我是一只小虫子教学设计.pdf

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1、 1 部编版小学语文二年级下册 11、我是一只小虫子 教学内容:我是一只小虫子是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。教学目标：1、复习生字和新词，巩固上节课学习的“尸”字头的字。2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。引导学生了解当小

2、虫子“不好“和“好”分别表现在哪些方面。教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生热爱生活。教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。教学过程：一、复习生字新词 1、引入：大蜻蜓绿眼睛，荧火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄要是变成一只小虫子，那该多有趣。可是有的虫子认为当虫子一点儿也不好，有的虫子认为当虫子还真不错，到 2 底为什么呢？孩子们，今天让我们再一次走进小虫子的世界吧。齐读课题，11我是一只小虫子 2、出示“屁股、一泡尿”等词语，学生复习。3、学习“尸”字头。上节课我们学了哪几个尸字头的字？二、学习课文第一、二自然段(一

3、)过渡：到底当一只小虫子好不好呢？我们现再来读读课文吧（按要求再读文）（二）师：你认为当一只小虫子好吗？不好表现在哪呢？课文里哪个地方写了当虫子不好的？（出示第二段）（三）读第二自然段（四）小组讨论，说一说当虫子为什么不好？（板书受伤、危险）（五）练读第二自然段。1、我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的）。学习 AABB 式的词语：蹦跳蹦蹦跳跳 2、一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。学习多音字“泡”。3、孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。（六）引出句子：我的伙伴们都说“当一只小虫子，一点儿都不好

4、”。过渡：难道，当一只小虫子真的一点都不好吗？我觉得当一只小虫子还真不错。请大家闭上眼睛，我要带你们感受一下我的生活。三、学习第三七自然段 （一）师模拟虫子刚睡醒的情境，范读：早上，我在摇 3 摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的 学生用铅笔画出小虫子打扮用的三个动作词。（二）学生读，想像自己是一只刚刚睡醒的小虫子，美美地打扮一下，一边陶醉一边做动作。（板书快乐、幸福）（三）用“如果就”进行仿写。（四）播放屎壳郎、螳螂、天牛活动的视频，指导学生有感情地朗读相关的句子。（五）四人小组说一说“我”还有哪些有意思的伙伴？（六）引导学生快乐地朗读最后一段。四、小结并升华情感（一）亲爱的小朋友们，虽然生活中不小心会受伤，时不时还会有危险，但这只小虫子依然那样热爱生活，每天都那么开心快乐。我们要不要学习它？(二)你遇到过什么不开心的事吗？（三）你想做怎样的你？五、拓展延伸 六、板书设计：11、我是一只小虫子 一点儿也不好 还真不错 我想当一只小虫子 受伤 快乐 幸福 自由 乐观向上 危险 伙伴有意思 热爱生活