八年级下册政治知识点归纳.pdf

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1、八年级思想品德下册重点知识 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、公民的基本权利是宪法规定的公民的权利,是公民最主要、最根本的权利;2、我国公民的权利是如何得到保障的 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制;3、公民应该如何正确行使权利：1 公民在行使权利时要尊重他人权利；2 公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益 3 公民要在法律允许的范围内行使权利 4 公民要以合法方式行使权利.4、如何理解言论自由 在我国,宪法规定公民有言论自由;公民行使自己的权利,要尊重他人的权利,在法律允许的范围之内,以合法方式行使权力,不的损害国家、社会、集体、他人的利益;

2、言论自由不是无限制的绝对自由;言论自由要受到法律两方面的限制：第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为;第二课 我们应尽的义务 1 权利和义务的关系 p15 在我国,公民的权利和义务具有一致性;我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体;因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务;我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务;2、公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;p17 3、公民的基本义务 p16

3、：维护国家统一和各民族团结；保守国家秘密,爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德；维护祖国的安全荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税;4、公民如何忠实履行义务：1 法律鼓励做的,我们积极去做；2 法律要求我们做的,我们必须去做；3 法律禁止做的,我们坚决不做 第三课 生命健康权与我同在 1、人身权利主要包括：生命健康权首要的、最根本、人身自由权、人格尊严权 2、生命健康权的地位：生命健康权是公民最根本的人身权利,居于首要地位;3、为什么保护公民的生命健康权 1 法律依据：我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯;如侵害他人生命和健康为法律所不不容,轻则受道德谴责

4、重则受法律的制裁;2 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础;生命一旦丧失,任何权利都失去了意义;生命健康权是公民最根本的人身权利,居于首要地位;3 未成年人是祖国的未来和民族的希望,由于能力欠缺和经验不足,生命健康容易受到侵害;4、我国通过哪些法律来保护公民的生命健康权 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例、婚姻法、未成年人保护法 5、公民应该怎样积极行使生命健康权 1 对自己：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平；有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质；当自身生命受到非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护；注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境

5、,免受他人侵害；除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃;2 对他人：关爱他人的生命和健康是道德义务和法定义务;要求：尊重和维护他人的生命健康,因故与他人发生争执,要懂得控制情绪,宽容他人,远离暴力做一个既遵守法律又乐于助人的人;6、非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等侵犯公民人身自由的行为,都为法律所禁止;第四课 维护我们的人格尊严 第五课 隐私受保护 1、人格尊严权的内容包括肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等;2、人格尊严权包含内容的相关知识 侵权表现 侵权后果 人格尊严权被侵犯如何维权 名誉权 侮辱、诽谤 1.践踏他人 的 人 格 尊 严权;2.混淆是非,颠倒黑白,破坏公德和社会秩序;

6、3.侵权者轻则受到谴责,重则承担法律责任;我 们 应 勇敢 地 拿 起法律武器,采 用 自 行与 侵 权 人协 商 的 方式,必要时请 求 司 法保护,要求侵 权 人 停止侵害、赔礼道歉、精神 损 害 赔1.如何维护/尊重他人隐私 树立隐私意识;强化责任和信誉意识守护 2.如何维护自己的隐私 勇 敢 地 法 律 武器 给自己的隐私上把锁.掌握网上安全运行知识 姓名权 1.未经同意,以营利为目 2.毁损、玷污、丑化 及进行人身攻击;肖像权 1.干涉决定、使用、变更姓名 2.盗用、冒用.隐私权 1、窥视、泄露信息、私事.2、非法搜查、侵入领域;偿;第六课 终身受益的权利受教育权 1、教育的重要性

7、1 对个人成长起至关重要的作用：我国法律规定,公民享有受教育权;受教育是公民的基本权利;也是基本义务；教育是每个人生活的准备；唤起人的潜能,不断提高和革新自己,奠定走向未来的基础;教育能为人们未来的幸福生活奠基;通过接受教育,唤醒潜力,发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动和其他活动中获得成功;教育获取知识,知识改变命运;2 教育对国家、民族的作用：当今世界,各国之间竞争的实质是教育的竞争和人才的竞争,教育决定一个国家和民族的未来,是民族振兴和社会进步的基石;2、义务教育的含义和特征 含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保

8、障的公益事业;特征：强制性、公益性、统一性;3、作为中学生应该如何履行受教育义务 作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育义务,最主要的有三项：其一,认真履行按时入学的义务；其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务;其它还有4、积极开展自主学习、合作学习,养成良好的学习,提高学习能力 5、接受教育、勤于学习,提升能力,终身学习;第七课 拥有财产的权利 1、财产所有权包括：占有权、使用权、收益权、处分权;2、1 民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器 2 刑事法律手段,是保护公民合法财产及其

9、所有权的锐利武器 3、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应该怎么办 P7475 1 当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应依靠法律维护自己的合法权益;2 当所有权的归属发生争议时,要确认其所有权;3、当财产被拒不返回时,可向人民法院提起诉讼,请求法院强令不法占有人返还;4、财产受到不法侵害或者灭失时,可要求侵权人赔偿损失;4、智力成果权知识产权,包括着作权、专利权、商标权,反不正当竞争中商业秘密;5、未成年人应该如何维护自己的知识产权 P83 1 公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权也不受年龄限制;国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯;2 如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,

10、可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任;第八课 消费者的权益 1、消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、此外消费者还享有依法求偿权,人格尊严与民族风俗习惯得到尊重权、结社权、获得教育权、监督权;2、维护消费者权益的专门法律：中华人民共和国消费者权益保护法 3、如何维护消费权 1 树立权利意识和自我保护意识,增强自身的判断能力和选择能力;2 炼就一双“慧眼”p93-94 3 消费中,在交易过程中运用消费知识和法律知识,保持应有的警惕,尽量不给不法经营者可乘之机;4 侵权行为发生后,应勇敢的拿起法律武器,维护自身的合法权益;具体途径与经营者协商和

11、解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁结构仲裁；向人民法院提起诉讼,通过法律途径解决;第九课 我们崇尚公平 1、公平的重要性/社会稳定和发展需要正义 1 公平为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;2 有了公平我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,充分调动自身的积极性;3 公平使整个社会人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展,保证社会的长治久安;2、公平的意义 有利于社会的稳定和发展;有利于促进全面小康社会建成和构建社会主义和谐社会;有利于实现共同富裕;有利于促进社会主义现代化建设;公

12、平为人的发展提供平等的权利和机会,满足自己的合理期望,充分调动自身的积极性;公平能够促进合作,有助于提高效率,推动社会和谐地运转;3、列举近年来我国改善民生、促进社会公平所采取的措施 建立最低生活保障制度;实行新型农村合作医疗制度;免除城乡义务教育阶段学生学杂费;扩大廉租房、经济适用房建设;改革收入分配制度;改善城乡群众就医条件;实施下岗职工再就业等等;4、如何正确认识和面对社会生活中的不公平 1 认识：公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平现象;公平总是相对的;2 对待面对不公平现象,我们该如何处理 我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,

13、以谋求最大限度的公平;我们要学会调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象;崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手;树立公平合作意识 第十课 我们维护正义 1、为什么社会发展需要正义 期盼正义、维护正义、是所有善良人的共同心声;实施正义行为,不做非正义的事是做人的基本要求;有了正义和正义制度,使处于社会最底层的人,得到基本的生存保障；处于社会最不利地位的群体,得到社会的关爱;正义保障人民的生命和财产安全,推动社会进步;没有正义的制度,就没有真正的公平;当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑;正义通过制度调节避免严重的社会分化,使得社会健康、持续发展,最终造福每一个社会成员;2、如何自觉维护正义/做有正义感的人 1 遵守社会规则和程序;2 做有正义感的人：如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,及时对受害给予声援和救助我们是未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义;明辨什么是正义行为什么是非正义行为,要去感悟,以升华道德境界,去践行,以伸张正义;在这个过程中,不仅为自身、为他人,更为集体、国家的正义而奋斗;