中想象的景观是鹤舞，那么或者成千或者成百飞舞着的蚊子果真觉得它们是鹤了。(2分)小题1:故时有物外之趣 总领全文(2分)小题1:能张目对日,明察秋毫 ；见藐小之物必细察其纹理； 故时有物外之趣 (每空1分共3分 )小题1:略(3分)小题1:试题分析：做给加点字注音的题目要注意形似字，更不能字读半旁音。“稚”不能误读成“维”；“藐”不能误读成“貌”；“拟”不能误读成“似”或“以”；“怡”不能误读成“殆”或“台”等。小题1:试题分析：“日”太阳的意思，此处不能误解为“日光”；“昂”抬，仰“的意思，此处不能误解为“高”；“唳”

4、鸟鸣的意思，此处不能误解为“眼泪”；“观”景象的意思，此处不能误解为“看”。小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“之”助词，没有实在的意思；“所向”名词短语，指想像的景象；“则”连词，那么；“或”连词，或者；“果然”副词，真的，果真。最后把语言连缀起来，语意通顺即可。小题1:试题分析：审题后可知，答题要到全文内容中寻找，二至四段每段一件事。第二段写观蚊如鹤之趣；第三段写神游山林之趣；第四段写鞭打蛤蟆之趣。这三种趣事都是因为“我”小时候“见藐小微物，必细察其纹理”的结果，都是“物外之趣”。文章脉络清楚，结构严谨，全文采用先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“故

5、时有物外之趣”来写，所以，文中的主旨句是：故时有物外之趣，在文章结构上起总领全文的作用。小题1:试题分析：填写时除了要注意“明察秋毫、藐小、纹理、物外”等词语的正确书写外，还要注意题干中的提示口语“观察本领的句子、观察习惯的句子、观察收获的句子”。小题1:试题分析：“物外之趣”指物体本身以外的乐趣。只要留心生活一定会有“物外之趣”的。叙写时要注意把时间、地点、人物和整个事件的过程交代清楚。如：有一天，我在家里闲得无聊，就到院子里去玩，忽然看见那儿有一堆蚂蚁在搬食物，我突发奇想，拿出了一个“尖叫”水瓶，灌满了水，去撒蚂蚁，它们被我困得无处可逃，十分有趣。童趣阅读答案2阅读下面文言文，完成小题（1

6、2分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。小题1:解释下面划线的词。（2分）A余忆童稚时（）B鹤唳云端（）C徐喷以烟（）D青云白鹤观（）小题2:写出两个出自选文的成语。（2分）_ _小题3:翻译句子（4分）昂首观之，项为之强。（2分）故时有物外之趣。（2分）小题4:选文所说的“物外之趣”指什么？（2分）小题5:一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里

7、为什么会变得趣味盎然？（2分）参考答案：小题1:A、我B、鸟叫C、慢慢地 D、景观小题2:示例：明察秋毫、怡然称快小题3:抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。小题4:将夏蚊拟作白鹤之趣。（观蚊如鹤之趣）小题5:童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。小题1:试题分析：“余”在古文里除了用于第一人称，还有“剩余”的意思；“观”在古文中有“看”“认为”“景物”等意思，本句中是“看”。小题2:试题分析：两个成语，知道一个“明察秋毫”，即写出，另一个可根据成语大多是四字词的特点，在文章中寻找相关的信息。小题3:试题分析：“项

8、”指“脖子”（有诗“曲项向天歌”）；“强”，通“僵”，意为僵硬；“故”，所以；“时”，经常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的乐趣。小题4:试题分析：文章中写到，孩子将眼前物想像另一番景象，孩子已经忘了眼前什么物，而身临其境在想像的景象中，倍感趣味，这就是作者所说的“物外之趣”。小题5:试题分析：很多趣味不在于事物本身，而来自欣赏者自己的内心。好奇、想像力丰富是孩子具有的特点，所以孩子很容易获得“物外之趣”。童趣阅读答案3文言文阅读。余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留

9、蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1、解释下列划线的字。明察秋毫（ ）项为之强（ ）徐喷以烟（ ）作青云白鹤观（ ）2、请翻译下列语句心之所向，则或千或百，果然鹤也。_又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。_3、请你谈谈对“物外之趣”的理解？_4、请你写出本文中的成语。_参考答案：1、比喻最细微的事物 通“僵”，僵硬 慢慢地 景观2、这么一想眼前果真就出现了千百只鹤。我又留几只蚊子在白帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边鸣叫。3、所谓物外之趣，即超出事物本身的乐趣，也指超脱于尘世的情趣。他虽然不是事物本身所有，却又与事物有关，它是观物者

10、的主观体验，也就是因物生成的意趣。如文中所写：夏蚊及草间之虫这些细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣由此形成。（意对即可）4、物外之趣 明察秋毫 庞然大物 怡然自得童趣阅读答案4余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。解释文中加点的字及词语。明：_ 秋毫：_ 私拟：_ 项为之强：_“_、_”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_，_。”（限填8个

11、字）作者用词很生动，一个“_”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_幼时记趣选自_，作者是_代作家_。“记趣”的意思是_。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）_。答案眼力 秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西 暗地里 脖颈因此僵硬了昂首观之，项为之强青云白鹤 鹤唳云端冲 唳观蚊如鹤浮生六记清 沈复 把有趣的事情记录下来 细心观察 奇特的想象童趣阅读答案5余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，

12、凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。解释下列加点字：（4分）以丛草为林（ ） 方出神 （ ）尽为所吞 （ ） 鞭数十 （ ）翻译下列句子。（4分）（1）蹲其身，使与台齐 。（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。选文第段中“私拟”的自然景物有哪些？（3分）答案把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）翻译略(各2分，共4分)丛草、虫蚁、土砾（答出一个得1分，共3分）解析试题分析：理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法

13、，比如“鞭”这个字，在不同的语境中意思是不同的，这里是词类活用，名词用作动词，“鞭打”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事内容。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，最后进行总结。考点：归纳内容要点

14、，概括中心意思。能力层级为分析综合C。童趣阅读答案6完成下面小题（16分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（选自作业

15、纸，有变式）解释文中划线的词语。（4分）余忆童稚时 项为之强盖一癞蛤蟆也 鞭数十翻译句子。（4分）见藐小微物，必细察其纹理夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空本文叙述了哪三件趣事，请用自己的话作概括。（3分）作者是如何使这些小事变成了趣事的？这对你有什么启示？（5分）答案稚：幼小 强：同“僵”，僵硬 盖： 原来是 鞭：用鞭子打（鞭打）看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤在空中飞舞。本文叙述了观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆三件趣事。这些小事这所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物，进行大胆而富有童心的联想和想像，这启

16、示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像和联想，做一个有生活情趣的少年。解析此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。此题考查学生的概括能力，要求学生把握文章脉络，总结出每段所写的内容即可。此题考查学生学习此文，会得到什么启示，要求学生结合自己的实际生活，丰富自己的想象能力。童趣阅读答案7阅读童趣选段，完成下面各题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，

17、则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1联系上下文解释下列划线的字词。张（）目对（）日明（）察秋毫（）项（）为之强（）徐（）喷以（）烟2翻译下列句子。见渺小微物必细察其纹理。译文：_3解释下列句中“之”字的含义。（1）物外之（）趣（2）昂首观之（）（3）为之（）怡然称快4作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的并且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。_参考答案：1张开对着，向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用2看见细小的东西一定要仔细

18、观察它的纹理。3（1）的（2）它（3）此，这4“略”。童趣阅读答案8读童趣，回答问题。（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱

19、之别院。、解释下列句中划线字（4分）项为之强（ ） 鞭（ ）数十盖（ ）一癞虾蟆 方（ ）出神、翻译下列句子。（2分 任选一句翻译）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。、课文一共回忆了自己儿时哪四件趣事？请用简洁的语言概括。（2分）、你认为怎样才能在*凡的生活中寻找乐趣，成为一个有情趣的人？（2分）答案同“僵”，僵硬；鞭打；原来；正在。夏天的蚊子叫声像打雷，我心里暗暗把它们比作一群鹤在空中飞舞 又把蚊子留在白色的蚊帐里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫。观蚊飞；观花台草木；观虫斗；驱虾蟆。示例：首先应以一颗天真烂漫的童心来细致观察事物，生活中的一切，

20、无不蕴藏着难以察觉的妙处，惟有仔细观察才会有独到的发现。其次要善于联想与想像，超脱于世俗之外，寻找乐趣。解析童趣阅读答案9童趣（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。（4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一

21、吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。第(4)段中的“庞然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“树”指的是（3分）翻译下列句子（4分）（1）昂首观之，项为之强。（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。答案癞虾蟆，土砾凸者，丛草（3分）（1）抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了（2）见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，所以经常获得超出事物本身的乐趣。解析试题分析:“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆”从这句话可以看出庞然大物是癞虾蟆。从“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘”可以看出“山”指的是土砾凸者，树指的是丛草。试题分析: （1）注意“强”

22、通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：细小的东西。故：因此，所以。时：经常，常常。物外之趣：超出事物本身的乐趣。童趣阅读答案10余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼

23、，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。小题1:解释下列各句划线的字。（4分）（1）果如鹤唳云端（ ） （2）方出神（ ）（3）以丛草为林（ ） （4）兴正浓（ ）小题2:指出词义相同的一项：（ ）（2分） A其：徐喷以烟，使其冲烟飞鸣蹲其身，使与台齐 B为：以丛草为林二虫尽为所吞C以：徐喷以烟以虫蚁为兽D于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处小题3:请翻译下列语句（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。参考答案：小题1:果然 正 把 兴致小题2:D小题3:略 童趣阅读答案10篇扩展阅读 童趣阅读答案10篇（扩展1）童趣阅读答案10篇 童趣阅读

24、答案1阅读下面文言文，完成小题（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。小题1:解释下面划线的词。（2分）A余忆童稚时（）B鹤唳云端（）C徐喷以烟（）D青云白鹤观（）小题2:写出两个出自选文的成语。（2分）_ _小题3:翻译句子（4分）昂首观之，项为之强。（2分）故时有物外之趣。（2分）小题4:选文所说的“物外之趣”指什么？（2分）小题5:一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文

25、说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）参考答案：小题1:A、我B、鸟叫C、慢慢地 D、景观小题2:示例：明察秋毫、怡然称快小题3:抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。所以时常有超脱于尘世以外的乐趣。小题4:将夏蚊拟作白鹤之趣。（观蚊如鹤之趣）小题5:童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。小题1:试题分析：“余”在古文里除了用于第一人称，还有“剩余”的意思；“观”在古文中有“看”“认为”“景物”等意思，本句中是“看”。小题2:试题分析：两个成语，知道一个“明察秋毫”，即写出，另一个可根据成语大多是四字词的特点，在文章中寻找

26、相关的信息。小题3:试题分析：“项”指“脖子”（有诗“曲项向天歌”）；“强”，通“僵”，意为僵硬；“故”，所以；“时”，经常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的乐趣。小题4:试题分析：文章中写到，孩子将眼前物想像另一番景象，孩子已经忘了眼前什么物，而身临其境在想像的景象中，倍感趣味，这就是作者所说的“物外之趣”。小题5:试题分析：很多趣味不在于事物本身，而来自欣赏者自己的内心。好奇、想像力丰富是孩子具有的特点，所以孩子很容易获得“物外之趣”。童趣阅读答案2文言文阅读（10分）阅读下面文段，完成小题。（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，

27、私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（沈复童趣）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）小题1:解释下列划线字的含义。（4分）项为之强： 徐喷以烟：与友期行： 入门不顾：小题2:下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法

28、不同的是（ ）（2分） A昂首观之B见藐小之物必细察其纹理C项为之强D使之冲烟飞鸣小题3:把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）见藐小之物必细察其纹理。与人期行，相委而去。参考答案：小题1:(4分)通“僵”，僵硬 慢慢地 约定 回头看小题1:(2分)B小题1:(4分)(我)看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。跟别人相约同行，却丢下我走了。（“藐小、察、期、委”重点词都应翻译出。）（本题考查课内文言文知识，重点考查学生对重点文言字词句的掌握情况，意在引导学生加强注重文言基础知识积累）小题1:本题考查文言词语的意思，都是课内重点词语，需重点掌握。通“僵”，僵硬 慢慢地 约定 回头看小题2:B、助词

29、，的。题干和其他三项中的“之”都是“代词”。小题3:（1）藐小：微小，察：观察。（各一分）（2）期：约定。委：丢下，舍弃。（各一分）童趣阅读答案3阅读下面文章，回答后面的问题。童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大

30、物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1解释下列加粗的词语（1）项为之强 强：_（2）神游其中，怡然自得 怡然：_2下列选项中加粗的词语意思完全相同的一项是（ ）A驱之别院下车引之，元方入门不顾B为人谋而不忠乎 项为之强C故时有物外之趣 故又名“鬼市”云D使之冲烟而飞鸣 而楼上人往来屑屑3用现代汉语翻译下面语句（1）又留蚊于素帐中。翻译：_（2）一日，见二虫斗草间。翻译：_4作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）_5选文描写了童年时期的哪三件趣事？（每件趣事用四字概括）_参考答案：1（1）通“僵”，僵硬

31、（2）安适、愉快的样子2C3（1）又在白色帐子里留几只蚊子。（2）一天，我看见两只虫子在草里争斗。4能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理5观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆 （意思对即可）童趣阅读答案4童 趣（10分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。14、翻译下列加点字。（4分）项为之强 徐喷以烟凹者为壑。 庞然大物15、翻译句子（2

32、分）私拟作群鹤舞于空中译：16、本文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了文章中儿童什么样的性格特征？（2分）17、本文核心问题是“物外之趣”，那么选文中作者写了哪两件“物外之趣的事？（2分）14、通“僵”，僵硬慢慢地山沟大15、我私自把蚊子当作在空中飞舞的一群鹤。16、天真幼稚、充满了童真和童稚的心17、夏蚊空舞（或观蚊成鹤）；神游“山林”童趣阅读答案5读下面文言文，完成913题。（19分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，

33、果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。.解释下列划线的词语。（4分）（1）又留蚊于素帐中 （2）果如鹤唳云端（3）盖一癞蛤蟆也（4）方出神.下列各组句子中，划线词语意义相同的一项是（ ）（3分）A其剑自舟中坠于水于土墙凹凸处B从其所契者入水求之心之所向C舌一吐而二虫尽为所吞而置之其坐D何不试之以足以丛草为林.用斜线（/）为下面

34、句子断句，只限一处。（1分）故时有物外之趣.用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）昂首观之，项为之强。（2）舌一吐而二虫尽为所吞。.幼时记趣记述了作者童年生活的乐趣，读了本文后，你能说说作者是怎么获得这些乐趣的吗？你的童年生活中一定也有许多趣事，请你列举一件和我们分享分享吧。（5分）答案（4分，每小题一分）（1）白色 （2）高亢的鸣叫（3）原来是（4）正C （3分）故/时有物外之趣 （1分）（1）抬起头观赏这景象，脖颈因此都僵硬了。（3分）（2）（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。（3分）（1）幼稚的童心，细心的观察，奇特的想象。（3分） （2）略（2分）童趣阅读答案6余常于土墙凹凸处，

35、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。解释下列加点字：（4分）以丛草为林（ ） 方出神 （ ）尽为所吞 （ ） 鞭数十 （ ）翻译下列句子。（4分）（1）蹲其身，使与台齐 。（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。选文第段中“私拟”的自然景物有哪些？（3分）答案把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）翻译略(各2分，共4分)丛草、虫蚁、土砾（答出一个得1分，共3分）解

36、析试题分析：理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”这个字，在不同的语境中意思是不同的，这里是词类活用，名词用作动词，“鞭打”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。试题分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事内容。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，

37、要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，最后进行总结。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。童趣阅读答案7阅读童趣选段，完成下面各题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。1联系上下文解释下列划线的字词。张（）目对（）日明（）察秋毫（）项（）为之强（）徐（）喷以（）烟2翻译下列句子。见渺小微物必细察其纹理。译文：_3解释下列句中“之”字的含义。（1）物外之（）趣（2

38、）昂首观之（）（3）为之（）怡然称快4作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的并且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。_参考答案：1张开对着，向着清楚秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬慢慢用2看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3（1）的（2）它（3）此，这4“略”。童趣阅读答案8夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱

39、，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6.解释加点的词。（4分）（1）项为之强 （2）常蹲其身（3）以丛草为林 （4）盖一癞蛤蟆也7.翻译句子。（2分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。8.“物外之趣”有哪几件事？作者是怎样产生“物外之趣”的？（5分）9.根据上文内容说说怎样才能成为一个富有生活情趣的人。（3分）答案：6.（1）同“僵”，僵硬。（2）这里指自己。（3）把当做。（4）原来是（1）通假字的解释，一定要先答出所通的字，然后再解释意义。（2）“其

40、”是文言虚词，要注意其语境义。（3）“以为”是文言固定句式。（4）“盖”是古今异义词，要识记它的古义。7.夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。8.观蚊如鹤、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事；产生“物外之趣”的原因是作者观察细致，想像奇特。（概括事件，可采用“什么+怎么样”或“谁+做什么”的格式。）9.热爱生活、乐观向上、善于观察、富有想象力等。童趣阅读答案9余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。小题1:解释下列各句划线的字。（4分）（1）果如鹤唳云端（ ） （2）方出神（ ）（3）以丛草为林（ ） （4）兴正浓（ ）小