人教版高中地理选修6《第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害》__2.pdf

《人教版高中地理选修6《第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害》__2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中地理选修6《第二章环境污染与防治第二节固体废弃物污染及其危害》__2.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、洛阳市区生活垃圾产生及处理 以我校校园垃圾追踪为例 教学目的：1、知道生活垃圾的概念和分类及来源。2、了解生活垃圾的危害及处理方法。3、通过研学树立正确的环境观。教学重难点：1、生活垃圾的分类及来源 2、生活垃圾的危害 3、生活垃圾的处理 教具准备：多媒体课件、问卷调查、生活垃圾 教学方法：合作探究、分组讨论、实地研学、案例分析、指导讲解、媒体助学 教学策略：从纪录片垃圾围城引入新课，可以有效地调动学生的积极性，营造良好的学习氛围；同学分组讨论、分组展示、课下研学以及查阅资料，让学生知道获取信息的多种方法，增强学生获取信息的能力，从而更好地解决学习生活中遇到的问题；通过小组的合作探究，可以及时

2、地解决学生的疑惑，在自主学习过程中不断提升能力。【教学过程】导入新课：播放纪录片垃圾围城，通过刚才的纪录片，我们知道我国像北京这样的大城市已经出现了垃圾围城，我们洛阳有没有出现这样的情况呢？如果出现了如何破解呢？这节课我们就以我校为例进行学习，破解垃圾围城的问题。设计意图：通过纪录片引出垃圾围城的问题，从而引入这节课的主题生活垃圾的产生及处理。简单点出这节课的学习目标，让学生更加直观的了解学习目标、目的。1、知道生活垃圾的概念和分类及来源。2、了解生活垃圾的危害及处理方法。3、通过研学树立正确的环境观。提前布置的课下探究如下：第一组：生活垃圾的概念及分类 第二组：生活垃圾的来源 第三组：生活垃

3、圾的去向 第四组：生活垃圾产生的环境问题 板书：一、生活垃圾的概念及分类 请第一小组代表展示他们的探究成果，生活垃圾的概念及分类。学生展示 教师点评、补充。生活垃圾分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。课堂探究：牛奶盒子属于生活垃圾中的哪一类？学生课堂讨论，回答，讲解。(牛奶盒子属于其他垃圾不可回收，易错)承转：我们现在知道了垃圾的概念、分类，那么，这些垃圾都从哪儿来的呢？请第二组同学展示：板书：二、生活垃圾的来源 第二组同学展示、汇报。第二组同学是通过问卷调查的形式获取了垃圾的来源 教师点评、补充。承转：根据第二组同学的问卷调查结果，我校目前有接近四层的同学还不知道垃圾去哪啦。这就

4、请第三组同学帮助第二组同学解开谜团。请第三组同学展示：板书:三、生活垃圾的去向 学生展示，教师点评、补充。第三组同学是通过实地研学，一路追踪我校垃圾车的去向。承转：为什么老的去向是盘龙冢填埋场和张落平填埋场，而新的去向是洛阳环洛再生能源有限公司呢？因为垃圾的填埋会有一些不利影响，都有哪些不利影响呢？请第四组同学展示：板书：四、生活垃圾产生的环境问题 学生展示，教师点评、补充。产生问题：1、对大气环境的影响 2、对水环境的影响 3、对土壤环境的影响 五、固体废弃物污染的防治措施（教师说）【课堂小结】1、生活垃圾的概念及分类 2、生活垃圾的来源 3、生活垃圾的去向 4、生活垃圾产生的环境问题 5、固体废弃物污染的防治措施【课堂作业】承转：这是今年洛阳市高三二练的一道大题，我们学生课下认真完成第一问，试着做第二问，请同学们课下探究生活垃圾的处理，同时根据洛阳市民之家垃圾箱的启示，针对洛阳市区生活垃圾的现状，身为中学生的我们，应该怎么做呢？