部编版语文五年级下册《杨氏之子》教材分析.pdf

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1、杨氏之子教材分析 1.教材位置 本课是部编版小学语文五年级下册第八单元中的第 21 课，是本组的第一篇精读课文。这个单元以“语言的艺术”为专题，紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。杨氏之子是一篇文言文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；手指一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人；童年的发现写费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；

2、三是引导学生积累优美的语言。2.基本内容 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简单，语言幽默风趣，耐人寻味。3.思想感情 这篇课文通过感受孩子语言的妙处，从而体会孩子的机智幽默且有礼貌。4.内涵丰富 通过课文的学习，让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。