学生管理实施细则.pdf

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1、 学生毕业设计管理实施细则 为进一步加强学生毕业实习(设计)管理工作，不断提高毕业设计（论文）质量，特制订本细则。一、毕业设计的目的和意义 毕业设计是高等学校培养学生创新精神和技术应用能力的一个重要教学环节，是培养应用性人才必要的基础训练和从业、创业的适应阶段。通过毕业设计培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和专业知识，联系生产及科研实际完成某一课题，全面检验学生分析和解决问题的能力，使学生掌握基本的设计制造方法，受到初步的工程技术训练。二、对毕业设计的要求 毕业设计以培养学生独立工作能力，开发学生的创造力为重点，巩固所学的基础理论知识，熟练应用专业知识为目的。要求每个学生的毕业设

2、计题目或参数不雷同。毕业设计以体现学生掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。三、时间安排(1)各年级在毕业设计教学工作前一个月，教师要做好毕业设计的出题工作。(2)各系要在毕业设计前完成审查毕业设计题目。(3)各系按专业(或班级)召开开题说明会。开题教师在会上要将题目的来源、性质，学生具备的基本理论知识、基本技能、主要方案、应用前景、信息资料、仪器设备、工作难度等情况向学生报告。(4)进行双向选择。学生填报毕业设计志愿表，选择导师和题目，导师根据志愿选择学生。指导教师开始向学生布置毕业设计文献资料的检索查阅、翻译等前期工作。各系将应届毕业设计题目及内容

3、审查表报送教务科。(5)在毕业设计中期，学院组织各系对所有实习(设计)点进行全面检查。(6)在毕业答辩前两周，教务科组织召开毕业答辩预备会议听取各系毕业设计工作进展情况及答辩准备情况。四、毕业设计的选题 (1)毕业设计的选题，应符合教学基本要求，从各专业的培养目标出发，体现教学、科研、生产相结合的原则，力求有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，注重培养学生的独立工作能力和创新能力，使学生能在这一环节得到比较全面的训练。课题的份量和难度要适当，使学生在规定的时间内经过努力可以独立完成。(2)教师选题要结合生产、科研实际，有创新性，并对开设的课题做好前期准备，制定出详细的计划。(3)根据各专业性质

4、的不同，选题要有所侧重。设计型题目一般侧重于工艺设计、计算和绘图能力的培养，论文型题目一般侧重于实验研究、数据处理、结论分析和测试技能的培养。五、确定题目和下达毕业设计任务书 指导教师须在毕业设计开始前一个月内完成各项准备工作，设计题目报系主任批准后向学生公布。学生每人一题，实行“双向选择”。由系主任向学生下达毕业设计任务书。六、对指导教师的要求 (1)指导教师应选有经验的中级以上职称的教师(含理论课和实验、实习指导教师)担任。原则上初级职称的教师不能独立指导毕业设计，只能辅导。如确需担任指导教师工作的，须经系写出书面论证报告，系主任审核、主管院长批准后方可担任。(2)在正式进行毕业设计前，每

5、位指导教师都要对毕业设计工作制订出详细的计划，主要内容包括设计的阶段内容与要求、具体的指导时间和地点，各系要掌握此计划并由系备案。(3)指导教师要随时掌握学生的工作进度及出勤情况，及时提出质疑，确保指导时间和工作质量，指导时间每周每生不得少于 2 小时。(4)为了让指导教师有充足的时间和精力，确保设计质量，每位教师指导设计一般不得超过 20 人。另有其它教学任务的教师其指导的学生数要适当减少。(5)毕业设计结束时，指导教师要对所指导学生的设计全部资料(说明书、图纸、程序、实验原始资料、综述报告等)进行审查，同时对学生在毕业设计环节中的学习工作情况进行评价，给出综合评语及审阅成绩。(6)指导教师

6、根据设计说明书，结合学生运用理论知识的能力、科学作风和基本技术、技能，填写毕业设计指导教师评阅(审)意见表，并给出成绩。七、对学生的要求 (1)学生应在指导教师的正确指导下，刻苦钻研，实事求是，按时独立完成毕业设计任务书所规定的全部任务。不得弄虚作假或抄袭。(2)在设计过程中，要认真查阅文献和搜集技术资料，要爱护各种仪器设备和设施，严格遵守纪律，不得擅自离开设计、实验岗位。(3)毕业设计说明书字迹要工整清楚，语言要简练通顺，要求采用计算机制图，图纸(图表)要规范、整洁、无误。(4)答辩时，自述要简明扼要，概念清楚，要按规定和要求回答问题。(5)在毕业设计过程中缺席时间三分之一以上者取消答辩资格

7、。八、毕业设计基本结构、内容要求 (1)毕业设计(论文)的基本结构 前置内容应包括封面、任务书，摘要和目录页。主体内容应包括引言或绪言，正文、结论、致谢和参考文献。附条内容应包括设计图纸、实验所用仪器、设备性能简介，照片和翻译论文资料的原文、计算机程序。指导教师评阅(审)意见和答辩委员会意见。(2)毕业设计前置内容部分的基本要求 前置部分的封面应有以下内容：学院、系、专业和学生姓名、毕业设计完成日期，专业应写设计作者的主修专业名称。毕业设计任务书是设计任务要求的唯一依据，其内容包括学生姓名、专业年级，设计题目、设计的主要内容，也可有设计专题要求，毕业设计的工作进度和起止时间，下达任务书的时间，

8、指导教师签名和系主任签名等。摘要是设计的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性。其内容应说明设计的主要实验方法、结果、结论等。关键词应选择 35 个规范的词作为关键词以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。目录由设计的章、节、附录等序号、名称和页码组成。章节既是设计组成部分的标题，也是设计的提纲。(3)主体内容部分的基本要求 引言或绪言应简要说明工作的目的。意义、范围、研究设想、方法、选题依据等。应当言简意赅，不要与摘要雷同。正文是设计的核心部分，应占主要篇幅。不得少于 5000 字。正文一般包括设计(实验)方案的论证，设计(实验)方法手段与结果，主要仪器设备规格型号及材料，计算方法，编程原理

9、，数据处理，设计说明与依据，加工整理和图表，形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是，客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、书写工整，符合学科、专业的有关要求。设计中的用语、图纸绘制，表格、插图应规范准确，符合国家标准。正文中出现的符号和缩写语言应采用本专业学科的权威机构或学术团体公布的。引用他人资料要有标注。毕业设计的结论应当准确、完整、明确精炼。但也可在结论或讨论中提出建议、设想和尚待解决问题等。参考文献应按引用文献的顺序进行标注。参考文献的书写格式应按规定书写。(4)附录的主要内容有：某些重要的原始资料、数学推导、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图及仪器设

10、备图表等。九、毕业设计成绩考核办法 学生毕业设计完成后，必须经过毕业设计过程考核、指导教师审阅和答辩三个环节来综合评定学生的成绩并写出评语。考核程序如下：(1)毕业设计过程考核。考核内容主要包括：是否按时完成毕业设计任务书所规定的全部内容。考核学生独立工作能力。工作态度，其中包括出勤情况等。依据上述给出考核成绩并确认是否具有答辩资格。(2)审阅。学生的毕业设计说明书及附件的正本按期交给指导教师，指导教师应认真审阅并写出评语，按规定给出审阅成绩。其内容应包括：是否按时完成毕业设计任务书所规定的全部内容，是否达到要求。审查其设计方案、主要工艺技术参数是否符合国家技术标准，以及说明书格式和图纸的规范

11、程度。考核学生理论及实践(设计、实验)水平、所学知识的掌握程度及灵活运用情况等。毕业设计工作中采取何种创新手段或采用新技术的内容。依据上述给出审阅成绩并确认是否具有答辩资格。(3)答辩。由系确定各专业毕业答辩委员会。答辩委员会人数为奇数，最少不得少于 3 人。由答辩委员会主任组织本专业学生的毕业答辩及成绩评定工作。答辩一律在毕业设计环节的最后一周内进行，各系应将取得答辩资格的学生名单及日程安排在答辩前向学生公布，每名学生的答辩时间为 30 分钟左右。学生答辩时，自述时间为 10 分钟左右，主要对自己的设计作简要阐述，内容包括课题的来源及国内外现状，选题目的，主要任务，学术意义等；所采用的原始资

12、料或文献：主要内容及方法，题目类型及改进、创新情况；成果、结论和对自己完成任务的评价等。对答辩的学生的提问时间一般为 20 分钟左右，内容包括：与课题有关的基本知识、基本理论、基本计算方法及过程等：需进一步说明的问题：能反映学生的分析问题和解决问题的能力、专业技能及实际工作能力等方面的问题。教师提问要把握以下几条原则：提问要切合课题，难易适宜：主答辩教师要严格控制提问的时间，要给其它教师留有一定时间提问。如果学生对所提的问题回答正确，提问教师要给予肯定，如果学生回答的不完善，提问教师要给予补充，如果学生答错或答不上来，提问教师要加以纠正并给出正确答案。(4)成绩评定 学生毕业设计总成绩由三部分

13、组成：毕业设计过程考核成绩 20 分、指导教师审阅成绩 20 分、答辩成绩 60 分。其中有一项不及格者，视为毕业设计总成绩不及格。答辩委员会要严格掌握评分标准，评定答辩成绩时，优秀率控制在 20%左右，不及格应严格审核，控制在 l3%。答辩结束后，由答辩委员会集体确定答辩成绩，并将三部分成绩(过程考核、审阅、答辩)及总成绩的初稿报系领导审核，同意后，方可填正式成绩单报给教务处。(4)在校外进行毕业设计，经学院批准，可指派教师(中级职称以上)与实习(设计)单位人员组成答辩组，并依据校内标准对学生进行答辩。(5)毕业设计不及格的学生要进行二次答辩，时间安排在两个月之后至一年内进行。十、资料的保存

14、 学生毕业设计成绩为“优”的论文，主要是指设计说明书、设计图纸及成绩评语等，这部分资料应交系保存。每学年，各专业应选 l 一 2 篇优秀毕业设计论文送交教务科存盘，并将论文用计算机打印，连同电子文档一并保存。十一、毕业设计工作的总结 每年毕业设计工作完成后，各专业教研室要组织教师认真做好工作总结，主要包括以下几个方面：(1)选题情况、题目的准备情况及对典型题目的分析。(2)毕业实习取得哪些经验和教训。(3)对学生在校期间学习质量的评价和分析，在理论教学与实践教学方面应进行哪些改进和提高，对外语、计算机等能力的培养有何建议和要求。(4)在毕业设计与实习等环节上教学工作方面应注意和改进的意见。附录

15、：毕业设计成绩评分标准(参考)(1)优秀 独立完成设计任务书规定的全部内容，设计方案正确，主要工艺技术参数确定，符合国家技术标准，并有一定的见解和创造性。在设计过程中，认真调研、查阅文献和搜集有关资料，表现出较好的技能和较强的独立工作能力。说明书格式规范，条理清楚，语言通顺，图纸规范，整洁无误。答辩时，自述简明扼要，概念清楚，能熟练正确地回答问题，掌握了设计内容和有关理论知识。完成规定外文资料的翻译，译文准确，内容完整。(2)良好 独立完成毕业设计任务书规定的全部内容，设计方案正确，主要工艺技术参数确定正确，并符合国家技术标准。在设计过程中，能认真调研和查阅文献，能较好地使用有关技术资料,力。

16、具有一定独立工作能力。说明书格式规范，条理清楚，语言通顺，图纸规范，无原则性错误。答辩时，自述较流利简明，能正确地回答主要问题，无原则性错误，较好地掌握了设计内容和有关理论知识。完成规定的外文翻译，译文正确完整。（3）中等 能完成毕业设计任务书规定的全部内容，设计方案和主要技术参数基本正确，符合国家技术标准。做了调研和查阅文献工作，能独立完成设计任务，工作能力一般。说明书格式正确，符合一般要求，图纸无原则性错误。答辩时，能部分地或经启发后回答主要问题，基本掌握了设计内 容和有关理论，有一些非原则性错误。完成规定的外文资料的翻译，译文基本正确，内容比较完整。(4)及格 基本上完成了设计任务书规定

17、的全部内容，设计方案和主要技术参数确定基本正确，符合国家技术标准。在设计工作中，工作态度端正，较多地依靠指导教师和同组人，工作能力一般。说明书和图纸的质量较差，答辩时自述不够流利简明：回答问题有明显错误，但经启发尚能更正。完成规定外文资料的翻译，译文基本正确。(5)不及格(有下列情况之一者，评为不及格)没能按时完成设计任务书所规定的全部内容，不符合技术标准。抄袭别人或由别人代做的。设计质量太差，不符合基本要求。答辩时，不能正确回答基本问题，经启发仍不能正确回答。不能完成规定外文资料的翻译，译文不正确或无译文。在整个设计工作中缺勤累计达三分之一者，各专业要结合各自专业特点，依据此标准制定具体评分

18、办法。附：表一 学生毕业设计选题志愿表 表二 毕业设计题目、内容及完成质量审查表 表三 毕业设计指导教师评(审)表 表四 毕业设计答辩委员会答辩意见表 表五 毕业设计论文题目统计表 贵州师范大学高职毕业设计（论文）选题志愿表 学院（系部）：专业：级别：20 级 课题名称 学生姓名 学号 指导教师 职称学位 课题内容要求：指导教师意见：签名：年 月 日 完成质量审查表 学院（系部）：专业：级别：20 级 课题名称 学生姓名 学号 指导教师 指导内容：学生签名：教师签名：年 月 日 指导内容：学生签名：教师签名：年 月 日 指导内容：学生签名：教师签名：年 月 日 指导内容：学生签名：教师签名：年

19、 月 日 注：1、此表由学生根据教师指导的内容填写，教师签字后，学生保存，完成后与设计（论文）一并交。2、不够填写可续页。毕业设计指导教师评(审)表 学院（系部）：专业：级别：20 级 课题名称 学生姓名 学号 指导教师 指导教师评语：建议成绩：指导教师签名：年 月 日 毕业设计答辩委员会答辩意见表 学院（系部）：专业：级别：20 级 课题名称 学生姓名 学号 指导教师 答辩情况记录：记录人：年 月 日 答辩评审意见：年 月 日 答辩委员会成员签名：年 月 日 答辩委员会负责人签名：年 月 日 毕业设计论文题目统计表 学院（系部）：专业：级别：20 级 指导教师 学历学位 职称职务 专业方向

20、序号 学生姓名 学号 选 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 填表日期：年 月 日 摘 要 该课题是结合实际工程问题而制订出的一个题目，其目的是设计一套能够在给定场合下安全可靠运行的上运带式输送机系统。本文是对通用设备（DT系列通用固定带式输送机）的选型计算，需要通过计算选择各组成部件，并着重进行电控系统的分析设计。最后组合成使用于具体条件下的带式输送机。本文设计的带式输送机属于向上运输，需要考虑带式输送机的软启动问题、逆止问题、可靠停车问题以及所需要的配套电控问题。然后综合各种情况下的问题，找出最合理的解决方法并进行

21、整合，最终选取出带式输送机的各部件来组成符合实际工程要求的输送机系统。本文通过对输送机各部件的选型计算和电控系统的设计以使整个系统能够在给定场合下安全可靠的完成预期的任务。关键词 带式输送机；上运；软启动；液体粘性；电控 目 录 摘要.I 1 绪论.1 1.1 本课题研究的目的和意义.1 1.2 本课题研究的内容.2 1.3 国内外研究情况及其发展.2 1.4 驱动系统的技术要求.4 1.5 长距离带式输送机合理的驱动装置.6 1.6 带式输送机的发展趋势.7 2 上运带式输送机设计.10 2.1 设计题目原始参数.10 2.2 输送带选型计算.10 2.3 输送线路初步设计.13 2.4 托辊的选择计算.13 2.5 带式输送机线路阻力计算.17 2.6 输送带张力的计算.20 2.7 输送带强度验算.21 2.8 牵引力及电机功率计算.22 2.9 驱动装置及分布.23 2.10 拉紧力、拉紧行程的计算及拉紧装置的选择.25 2.11 制动力矩的计算及制动器的选择.28 2.12 软启动装置的选择.29 2.13 辅助装置.30 3 带式输送机电控装置.31 3.1 概述.31 3.2 各控制部件功能.32 3.3 系统工作原理.36 3.4 信号与报警.40 3.5 故障解除与其它.40 4.结论.41 参考文献.42 IV 致谢.43 附录一.44