三年级科学实验题目.pdf

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1、20172018 学年度第一学期科学综合实验题 班级：姓名：第一单元：植物 1.观察方法：（?）、（?）、（?）、（?）、（?）2.实验名称：拓印树皮?实验器材：一张白纸、（?）、大树。?实验过程：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上（?）按压，再平捏蜡笔在纸上（?），使凸起的部分染上颜色。?实验结论：树皮有的光滑有的（?）3.实验名称：观察一棵大树?实验器材：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子?实验过程：（）大树的整体形态；（）大树的气味；（）大树的树皮；（）大树的树干。实验结论：树都生长在（?）里。都有?（?）、（?）和树根。但树冠有大小，树干有粗有（?），树皮有的光滑有的（?），结的果实不一样

2、，叶片不一样。4.实验名称：观察小草?实验器材：狗尾草 实验过程：（1）观察狗尾草的结构和外形特点?（2）观察狗尾草的果实串。?实验的结果：植株（）（填“矮小”或“高大”），茎细软，狗尾草毛茸茸的果实像（），叶细长。?桃树属于（）植物，它有（）茎，狗尾巴草属于（）植物，它有（）茎?水葫芦属于（）植物，因为它生活在（），向日葵属于（）植物，因为它生活在（）。5、实验名称：观察水葫芦?实验器材：水葫芦、小刀、一个水槽，记录纸?实验过程：1 观察水葫芦的生活环境，根系，叶、叶柄；2 剖开水葫芦的叶柄，看叶柄部位膨大的海绵体?实验结论：水葫芦生活在水中，根系不发达，水葫芦能浮在水面是因为（）6.实验名

3、称：叶的观察?实验器材：各种树的落叶、同一种树的不同落叶 实验过程：仔细观察叶的结构；观察同一种植物的叶，观察不同种植物的叶，比较形状、大小。实验结论：（1）叶是由（）和（）组成的，叶片上有（）。?（2）相同植物的叶，（）相同，（）不同。?（3）不同植物的叶，形状（）。第二单元：动物 1.寻访小动物的过程中，我们要做到什么（）；（）2.实验名称：观察蜗牛 1）观察蜗牛的外形：用（）观察蜗牛，标出蜗牛的壳、腹足、触角、眼睛 2）有壳，头部有两对触角，一对（），一对（），口很（）。（填“大”或“小”）3）用笔等物体轻轻触碰它的身体，会（），观察蜗牛用()波浪式运动，爬过的地方会留下（）。4）观察蜗

4、牛吃食物：（1）爱吃（），不爱吃（）；（2）喜欢在（）吃食（填“白天或夜晚”）5）蜗牛的呼吸和排泄：（1）用（）呼吸，用（）排泄 6）其他观察：（1）生活环境：（）（2）不会游泳，叫醒它的方法：（）2.实验名称：观察蚯蚓 1）蚯蚓有体节，中间有一体节很粗大，是（），离环带较近一端是（），另一端是（）。2）蚯蚓用（）爬行，用笔等物体触碰会（），放入水中会（），长时间会死亡。3.实验名称：观察蚂蚁 1）蚂蚁的身体可分为（）、（）、（）三部分头上有（）对触角（交流信息）；胸部有（）对足（爬行）；2）其他发现：（1）蚂蚁的生活方式：（）（2）根据（），蚂蚁会排着整齐的队伍 4.实验名称：观察金鱼 1）

5、填图：标出金鱼的头、躯干、尾、鱼鳃、鱼鳞、鱼鳍。2）生活环境：（），外形结构：身体表面有（），用（）游泳，用（）呼吸 3）用吸管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地深入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到红色的水从金鱼（）中流入，从（）流出，这个现象说明了（）4）吃食方式：吞食，喂食一次不能喂（）5.写出动物的名称 第三单元：材料 1.实验名称：材料的软硬 1）对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录如下表：问题一：小明和小红用什么方法判断这三种材料的硬度 答：观察互相刻划后是否会（）问题二：请你根据记录表提供的信息，将木条、铁钉和塑料尺的 硬度由强到弱排一排序号。答：（）2.实验名称：比较韧

6、性 1）用三种大小、形状相同的固体材料做韧性实验 从上面的数据中，你能获得什么信息 答：不同的材料它们的韧性（）；伸出桌面的长度越（），它的弯曲度越（）3.实验名称：它们吸水吗 1.观 察 一 张 白 纸，写 出 它 的 特 点。（至 少 三 点）答：（）2.让我们来造一张纸 实验所需材料：餐巾纸、水、棉布、毛巾 造纸的过程（步骤）：将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干；把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎；搅拌纸屑和水，调成稀浆状。你能正确排序吗 答：（）-（）-（）伸出桌面长度 木条 金属尺 塑料尺 5 厘米 cm cm 10 厘米 cm cm cm 15 厘米

7、 1 cm cm 2 cm 划痕 木条 铁钉 塑料尺 木条 无 无 无 铁钉 有 无 有 塑料尺 有 无 无 4.实验名称：给身边的材料分类（请打出相对应的符号）第四单元：水和空气 1.水是怎样的 水是一种（）、（）、（）、（）的液体。2.你能举出一些固体、液体、气体的例子来吗（分别举出三个例子）固体：（）；液体：（）；气体：（）3.填图。（填“油”或“水”）（）（）4.比较水和食用油的相同点和不同点。（分别写出各三点）相同点：都（），都（），都（）；不同点：（）不同，（）不同，（）不同 5.实验名称：比较油和水谁轻谁重 相同条件：（）实验方法：将两份同样多的水和食用油倒入其中一个烧杯内，用木

8、棒将它们充分搅拌，静止后看看现象。实验现象：油浮在上面，水沉在下面。实验结论：同样多的水和食用油时，油（）水（）。6.实验名称：谁流得更快一些 1）比赛公平有哪些条件要一样 1.（）；2.（）；3.（）2）对 食 用 油、水、洗 洁 精 三 者 的 流 动 速 度 进 行 排 序：（）7.实验名称：比较水的多少 1）测液体体积的仪器是（），单位：（）2）用量筒测量水的体积过程中，要注意些什么（1）将量筒放（），倒入一定量的水。（2）读出量筒中水的体积，视线与量筒内水的凹面（）保持（），不能（）或（）。8.实验名称：证明空气是存在的方法。方 法 1：（）方 法 2：（）9.空气是一种怎样的物质空

9、气是一种（）、（）、（）、材料 研究项目 木条 塑料尺 砖 铁块 瓷器 餐巾纸 用铁钉能划出痕吗 在水中的下沉吗 容易折弯吗 容易吸水吗 （）的气体。10.实验名称：可以让人们感受到空气在流动，请写出实验方法 方 法 1：（）方 法 2：（）11.实验名称：证明空气占据空间 （1）将放有纸巾的杯子倒扣在水中，发现纸巾不会湿，这个现象说明（）（2）空气把水从管子里挤出来，这个现象说明（）（3）向喝完的饮料瓶里吹气，这个现象说明（）12.实验名称：空气和水占据空间是否可以变化 对空气和水占据空间是否可以变化进行了研究，记录如右 1）相同条件：抽入水和空气的（）要相同。推或拉活塞的（）要相同。2）根

10、据右表，实验结论：水占据空间的多少（），空气占据空间的多少（）13.生活中有哪些应用空气压缩的例子（）；（）14.实验名称：空气有重量吗 实验方法：1.做一个小天平；2.在两侧都挂上两个（）的气球，使小天平平衡；3.把一侧的气球（）后，再拴在小天平上，观察现象，实验现象：小天平失去平衡。实验结论：空气有（），但比较（）。怎 样 可 以 使“空 气 有 重 量 吗”实 验 的 效 果 更 加 明 显（）15.（）改进造纸术；（）证明空气有重量，（）发现空气是由多种成分组成。16.请在下表填出你对液体、气体、固体比较后的认识，在物体所具有的性质栏打“”形 状 占据空间 体 积 流动 重量 固定 不固定 能 不能 易压缩 不 易压缩 能 不能 较重 很轻 固体 液体 气体