2023年五年级语文《慈母情深》教案（完整文档）.docx

《2023年五年级语文《慈母情深》教案（完整文档）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级语文《慈母情深》教案（完整文档）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年五年级语文慈母情深教案（完整文档）五年级语文慈母情深教案1教学目标：1.认识课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。2.有感情朗读课文，积累课文的好词好句。教学重点：通过对母亲外貌、动作、语言描下面是我为大家整理的2023年五年级语文慈母情深教案,菁选3篇（完整文档）,供大家参考。五年级语文慈母情深教案1教学目标：1.认识课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。2.有感情朗读课文，积累课文的好词好句。教学重点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。教学难点：深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步

2、理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。教学过程：一、诵读诗句，激*感：老师朗诵一首描写母爱的小诗，引入课文。二、自读课文，整体感知1.大声读，读准生字词;细细想，课文中的母亲是怎样一个人。2.交流：你觉得这是一位怎样的母亲?(贫穷、辛苦、瘦弱，无私、关爱孩子、通情达理)3.把这些词语分两类板书。三、细读课文，锁定形象1.课文中有些句子，最能反映母亲的苦，最刺痛作者和我们的心，请你仔仔细细地再读一下全文，划出来好好读读。2.反复品读，深入咀嚼文字，领会个中情感，感受母亲之苦。(1)体会重点词语：(2)出示补充文本，进一步体会母亲辛苦。(3)学生谈感受，充分融入自己的体验，再读重点句子。四、回

3、读课文，拓展意象面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。不为别的，只因为(引读课文第一节)，只因为(引读课文第三节)。五、品读语言，感悟深情1.品读母亲的话：“我挺高兴他爱看书的!读出母亲的话外之音，言外之意。(个性化感悟母亲的纯粹朴实之情，忘我无私之情，博大深沉之情，满怀期待之情和无比骄傲之情。)2.母亲是如此的通情达理，她竟然这样的的关爱我，理解我!我鼻子一酸，攥着钱跑了出去写话训练3.交流写话内容，对话互动。六、课外延伸，读后抒怀：1.出示课件：梁晓声简介2.反复读母亲的话：“我挺高兴他爱看书的!”3.齐读但丁名言

4、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”4.爱需要表达，课文中的作者用他的方式回报了这份深沉的母爱。那么，也让我们用自己的方式，去回报这份最真、最纯、最珍贵的母爱。(齐背“谁言寸草心，报得三春晖。五年级语文慈母情深教案2慈母情深是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。根据本文特点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受

5、和体验，升华情感，提高阅读能力。、认识“陷、碌、攥”个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会*凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。：烛光里的妈妈。课时。一、回顾导入，揭示课题、谈话导入：同学们，学完了地震中的父与子一课后，我们深受感动。一位父亲经过小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文慈母情深，将让我们深深地感受一番母爱。

6、、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知、提出要求，学生自学： 借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。 思考：课文主要讲了一件什么事？、同桌相互读课文，相互正音。、汇报自学情况： 出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。 交流：课文主要讲了一件什么事？三、再读课文，体会感情、感悟慈母对孩子深沉的爱： 根据“提示”要求，自学课文：画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位的母亲，有理由即可。 小组交流。 全班交流：鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。如：这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣

7、兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”可以看出来。这是一位辛劳的母亲。从“有事快说，别耽误干活。”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯了背”可以看出来。这是一位善良、关爱孩子的母亲。从母亲的同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的。”这位母亲家境这么贫寒，挣钱又这么艰辛，却慷慨地给“我”钱买书，形成鲜明的对比，其中包含着深沉的母爱。再如，这是一位勤劳的母亲，这是一位慈祥的母亲，这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈祥与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。、体会“我”对母亲

8、的感激、崇敬与热爱之情：读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，如，“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”引导学生用学过的阅读方法联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。四、感情朗读，升华情感、选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。、指名有感情朗读，教师相机指导。五、联系实际，拓展延伸、联系生活实际，

9、讲述自己亲身经历母爱的故事。、自由朗读课后的“阅读链接”纸船寄母亲，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。、写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。六、精要总结，歌曲结束、教师总结：通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”、课件播放烛光里的妈妈，学生跟着轻轻哼唱。七、作业超市，注重积累、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、搜集颂扬母爱的名句或诗歌。、课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如母亲的“存折”、那一刻，我理解了母爱、妈妈的心，是瓷器等等（可以上网查

10、找）。五年级语文慈母情深教案3学习目标1认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。学习重点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会*凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。课前准备VCD烛光里的妈妈。课时安排一课时。学习过程一、回顾导入，揭示课题1谈话导入。同学们，学完了地震中的父与子一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？今天我们

11、要学习的课文慈母情深，将让我们深深地感受一番母爱。2板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1提出要求，学生自学。（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。（2）思考：课文主要讲了一件什么事？2同桌相互读课文，相互正音。3汇报自学情况。（1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。（2）交流：课文主要讲了一件什么事？三、再读课文，体会感情（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。1根据“提示”要求，自学课文。画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_的母亲，有理由即可。2小组交流。3全班交流。鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。如，这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲

12、着，头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”可以看出来。这是一位辛劳的母亲。从“有事快说，别耽误干活。”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯了背”可以看出来。这是一位善良、关爱孩子的母亲。从母亲的同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的。”这位母亲家境这么贫寒，挣钱又这么艰辛，却慷慨地给“我”钱买书，形成鲜明的对比，其中包含着深沉的母爱。再如，这是一位勤劳的母亲，这是一位慈祥的母亲，这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深

13、地感受到这位母亲的慈祥与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，如，“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”引导学生用学过的阅读方法联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。四、感情朗读，升华情感1选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和

14、感激。2指名有感情朗读，教师相机指导。五、联系实际，拓展延伸1联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。2自由朗读课后的“阅读链接”纸船寄母亲，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。3写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。六、精要总结，歌曲结束1教师总结。通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”2课件播放烛光里的妈妈，学生跟着轻轻哼唱。七、作业超市，注重积累1有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2搜集颂扬母爱的名句或诗歌。3课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如母亲的“存折”、那一刻，我理解了母爱、妈妈的心，是瓷器等等（可以上网查找）。板书设计:18*慈母情深瘦弱的脊背疲惫的眼神 塞在 大声说龟裂的手指贫寒.辛苦 毅然让我买书感激爱.表达爱