显微镜和望远镜教学设计.pdf

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1、 1 5.5 显微镜和望远镜 教学设计【教学目标】1.了解显微镜和望远镜的基本结构。2.通过观察引导学生发散思维，培养创新意识。3.培养学生综合运用光学知识解决实际问题的能力。【教学重难点】重点：知道显微镜和望远镜的基本结构和成像规律 难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入环节（2 分钟）（一）导入新课，板书课题 过渡语：人类可以看到人眼无法直接看到的物体-细菌、宇宙中的天体。你知道这些物体都是通过什么观察到的吗？要了解这些我们这一节就来学习 5.5显微镜和望远镜。（二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看，同时教师板书课题。二、先

2、学环节（15 分钟）（一）出示自学指导 过渡语：请同学们带着下列问题看课本 P103-106内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成。1.显微镜镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个什么透镜？靠近眼睛的叫什么镜？靠近被观察物体的的叫什么镜？2.课本中是怎样介绍显微镜原理的？3.有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的，靠近眼睛的叫靠近眼睛的叫什么镜？靠近被观察物体的的叫什么镜？4.课本中是怎样介绍望远镜原理的？（7 分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示）（二）自学检测反馈 过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。5分钟完成自学检测题，让 5个小组的的同学到黑板前展示，

3、书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.显微镜镜筒两端各有一组 ，每组透镜的作用都相当于一个 ，靠近眼睛的叫 ，靠近被观察物体的叫 。2.显微镜原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的 ，目镜的作用则像一个普通的 ，把这个像再放大一次。经过 放大作用，我们就可以看到细小的物体了。2 3.有一种望远镜也是由两组 组成的，靠近眼睛的叫做 ，靠近被观察物体的叫做 。4.望远镜原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一个 像，目镜的作用相当于一个 ，用来把这个像放大。5.望远镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可

4、以会聚更多的光，使得所成的像更加 。（三）质疑问难 展示小组自学情况，处理自学检测中的问题 三、后教环节（15 分钟）合作探究 显微镜 1.现在请同学们从所给的器材中任选两个透镜，用它们共同来观察非常细的纤维丝，看如何能让它变粗？2.只有短焦距的透镜靠近物体，长焦距的透镜靠近眼睛，它才能当做一个显微镜来使用，你能不能根据刚才的研究结果讨论一下显微镜的成像原理呢？望远镜 取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。将两个放大镜互换位置，你发现了什么现象？能否用两个焦距相同的凸透镜来望远。点拨：视角：视线与显示器等的垂直方向所成的角度，观察物体时，从物体两端（上、下或左、右）

5、引出的光线在人眼光心处所成的夹角。物体的尺寸越小，离观察者越远，则视角越小。四、训练环节（13 分钟）过渡语：请同学们完成学案上当堂训练题。1.观察细胞等微小物体要用_，观察远处的物体和天体的运动要用_。2.显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由_组 _镜组成，并且大都相当于一个_镜。3.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的 像（填“虚”或“实”），道理就像 的镜头成像一样，目镜的作用则像一个 ，再次将这个像成放大的 （填“虚”或“实”）。4.望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成 像（填“虚”或“实”）这个像是 （填“放大的”或“缩小的”），道理就像 的镜头成像一样

6、。目镜的作用则像一个 ，用来把这个像放大。3 5.把天文望远镜安置在大气层外，是为了 。6.关于显微镜，下列说法正确的是（）A.物体经目镜成放大的实像 B.物体经物镜成放大的虚像 C.目镜的作用相当于一个放大镜 D.目镜的作用相当于一个投影仪 7.显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一小镜是（）A.平面镜 B.凸面镜 C.凹面镜 D.三棱镜 8.现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星，把口径加大的目的是（）A.会聚更多的光 B.成像更明亮 C.增大视角 D.以上说法都不对 9.由两个凸透镜组成的天文望远镜，其物镜到目镜的距离是（）A.物镜与目镜的焦距之和 B.物镜的焦距与目镜的

7、焦距之差 C.任意距离都可以 D.以上都有可能 10.显微镜的反光镜用的是()A.凹透镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.凹面镜 11.关于显微镜下列说法正确的是()A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用 B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用 C.物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像 D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像 12.关于天文望远镜的说法错误的是()A.让更多的光射入到物镜中 B.力求把物镜的口径加大 C.采用焦距很大的凸透镜作物镜 D.增大观察的视角 课堂总结：本节课我们学习了有关眼睛和眼镜的相关知识，了解了眼睛视物的道理以及矫正的知识，我们要爱护我们的眼睛。附：板书设计 5.5 显微镜

8、和望远镜 【教学反思】显微镜和望远镜 2望远镜 1显微镜 4 5.5 显微镜和望远镜 学案 班级 姓名 小组 等级 【学习目标】1.我知道显微镜和望远镜的基本结构及其成像特点。2.我知道视角大小与物体本身的大小和物体到眼睛的距离有关。3.尝试应用已知的科学规律解释生活中的具体问题。【学习过程】一、自主学习（一）自学指导 请同学们带着下列问题看课本P103-105 内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成。1.显微镜镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个什么透镜？靠近眼睛的叫什么镜？靠近被观察物体的的叫什么镜？2.课本中是怎样介绍显微镜原理的？3.有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的

9、，靠近眼睛的叫靠近眼睛的叫什么镜？靠近被观察物体的的叫什么镜？4.课本中是怎样介绍望远镜原理的？（二）自学检测 要求：独立完成自学检测题目，要求书写认真、规范。1.显微镜镜筒两端各有一组 ，每组透镜的作用都相当于一个 ，靠近眼睛的叫 ，靠近被观察物体的叫 。2.显微镜原理：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的 ，目镜的作用则像一个普通的 ，把这个像再放大一次。经过 放大作用，我们就可以看到细小的物体了。3.有一种望远镜也是由两组 组成的，靠近眼睛的叫做 ，靠近被观察物体的叫做 。4.望远镜原理：物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一个 像，目镜的作用相当于一个 ，用来把这个像放大。5.望远

10、镜物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加 。（三）我的疑惑 通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑提出来小组共同解决 二、合作探究 显微镜 1.现在请同学们从所给的器材中任选两个透镜，用它们共同来观察非常细的纤维丝，看如何能让它变粗？2.只有短焦距的透镜靠近物体，长焦距的透镜靠近眼睛，它才能当做一个显微镜来使用，你能 5 不能根据刚才的研究结果讨论一下显微镜的成像原理呢？望远镜 取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，通过两个透镜看前面的物体。三、当堂训练 1.观察细胞等微小物体要用_，观察远处的物体和天体的运动要用_。2.显微镜和望远镜在构造上的共同特征

11、是它们大都是由_组 _镜组成，并且大都相当于一个_镜。3.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的 像（填“虚”或“实”），道理就像 的镜头成像一样，目镜的作用则像一个 ，再次将这个像成放大的 （填“虚”或“实”）。4.望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成 像（填“虚”或“实”）这个像是 （填“放大的”或“缩小的”），道理就像 的镜头成像一样。目镜的作用则像一个 ，用来把这个像放大。5.把天文望远镜安置在大气层外，是为了 。6.关于显微镜，下列说法正确的是（）A.物体经目镜成放大的实像 B.物体经物镜成放大的虚像 C.目镜的作用相当于一个放大镜 D.目镜的作用相当于一个投影仪

12、7.显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一小镜是（）A.平面镜 B.凸面镜 C.凹面镜 D.三棱镜 8.现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星，把口径加大的目的是（）A.会聚更多的光 B.成像更明亮 C.增大视角 D.以上说法都不对 9.由两个凸透镜组成的天文望远镜，其物镜到目镜的距离是（）A.物镜与目镜的焦距之和 B.物镜的焦距与目镜的焦距之差 C.任意距离都可以 D.以上都有可能 10.显微镜的反光镜用的是()A.凹透镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.凹面镜 11.关于显微镜下列说法正确的是()A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用 B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用 C.物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像 D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像 12.关于天文望远镜的说法错误的是()A.让更多的光射入到物镜中 B.力求把物镜的口径加大 C.采用焦距很大的凸透镜作物镜 D.增大观察的视角 四、自我反思 1.我的收获 2.我的易错点 _