教师岗位职责心得体会范文五篇.docx

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1、教师岗位职责心得体会范文五篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我搜集的老师岗位职责心得体会范文五篇，希望对你有所帮助。 老师岗位职责心得体会(一) 1、党员老师在党内要主动参与党员示范岗创建活动;争当教学能手、争当学科带头人;每学期学习一本理论专著、上交一遍学习心得、展示一节高水平的示范课、辅导一名学困生、帮扶一名特困生，参与一项课题探讨活动、重点联系一名党外群众、提一条高质量的建议的活动。 2、忠诚党的教化事业，贯彻党的教化方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。 3、对

2、学生全面实施素养教化，充分发挥党员老师在教化教学工作中的模范作用，努力提高教化教学质量，工作上要顾全大局，听从分工，仔细完成学校布置的各项工作任务。 4、仔细学习和实行学科教学大纲，明确所教学科的教学要求，切实做到双基(基础学问，基本技能)双力(智力、实力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。肃穆学风，指导学法，成为本学科教学的带头人。 5、严格执行“教学五仔细”，以教学常规为依据，细心备课，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。 6、酷爱学生，严格要求学生，在教学中要留意对学生的德育渗透，做学生表率。 7、努力学习教化教学理论，不断提高思想水平

3、和业务水平，按时有打算地参与各级各类教化教学活动;仔细学习教学改革阅历 ，全面推动素养教化，大胆创新，不断提高教化教学水平。 8 、主动参与教化教学科研活动，以研促教以研促学，不断完善，提高自己，成为教化教学工作的骨干。 9、搞好团结协作，发挥合力作用，主好听课，取人之长，补已之短。要擅长听取不同看法，探究教改新路。关切学校工作，常常向各级领导反映状况和提出看法、建议。 老师岗位职责心得体会(二) 1、党员老师在党内要主动参与党员示范岗创建活动;争当教学骨干、争当学科带头人;每学期学习一本理论专著、上交一遍学习心得、学年展示一节高水平的示范课、提一条高质量的建议的活动。 2、忠诚党的教化事业，

4、贯彻党的教化方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。 3、对学生全面实施素养教化，充分发挥党员老师在教化教学工作中的模范作用，努力提高教化教学质量，工作上要顾全大局，听从分工，仔细完成学校布置的各项工作任务。 4、仔细学习和实行学科课程标准。肃穆学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。 5、仔细贯彻教学常规，以教学常规为依据，细心备课，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。 6、酷爱学生，严格要求学生，在教学中要留意对学生的德育渗透，做学生表率。 7、努力学习教化教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有打算地参与各级各类教化教

5、学活动;仔细学习教学改革阅历 ，全面推动素养教化，大胆创新，不断提高教化教学水平。 8 、主动参与教化教学科研活动，以研促教以研促学，不断完善，提高自己，成为教化教学工作的骨干。 9、搞好团结协作，发挥合力作用，主好听课，取人之长，补已之短。要擅长听取不同看法，探究教改新路。关切学校工作，常常向各级领导反映状况和提出看法、建议。 10、仔细执行学校有关教学的管理规定。 老师岗位职责心得体会(三) 假如你想使一种良好教化的效果对一个人的一生都发生作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的良好习惯：班主任就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作，指导学生“学会做人”，使学生的身心健康发展

6、，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品德的人，一个有健康思想的人，一个真善美的人。这是班主任的神圣使命，这就是班主任独有的，其他老师无法替代的作用。 学校号召我们学习小学班主任工作职责，我仔细地学习了全文，不禁感慨颇多，与大家共勉。 首先明确“班主任是小学日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者，是小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为小学生的人生导师。”“班主任要努力成为小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、培育学生，

7、让他们都成为德智体美劳全面发展的人。 其次，进一步明确，“班主任是小学的重要岗位，从事班主任工作是小学老师的重要职责。老师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的界定。这有益于提高社会、学校及广阔老师对班主任工作的相识，有益于强化广阔老师当好班主任的荣誉感与责任感。同时强调班主任应以班主任工作为主业，把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的重要位置，这无疑是重大突破与贡献。 再次，“班主任在日常教化教学管理中，有实行适当方式对学生进行指责教化的权利。”以适当方式对学生进行指责教化，是班主任和全部老师约定俗成的权利。以条文的方式明确，对于班主任行使教化权利供应了依据。不过，对于

8、“适当方式”还是有必要明确，一者避开班主任滥用权利，二者避开班主任不好驾驭。 每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来.老师，事实上就是上天派来特地修补翅膀的人，他们以时间为针、以爱心为线、以才智为眼，来发觉每一对翅膀断裂的伤处，于是，从他们的手中，多数的天使再次振翅重返天庭! 老师岗位职责心得体会(四) 老师是学校的主体，在完成教学和科研任务的基本力气。老师在教研室的干脆领导下进行工作。教研室依据所属人员担负工作及教学任务的不同，分为主任、副主任、主讲老师、辅导老师等岗位。教研室主任、副主任实行任命制，其他岗位实行聘任制。被任命或聘

9、任在不同岗位上的老师，除仔细落实学校工作条例对老师的基本要求外，还要分别履行以下职责： 一、教研室主任工作职责 教研室主任在系主任干脆领导下，负责本室的教学、科研、学术活动的组织实施和本室人员思想、政治、行政工作及业务培训。 教研室主任的详细职责是： (一)合理调配教学力气，保证本室教学任务的完成。 (二)组织制定有关课程的教学大纲及教学实施安排，加强和完善本室所属考试课程的试题库或试卷库的建设 (三)依据课程设置和教学须要，组织编写教材及教学参考资料;提出教材运用看法。 (四)审批教案，组织备课、试讲;加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理;组织本室老师进行教学观摩，不断提高课程的教学质

10、量和教学水平。 (五)组织老师业务学习，帮助建立老师业务档案，提出老师进修培育方案和课程建设看法;开展学术科研活动，搞好学科建设。 (六)组织教学法探讨，进行教学改革，总结教学阅历，检查授课质量。 (七)领导所属试验室、专修室、训练场地的建设和管理工作。 (八)做好老师的思想政治工作，常常了解和关切老师的思想、学习、工作和生活状况，充分调动他们的主动性和创建性。加强管理，搞好内外团结。 (九)担负肯定的教学和科研工作，并以自己的模范行动带动全体人员圆满完成各项工作任务。 二、教研室副主任工作职责： 教研室副主任隶属于教研室主任，负责本室的行政管理并主动帮助主任工作。在主任离职期间，代行主任职责

11、。 三、主讲老师工作职责： 主讲老师一般由教授、副教授和讲师担当，主要职责是： (一)担当一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅导老师的状况下，还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。搞好课终总结，圆满完成担负的教学任务。 (二)拟定所担当课程的教学大纲及教学实施安排。编写所担当课程的教材及参考资料。按上级要求，完成所担当课程的试题库和试卷库的建设任务。 (三)刻苦钻研，仔细备课，探讨本课程、本学科的发展方向，不断更新和充溢教学内容，留意总结教学阅历，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。 (四)明确业务进修方向和目标，拟定进修规划，努力提高学术水平和任教实力。 (五)结合教学过程主动对

12、学生进行思想教化，关切学生，并以自己的模范行为影响学生。 (六)帮助教研室做好本课程青年老师的培育提高工作，指导试验老师做好课程试验，并主动参与试验室建设 (七)主动参与学术科研活动。指导和帮助辅导老师做好辅导工作。 四、辅导老师工作职责 辅导老师主要是帮助主讲老师完成教学任务，详细担当讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。同时，在主讲老师的指导帮助下，主动主动地提高自己的教学水平和科研实力。 老师岗位职责心得体会(五) 顾名思义，“一岗双责”是老师的职责范围内，同时履行好两种职责，即：在做好本职教化教学工作的同时，还必需履行好对学生思想教化、平安教化等其他工作职责。简洁一点就是要“做到两手抓，

13、两手硬”。根据“一岗双责”的要求，抓好教化教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹兼顾方法，做好“分内”与“格外”之事。 老师的职能是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和平安为先。就是要求我们在注意人的全面发展的同时，把学生的思想品德教化、平安教化放在首位。在此过程中，老师既要担当教书职责，又要担当育人职责，两者不能偏废;这些都是统筹方法在详细工作中的运用，都属于“一岗双责”范畴。 鄙人认为，落实好“一岗双责”，就要必需树立四种意识。 一，责随意识。责随意识是职业道德规范的基本要求，作为一名老师，有无责随意识是职业道德素养凹凸的体现。只有责随意识强老师，履行职责的

14、意识才能强，反之则然。所以老师的责随意识至关重要，它干脆确定着教化的成败，学生的个人发展。 二，大局意识。大局意识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着自己详细分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违反“一岗双责”要求的现象，就是缺乏大局意识的表现。 三，团结协作意识。团结协作是出战斗力、出成果、出人才的重要因素之一。团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好“一岗双责”，在很大程度上取决于有无团结协作意识。 四，责任追究意识。随着改革深化、社会的发展改变，责任追究制已然日趋完善，它能让我们老师总结阅历、教训，而坚持“一岗双责”是防止各类

15、责任事故发生的最干脆有效的工作方法。 当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法，妥当处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避开因此失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。 以上是本人在学习“一岗双责”过程中一些肤浅的见解，有不妥之处，望各位同仁雅正。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页