部编版小学语文四年级下册《“诺曼底”号遇难记》课标分析.pdf
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课标分析 新课程标准提到“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”本教学设计旨在运用多媒体渲染、创设一个与文本一致的情感氛调动起学生的联想，把学生带到作品的艺术境界中，使学生身临其境，与作者的情感产生共鸣，从而准确、全面地把握作品传达的复杂情感，在读中有所感悟，在读中产生独特的体验，受到感染，引起共鸣，潜移默化地向作者的语言靠近，向人物的人格靠近。课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂。在本课的教学中，充分挖掘教材中的各种道德因素，对学生进行正确的引导和教育。贴合“英雄”这一主题，认识英雄，理解英雄，理解英雄壮举，对生命有新的认识。更引导学生把他们立为心中的标杆，像他们那样追求美好的品质，为他人奉献，为社会奉献，为祖国奉献，让自己的生命有意义有价值。从而使教学演变成学生高尚的道德和丰富的人生体验。
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